11月6日下午，油田六中全体英语文教师到阶梯教室参加学校第26届英语展示课听评课活动。
为了准备这次展示课活动，我校英语教研组老师在各年级备课组长的统一安排，各组教师积极申报，认真准备，各备课组推荐出本组的选手参加这次展示课活动。在今天下午的展示课活动中，参赛选手精心组织，展示出了较高的课堂教学水平。下午第一节课是初二年级任智慧的展示课。在本节课进行过程中，任老师先是用自己和学生的生活照片，引入课堂，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃。创造地利用学生集体抢答、个别回答、同桌互答等形式，吸引学生参与，调动学生参与到知识的学习中。整个课堂讲练结合，突出重点，注意区分难点，取得了良好的效果。第三节是张桂芳的复习课。她先用学生表演《皇帝的新装》引入新课，然后对本单元重点单词和句型进行复习，举例典型，深入浅出，最后根据图画让学生编写故事，发挥了学生学习的积极性，有效地巩固知识，拓展了能力。
课后教研组长刘云霄和备课组长毛岁宁针对这二节课进行了评价，肯定了优点，提出了改进意见。
任智慧老师在讲初二七年级英语（上）第六单元的课
张桂芳老师在讲初三八年级英语（上）第四单元的课
刘云霄老师在点评任智慧老师的课
一年一度的学校英语展示课又一次拉开了序幕，在认真听完任智慧老师的英语展示课之后，我的感想颇多更是受益匪浅。独特的课堂设计，超大的教学容量，娴熟的授课技巧，高潮迭起的课堂活动，环环紧扣的教学环节给领导及听课教师留下了极其深刻的印象。本节课的重点是讲解初二英语频度副词以及对频度副词的提问和对话应用，在认真仔细的总结之后，我认为有以下三处亮点值得借鉴：
亮点1 课堂导入新颖别致自然。
一堂新课的导入在英语教学中是个极其重要的环节，往往学生对本节课是否感兴趣就是从课堂导入开始的。智慧老师显然明白这一点，她巧妙的使用三点自然导入了课堂：
1）首先用猜测法让学生随意起立猜出老师的周末活动，为了完成猜到的目的，学生会努力想法子说出尽可能多的句子和相关词组，这就有效的达到了复习旧知识的目的。
2）智慧老师利用自己真实的生活照片，边演示自己的周末活动，边全英讲解自己的周末生活，从学生的专注中看得出学生对老师的照片很感兴趣，这种方法同时又训练了学生的听力能力。
3）在照片演示讲解过程中同时伴有轻松的音乐背景，使学生在课堂上身心变得轻松。
亮点2 精心设计的课堂活动形式多样，运用得体，恰到好处。
为了提高课堂效率，智慧老师在教学中特意设计了多种教学方式，如：师生问答，生生问答，两人合作对话，多人小组合作对话，全体起立抢答，全班齐读，学生领读，教师领读，男女分角色读，挑战自我.....等活动方式贯穿整个课堂，使课堂环节清晰，结构严谨，讲练到位，学生在时常变换的活动中思维活跃，兴趣盎然，没有丝毫疲倦感，在下午困倦和众多老师听课情况下，尚能达到这种课堂效果实属难得。
亮点3 巧妙处理书面表达
2014年起英语中考书面表达已经上升至20分，可见学生的写作能力提高之重要。智慧老师巧妙将书面表达处理成四部分1）范文齐读 2）学生翻译 3) 转换人称4）学生习作，在这些过程中始终关注学生的语音语调，及时纠正发音和写作中的少许错误。这四部分的处理将写作讲解练习发挥到了极致，教学效果显得极其高效。
另外，智慧老师还有以下几处优点：
课堂目标明确，教学基本功扎实，语音语调纯正亲切，教学中思路清晰，环节紧凑，课堂高潮迭起，学生情绪高涨，学生的热情积极和自信显现无疑。及时恰当而整齐的鼓掌声给予了学生极大肯定，每个学生都在参与都在努力都在不停的动手动嘴动脑，很好的达到了预期的教学效果。
不足之处：
在教学中也看得出智慧老师稍稍有点紧张，若老师的语言及肢体动作再夸张一点，
毛岁宁老师在点评张桂芳老师的课
这是一节复习课。张老师把这节课设计的独具匠心，让人感觉既新颖又实用。
本节课分为五个部分。一，戏剧导入，二，重点突破。三，难点攻克。四，复述课文（Retell the text）。五，课外拓展，让学生以对话的形式编“公鸡和狐狸”的故事。先让五个学生表演皇帝的新装这个戏剧，进行导入。这几个学生语言功底很好，语音语调很准确，表演的形象生动，富有感染力。可见张老师在平时很注意培养学生的口语表达以及语言运用能力。接下来是对课文里的句型用法，分别罗列进行复习，有get married, ba able to do sth, remind sb of sth等，让学生翻译，活学活用；在难点的攻克方面，张老师展示了unless和as soon as，让学生进行造句，然后点拨指导。最后，复述课文和编课外故事，学生踊跃参与，积极性高。张老师给予了学生较多的时间进行了准备并分组进行展示，很精彩！
张老师教态很是大方亲切，循循诱导，教学有创意，勇于尝试课外的知识，进行挑战，是我们学习的好榜样。