我喜欢文老师风趣的教育方式。有一次，上课时，文老师让我们唱《春天在哪里》这首歌，我们边拍手边唱，很是高兴。唱完，任务就来了。文老师说：“同学们，接下来交给你们一个艰巨的任务，把各种的有关春天的全部改成秋天的事物，并仿照课文改编成一首小诗，看看你们能不能也成为一名诗人，开始你们的创作吧！”一下子，全班同学的思维一下放开了。文老师伸出食指，放在嘴唇上“嘘”了一下，同学们明白文老师的意思，安静下来，纷纷动手创作。我举手，把我创作的小诗读给大家听。听完，老师说，“不错，小欣同学也可以成为一名小作家了。”受到了文老师鼓励与表扬，我心里美滋滋的，比吃了蜜还甜哩！
有次正上着课，我旁边的两个男生一直在拍我，跟我说话。我不搭理他们，他们就骂我，我也怼了他们两句。后来我对他们说：“你们再这样下去我告老师！”正巧，这一幕被文老师看见了。令我没有想到的是，文老师不但没有批评这两个学生，反而让我下课后去她办公室，我当时就一肚子的委屈。下课后，我怯怯懦懦地去了文老师办公室。见面后，本以为她会批评我，但是文老师却耐心给讲起了道理：“小欣，你作为咱们班的语文课代表，对自己要有更高的要求，我知道你很委屈，但我是因为重视你才批评你，我要是不管你，就说明我放弃了你！”文老师边说边温柔的摸着我的头，眼里充满了关心温暖。走之前，我对文老师说，“谢谢老师”。这四个字，充满了我对文老师敬畏和感激。她让我明白了一个道理-----有时批评也是爱。
我喜欢文老师的和蔼可亲的脸颊，喜欢她独特教育方式，老师那番语重心长的教导，令我刻骨铭心。
妈妈，我已经是一名中学生了，我已经在向着您要的那个方向去改变了。妈妈，您知道我有多渴望您的表扬吗？
记得上一次月考完，我把我考了年级25和各科成绩报给您时，您好像并不为我高兴，反而给了我一顿责骂。
“妈妈，妈妈，快来看，看看我这次考的还不错吧！”这是那天月考成绩出来后，我进门对您说的第一句话。我原本以为您会表扬我，可没想到，当您看完成绩单后，竟对我大骂：“你看你，语文基础知识扣了那么多分，一共才80；数学那么简单的卷子竟然才考了108，况且你们班还有考满分的；还有这个英语，看看你都错了些什么题，是你不会吗，不是，都是因为粗心。”您的反应是我万万没想到的。
我连忙对您说：“这不是进年级前30了吗！”’可您的话却真的让我绝望了：“对，你这次是考进年级前30名了，可是你的成绩高吗？每次一说你考的不好，你就找借口，从来都不反思是不是自己错了。下次如果你还是这样，看我不打死你。”
那天，我哭了，可能是为成绩而哭，也可能，为您的那番话而哭......
从那天开始，您把我所有的，也是仅有的娱乐活动——看书，也给取消了，取而代之的是那厚厚的卷子、测试题和参考书。
也是从那以后 每当我从书上摘抄下来好词好句来给您看的时候，却再也换不来您的表扬和夸赞。换来的永远是一句“好啊，又背着我看课外书，下次我就把你所有的书都卖了。”
妈妈，虽然我知道您是为了我好，但我也是个孩子呀，并不是一台学习机器。我也知道我有很多做的不对的地方，但是我可以改呀。
妈妈，您知道我有多渴望您的表扬吗？
老文是到校最早的。他经常坐在教室的门口，等待着我们的到来。每次进班的时候，他都会说：“哟，来了？反正闲着也没事，给我背背课文吧。”他检查课文时并不全部抽背，而是抽几个基础不算好的，看看他们是否“通关”。为了防止老文的“突击”，几位同学总是在预备铃快响起时到校。老文早知道我们的“小滑头”，但并不说什么，每天还是早早到校，坐在讲台上，扫扫地，看看报纸啥的。看着老文如此辛勤，那几个学生惭愧不已。此后，没有人再迟到了，大家都早早到校，还争先恐后的让老文抽查。期末时，班级总体成绩提高了不少，老文笑笑，说：“大家不错哟！等会就给你们买糖，今天作业就免了！”大家瞬间沸腾起来，大叫：“老文，你真好！”
老文已不再年轻，过了中年。可是“人老心不老”，老文那颗童心还未泯灭。在学校组织的旅游中，老文也积极地报了名，跟我们一起坐大巴去了开封。到达景点，我们一窝蜂地冲出车门，老文背着包裹，追着我们。他带着我们，一会儿去水族馆玩两圈，一会儿又去小吃街品尝美味。老文带着大平板，学着年轻人的样子，和我们一起“嗨”自拍。他也和我们一样，吃着糖葫芦，啃着羊肉串。我们在开封玩了一整天，坐车返回时，他也乐颠颠的和我们一起分享今天的照片。可是回家时，他说：“同学们，咱们玩的那么开心，写篇作文纪念纪念吧！”刹那，全班表情凝固。唉！真是童心不老套路深啊。
