——霍秀云师德标兵事迹推荐材料
油田六中的霍秀云老师1986年参加工作，从教三十三年来年来，她带过英语课，同时兼学校的音乐课；带过语文课兼学校的美术课；现在带历史课，兼学校历史教研组的组长。无论在哪个工作上，她都踏实做事，低调做人，像蜜蜂辛勤耕耘，像老黄牛不计名利。她以爱生如子、脚踏实地、朴实无华的人格魅力赢得了学生和家长的好评，是同事称赞，领导放心的好教师。
一、用恒心钻研业务，她是六中历史学科教学的带头人
霍老师无论带英语课、数学课、美术课还是音乐课，都能做到精益求精。2006年霍老师进入油田六中任教，当时六中急需历史教师，霍老师毫不犹豫地接任了初三年级共10个班级的历史课。为了尽快适应历史学科的教学，霍老师多次到教育中心请教唐国超主任，同时霍老师在繁重的教学工作之余，经常熬夜学习专业知识，以迅速提升自己的业务水平，当年的初三期末考试，历史学科考出了平均分、及格率、优秀率全局排名都在前三的好成绩，同时也赢得了学生家长的好评和领导的信任。因为霍老师的刻苦钻研勇于创新，2008年学校委派霍老师为学校历史教研组组长，她不畏困难，带领全校历史老师，大胆探索历史学科教学改革的新路子，不但他本人的教育教学水平很快提高，还带领六中全体历史教师，利用一年的时间，编写了初一到初三六册电子教案，做到资源共享，形成了有六中特色的“教师引领，学生自主、小组合作的学案式教学模式”为油田教育中心历史学科导学案教学模式的开辟了新路。她本人还参与了油田教育中心组织的导学案的编写，为油田历史学科的教育教学工作作出了贡献。油田六中的历史学科教学成绩连续多年名列前茅，赢得了社会的广泛赞誉。她所带的油田六中历史教研组是油田六中的明星教研组，2011年被油田教育中心工会评为“十佳巾帼文明示范岗”，2014年被油田教育中心评为“先进教研组”，2018年评为油田六中先进教研组。
霍老师对教育事业的执着和不服输精神，使她的执教水平逐渐提升。她多次在六中做引领课，供全校老师观摩。多次在油田教育中心做展示课，并代表学校介绍六中历史学科的教学经验，获得同行们的好评。她制作的《我爱你中国》多媒体课件荣获全国教育科学“十一五”规划课题、“和谐德育研究与实验”2008年会暨第十一届学术研讨会、中国伦理学会德育专业委员会第四届学术研讨会课题研究优秀成果一等奖；霍老师的《描绘自强人生》 《动荡的中东地区》 《美国经济的发展》等课例先后获省优质课二、三、二等奖；课件《美国经济的发展》 《资本主义时代的曙光》分别获河南省中小学教师优秀教育教学研究成果一等奖；论文《教师引导 学生自主 小组互动 创历史专题复习课高效课堂》被评为河南省中小学教师优秀教育教学研究成果一等奖；2015、2016连续两年获濮阳市优质课一等奖；先后六次获濮阳市油田教育中心优质课一等奖；先后三次被油田教育中心评为校本教研优秀教研教师。多年来，她高度负责的事业心和出色的教学成绩赢得了学生和家长、同行的一致好评！
二、以“煎饼大妈”“好油嫂”的爱心感染，她是扩大学生爱心的引领人
前些年六中宿舍的许多学生都认识“煎饼大妈”“酸奶老师”，这是他们给霍老师的绰号。多年做班主任工作，霍老师时刻把学生的温饱冷暖、喜悦悲伤挂在心上，她经常给家在外地而住宿舍的学生带面包、包子、牛肉干、豆浆等食品，用她的话说，“吃饱吃好不想妈，才能安心学习、快乐生活”。学生的衣服破了，她缝补，学生生病了，她带领学生看病，像妈妈一样无微不至。霍老师的爱人在常年在前线工作，经常奔波于家和学校之间，让霍老师疲惫不堪，力不从心，后来为了方便照顾家庭和班里的外地学生，好让远在内蒙工作的爱人和在外地的家长都放心，霍老师干脆把家搬进进了宿舍。此后，每到下晚自习，霍老师就把煎好的鸡蛋饼，洗好的桔子、准备好的酸奶给住校的学生加餐，久而久之，霍老师获得了“煎饼大妈”“酸奶老师”的绰号。一届一届的学生毕业了，但是学生们有困难还会自觉地去找霍老师的习惯却一直在学生中流传。
