阅读是教师成长的必由之路，要让学生养成读书的习惯，教师就要先读书。为提升班主任的专业素养，锻造一支学习型、研究型班主任队伍，濮阳市油田第六中学利用假期在班主任中持续开展“共读一本书”活动。
2024年寒假，班主任老师们的共读书目是《我就想做班主任》。这本书是全国知名班主任、全国模范教师、天使教师于洁做了20多年班主任还要继续做班主任的回答。于洁老师把自己的生命之根深深地扎在教室里，用大量生动感人的教育案例和深刻的教育思考诠释了一个真正幸福的、有成就感的成功班主任的模样。
2月19日、20日，是老师们相约在线上开展读书交流活动的日子。大家用“晒心得”的方式结合自身带班经历和工作体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟。
陈海云老师感慨“这本书让自己找回了教育初心”；“面对又懒又赖的极低分数学生怎么办”话题，张方圆老师找到了答案；衡娟老师更加坚定了自己“以爱育爱”的教育情怀；晁晓铭老师对自己提出了五条具体的行动准则，行走在追求更高教育水平的路上；范晓玲、王亚东、李蒙蒙、马春晓、徐文倩老师提醒自己“慢下来、静下来”，陪伴学生成长；管旭倩老师对书中“家庭、家长的教育作用”观点产生了强烈的共鸣；马欢、余赛赛、管永娥老师坚定了快乐教育和挫折教育并存的教育理念；田建方老师崇尚保持良好心态，坚持学习，不抛弃不放弃任何一名学生；曹晓姣老师阐述了一名年轻老师在时刻提醒自己牢记教育初心；司开斌、陈淑霞老师对“公平公正对待每一个学生”感慨颇丰；杨慧芳老师意识到激发学生学习内动力的重要性；董建风、李冰老师对“用对待生活的态度对待教育”深有感触；韩红芳老师意识到在日常工作中观察和了解学生行为背后的问题是解决问题的关键；李树军老师在日常教育中坚守“先平静了自己的内心，再平和地教育学生”的原则；刘一帆、杨真老师通过阅读本书，找到了班主任职业幸福感的钥匙；薛丙振老师尊崇“仰望天空与脚踏实地”的工作理念；杨梦晗老师最认同书信沟通的教育作用；姚卫东、石月云老师对“立德树人”有了更深刻地理解；盛金金老师不仅对“共情”有了进一步认识，还对新学期的自己提出了具体行为要求；齐现雷老师在阅读中体会到了“学高为师 行为示范”的意义；刘晓贞老师认同“解决难题的过程就是成长的过程”的观点；苏峥老师用书中的三句话勉励自己，至真至情；“从明天起，做一个笃定的人”一文， 为赵社文老师今后的教育之路起到了指导作用；黄体德老师用五条备忘录提醒自己“学生有差异，爱心伴成长”；薛爽老师在感受到团队温暖的同时，明确了教育方向；程亚静老师深刻理解了教师的工作就是度人度己的含义；王艳静老师回顾了一学期以来的新任班主任工作经历和成长历程，“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献足迹跃然纸上；赵鹏老师边阅读边反思，三年的班主任经历，她真正做到了言传身教，守护成长。
书香润假期，阅读伴成长。本期“共读一本书”活动展示了班主任老师们的读书成果，达到了交流共享、互促共进的目的。希望老师们把自己当作一粒火种，点亮自己，照亮学生，做一个真正的悦读者、领读者、伴读者、助读者、荐读者。