毕业时，老文和我们分开了。临走时，他说：“等你们上了清华北大，别忘了回来聚餐，我等着你们呢！”我们不约而同地说：“好！老文，你请客！”就这样，我们和文老师在笑声中相识，又在笑声中相别。
文老师教语文，我最喜欢的科目。开学第一天，文老师就发下来两大张纸——八首古诗和中学生守则，要求我们在两天之内过关。这可真难住了我们，大家都在叫苦连天，文老师却在讲台上忙这忙那，丝毫不顾我们的抱怨。唉，进入初中就要更加努力，背吧。大家一个个盯着手中的纸，好像要把那一行字吃下去似的。谁料不过一会，就有一个同学举手说:“老师，我背完了。”文老师谈谈的瞅了他一眼:“好，背完的同学上来给我背。”文老师说完，那个同学很快低下头继续背。哈哈，原来他是想弄虚作假，不料正好被抓了个“现行”吧。在同时，我们也领悟到了文老师对待学习的严谨与认真。
文老师是一个不论在课间，在课堂上，脸上总是带着和蔼可亲的笑容的人。虽然她时常挂着笑容，课堂上她却是严肃的，在工作上她是认真的，在批改作业上她是一丝不苟的。在文老师眼里，所有的学生都是平等的，都真诚的去面对每一位学生。文老师也很关心我们的身体，现在天冷了，她会提醒我们多穿几件衣服，不要穿的太少而着凉。不论是主科副科都一视同仁，样样都关心着。文老师时时刻刻都会教我一些做人的道理。
临近期中考试，文老师给我们发下了大量的复习资料。面对文老师的良苦用心，我们更要认真对待。在学校，每天都有古诗文默写和卷子练习。文老师说:“考试是检测你知识掌握的程度，是体现你能力的时刻，也能开学以来反映各个同学的学习态度，好好复习，放松心态。”
公布成绩，我们班的平均分在年级里很不理想，也看得出文老师脸上的愁容。这个成绩让我们羞愧，愧对文老师给予我们的良苦用心、期望与关怀。而文老师那坚定的目光，却使我们为之振作。
那次军训，他穿着白色T恤，黑色的裤子，神情严肃，来检查我们的军训练得怎么样了，当我们像往常一样站在阳光下暴晒时，这位文老师也一样汗流浃背跟我们站在一块，，当我们在树底下喝水休息时，这位文老师一如既往的看着我们，生怕我们发生中暑意外。
这位文老师不仅严肃，也很幽默，那是临近期中考试的第五天，他正领着我们复习，就在我们复习的正起劲，他腰上的播音器突然发出警报声“电量不足，请及时充电……”顿时教室里安静极了，连根针掉地上也能听见，这位文老师用手抓着播音器，稍微停顿了一下，两只眼睛看着另一面墙上的黑板，接着说：“谢谢你的提醒，我不用总行吧。”话音刚落，讲台下的我们哄堂大笑，笑的肚子都疼了。
这位老师不仅幽默，还和蔼可亲。星期三的上午上完英语课放学了，正当我准备和妈妈上楼，突然妈妈的手机收到一条短信，我赶紧读了一遍，发信人是我们的文老师，短信中他说请全体同学下午穿的多点，以免感冒，因下午有校领导在校园发表讲话，且是在第三节课。我看了，总觉得文老师是多么的和蔼可亲，下午转眼间就到了第三节课了，我们陆续的拿好椅子下了楼，一抬头看见正忙碌的文老师身材瞬间变的又高大又强壮，使我们不再感到寒冷，而是温暖。
文老师的笑，一般很难出现在脸上，偶尔给我们讲讲小笑话时，说些小事时，还是可以笑的。但——这只是外表，笑不了一会儿，脸又收了起来，真是“皮笑肉不笑”呀！如果是学校举行活动了，什么人出色了，和学生一起玩时，还是会和蔼的，这很不容易，我见过文老师对我笑就像一朵花儿，很美，很美。
文老师也是一位很严厉的老师，做事一丝不苟，批改作业特别认真，有时，还会让思想有波动的同学到他办公室里，吵他？不，不，不！是认真地帮他分析。但如果是在教室里，全班大声吵地话，正好被他听见，那就完了，准会上去说：“我不在，你们乱成什么样了？”这时的班级立刻鸦雀无声，正所谓：“严师出高徒！”我们班在年级里还很靠前的！
“书是人类进步的阶梯。”而文老师的文学，是谁也比不过的，他能准确无误地把四大名著的人、事等一字不差的描绘下来，总喜欢给我们讲一些生动的故事，教给我们学习的方法，还喜欢扯一些历史之类的事，我们班也都成了他的粉丝，求他给我们讲一些故事听。