霍老师不仅爱自己的学生，还力所能及地向社会奉献爱心。她的公婆、母亲都已年迈，无论经济上还是生活上都需要她照顾，经济负担和生活负担都比较重，尽管这样，霍老师一家人还勤俭节约，尽力去帮助需要帮助的人。他们多年前就资助了安徽失学女孩儿陆艳群，满足了老家兰考10个贫困家庭孩子的微心愿，给他们买书包、衣服、学习用品等，还时常和爱人、儿子一起去帮助照顾家住地质院的身患脑溢血后遗症不能行动的赵老师，给他们带去油、大米等生活用品。周末还和爱人孩子一起去献血车“爱心小屋”做爱心公益活动。因为她的支持，他的爱人能够全身心地在投入到工作中去，霍老师的爱人被评为“濮阳市劳动模范”，霍老师也被中原石油勘探局有限公司工会委员会评为“好油嫂”，她的爱心感染着班里的孩子，同学们之间互相关心互相帮助，是团结向上的班集体。每次学校组织“慈善一日捐”，她所带班级的孩子总能踊跃大方地捐出自己的零花钱，去帮助需要帮助的同学。她所带的班级，总能获得“爱心班级”的光荣称号。霍老师用行动给学生树立了榜样，那就是要关心帮助需要帮助的人。
三、用爱激发潜能，用坚韧塑造品质，她是学生进步的引领人
霍老师曾经接管过一个各方面都很落后的毕业班，班风不正，学风不浓，课堂纪律差，学生行为不规范，情况复杂。面对这样的实际情况，霍老师真诚地向全班表明自己像爱护自己的孩子一样爱护他们的心迹，当时学校也给这个班级配备了优质的师资，霍老师以此为契机，激发学生潜在的能力和斗志，激励学生不甘落后，永争第一的的决心和信心。霍老师从每天的课间操为突破口，虽然自己年近50岁，但是仍然坚持和孩子们一起跑步，当学校举行课间操比赛时，他激励学生一定要跑出三班的精神，创造三班品牌。课间操比赛一等奖中的第一名的荣誉激发了同学们的潜质，赢得了整个年级师生的称赞，年级“经典诵读”比赛第一名再次激励了三班的孩子化茧成蝶开始腾飞，渐渐地转变了班级颓废的风气。
以后的两年时间里，霍老师每天披着星星站在教室门口，迎接孩子们的到来；拖着静脉曲张的双腿，坚持站着为孩子们讲课；为了批改作业，总等到不得已奔跑着上厕所，忍着疲惫，陪着孩子们练体育……一天，一周、一月、一个学期，孩子们浮躁的心静了下来，他们理解了什么叫脚踏实地，什么叫撸起袖子加油干。
2016年的毕业班三模考试和中考，三班取得了四年以来最好的成绩。三班的同学、家长、老师和学校领导都欢欣鼓舞，为三班孩子的成长而欢喜。关老师用爱心、真诚、鼓励、尊重唤醒了一批迷途的羔羊，为他们的成长导航！
四、无私传帮带，她是六中青年历史教师成长的托起人
这两年油田六中历史教研组新入职了几个青年教师，他们对教材不熟悉，上课抓不住重点，不会管理班级，一系列的困难使几个年轻人一筹莫展。面对这样的情况，霍老师对每一位青年教师都手把手地帮助，从研读课标、制定教学目标、教学方法的选择、教学语言、课堂管理的方方面面耐心指导，每个老师上先行课，她都一遍又一遍，不耐其烦地帮助青年教师一遍又一遍地修改、磨课。在她的帮助下，几位青年教师很快胜任了教学工作。她指导李会艳老师执教的《日本的崛起》一课在2015年全国历史优质课评比中荣获二等奖；指导程丽尹老师执教的《外交事业的发展》一课获濮阳市第三届信息技术与课程融合优质课大赛二等奖。
学高为师，德高为范，霍老师用默默无闻的耕耘，在平凡的岗位上实现了自己的人生价值！
