张蓓蓓：期中考试经验交流会材料
本学期开始两个多月迎来了期中考试。考试成绩既考查了学生前半学期的学习情况，也检测了这一阶段的教学工作。成绩出来后我就进行反思，我发现仍然存在很多问题。我也及时总结了我这一阶段的工作，在接了新班之后，我努力去适应，去了解学生，争取在最短时间内让我的工作步入正常轨道。下面我就我的工作方法做如下汇报：
一．课堂纪律能够保证学生的学习效率
课堂纪律好，班级整体效果就好。所以我想一些办法来保证良好的课堂纪律。学生上课不爱听课可能是学生学习兴趣不浓厚，学习气氛不热烈。所以我基本上每节课都用到课件，用生动，活泼的图片来吸引学生的注意力，学生感兴趣，才能学得更好。
二．因材施教，改变教学方法，
进入初三以来，我发现每单元知识点特别多，重难点语法也很集中。根据备课组的统一安排，如果按照以往教学方法，按时高效地完成教学任务在我看来有很大的难度。同时我发现去单纯的依靠家长在课下督促孩子多背多学，根本不切合实际。因为很多家长没有教育的意识也缺乏教育的方法，所以还要靠我们老师自己来切实关注孩子的学习。我根据学生具体的掌握情况，及时调整了我的教学思路。我计划提高我的课堂效率，我制作实用的课件，设计很多环节在课堂上争取让学生多背记，多练习。英语是一门活生生的语言，，孩子必须要张嘴大声朗读和背诵才能学好它，所以我在要求学生背记朗读方面下了很大的功夫。我要求他们上课回答问题声音必须要响亮。一方面能够培养学生的学习能力，也能提高他们的自信。让孩子变得爱学英语，会学英语。
三．实行分层教学，扩大优秀生群体
学生进入初三以后，两极分化特别严重。尤其是在新组成的班级里，很多学生迟迟不能进入学习状态。为了防止学生思想出现波动，也为了稳定和扩大优秀生群体，我在班级内实施了分层教学。主要体现在按照成绩布置作业。对于中上等学生，我定期让他们写作文，着重提高他们自主运用知识的能力。学生只有在运用知识的过程当中才能找到自己的不足之处，才能有机会去提高自己的英语水平。对于不同程度的学生，我给他们制定不同的学习方法，鼓励他们利用课余时间多做配套练习，程度好的孩子做阅读题，程度稍差的孩子做课本配套题，总之就是让每个孩子都有事做。对于这些资料，我按时批改，及时在班级内总结和发短信表扬这些学生，极大地提高他们学习英语的积极性，也得到了家长的大力支持。把这部分学生的学习由被动变成主动，就能大大减轻我的工作压力，也能得到很好的教学效果。
本学期开始我接了初三两个新班，工作强度大，压力更大。我也遇到了很多困难，例如：班级差生多，平均分不高，学生听写过关不理想，优秀生群体小等等。这就需要我更加努力地去面对工作，我也得想出更多方法来解决这些问题。在这里我特别提出感谢我所带班级的两位班主任。杨念杰老师和蒋方军老师在这方面给了我很大的支持和帮助。他们有经验，有方法，在课堂秩序方面他们对班级都有非常严格的规定。这就极大的保证了我顺利开展教学工作。课堂纪律好，学生注意力集中，学习成绩就好。没有班主任对班级有效的协调和管理，单纯靠任课老师，很难达到最理想的效果。我们备课组经常一起教研，发挥集体智慧，在教学方面我也得到了同办公室老师的很多帮助。我的教学工作还存在许多不足之处，希望大家在以后的工作中给我提出宝贵的意见和建议。