每当我陪妈妈去买衣服时，看着商店里挂着的一件件美丽的裙子，我真想得到它。可是，我还太小。于是，我对妈妈说:“妈妈，长大了就可以穿这些美丽的衣服了吗？”妈妈总是会笑着对我说:“等你长大了，我给你买更漂亮的！”这时，我才会心满意足。我真想快点长大！
每当我和爸爸妈妈聊起未来，他们都会说:“孩子，好好学习吧！等将来上了大学，我们也就满意了。”我总会天真地说到:“等上了大学，作业不就更多了吗?早上不就要更早地起床了吗？”但回答永远都是:“不会的，大学生活才是丰富多彩。总之呀，等你上了大学才真正的感受到现在的辛苦，根本不算什么。”这时，我的心里总会冒出一个念头:这是真的吗?考上大学就那么容易吗?唉！我真想快点长大，享受美好的生活！
每当爸爸妈妈带我去游乐园时，我看着那一个个诱惑着我的游戏项目，真想去玩呀！我对妈妈说:“妈妈，我们去玩那个吧！”妈妈顺着我的手指看去，说:“那个呀，不知道你不能去玩呢。”我说:“看看不就知道了吗？”可结果去是开心而去，失望而归。结果可想而知——不适合我玩。这时，你可能会发出疑问:“去适合自己年龄玩的不行吗？”但只可惜，我却对那些项目毫无兴趣。心情低落的我总会想吃零食。而恰好前面就有一个买棉花糖的，我硬拽着父母去给我买。但是爸爸会跟我说:“你忘记你的那颗蛀牙了，还敢吃糖。”这时我就会想:长大了就可以玩那里项目，牙齿换了就可以吃糖了。真想快点长大！
家，是我们的避难所，是指引我们前进的指路灯，家是最美好的地方。我的家里有爸爸、妈妈、奶奶、妹妹和我。在这个家里，十分和睦，几乎没有争吵，更多的是互相帮助、关爱，更多的是满屋的欢笑。
我们家里气氛很民主，爸爸妈妈总是鼓励我们说出自己的想法。我们每个人都有自己的分工，爸爸妈妈每天上班，工作很忙。我要每天上学，学好知识。奶奶要照顾妹妹，还要为我们缝缝补补操持家务。妹妹呢，她的工作就是开开心心的快快长大。
妹妹两岁了，最喜欢照镜子，经常缠着妈妈买“花裙裙”。最喜欢模仿和争东西，我的文具盒铅笔本子，她想要都得是她的。有一次我放学回家晚有点儿累，爸爸就抱住我想让我轻松一下。妹妹看到就不愿意了，赶快跑过来，一边用小手推开我一边嚷嚷“这是我的爸爸，我要爸爸抱”，我就逗他“这也是我的爸爸呀”！结果妹妹急了“你的爸爸去上学了，你去学校找他吧”，逗得全家哈哈大笑，这个小精灵真是全家的“开心果”。
来自父母的关爱让我幸福无比。记得几年前的一个夏夜，我和爸爸妈妈出来散步，走着走着，突然下起了倾盆大雨，闪电伴着闷雷噼里啪啦的响个不停，爸爸立刻背上我，拉着妈妈跑到最近的路边超市。大雨来的太突然，我们什么也没有准备，只带了十几块钱。爸爸把上衣脱了披在我身上，自己冒着大雨去路上拦出租车，外面的大雨把爸爸的衣服全部浇透了，阵阵的冷风乱着他高瘦的身躯。妈妈们在我的身边搂着我，寸步不离，让我瞬间感到了家的温暖，一股热泪夺眶而出。爸爸没有打到出租，反而被冻得牙齿打颤，但还是像什么事也没有发生一样，笑着对我说“别害怕儿子，一会咱就到家了”。我信服地点点头，可看向门外的大雨，还是十分不安。过了一会儿，雨小了。爸爸买了一把伞，让妈妈给我打着，自己背上我。我的脸靠着爸爸的背，他的胳膊特别凉，这冰凉刺痛着我的心。我们就这样在马路上走着，爸爸和妈妈淋着雨，我却毫发无损。回到家了，爸爸妈妈都感冒了，我什么事都没有。我十分感慨：有这样的家，真好！
爱的力量
爱的力量
初二一班 高紫涵
家乡，故土，是生我养我的地方。我爱我的家乡，我爱我的故土
自打我出生，这片土地就融入了我的血液。我的第一次走路，第一次牙牙学语，第一次摔倒在她宽大的臂弯里，第一次在我幼小的心里，故土家乡就是我的第二个母亲，她的温柔可亲，严厉可敬，都影响着我。
离春回大地，阳光普照，我在家乡已有三个年头了，妈妈因为工作调动，也不得不带我离开家乡，当妈妈告诉我这个消息，我却还以为妈妈在说笑，便随口说声“好”后和朋友去玩儿了。到了要走的那天，我才意识到是真的要离开家乡，我愣住了，没错，我爱这片土地，甚至在儿时爱他胜过妈妈，在我摔倒受伤的时候，是家乡的花草在劝我别哭，在我与大人顶嘴的时候，是家乡的大树在劝我冷静，在我开心奔跑的时候，是家乡的土地在劝我慢点，我离不开这里，但我无法停留，任凭泪水流过脸颊，被妈妈硬生生的拉走了。
时间飞速的穿流，但我看来却是度日如年，离开家乡的每一天都不安宁，我很快适应了新的环境，我想她，想那片日夜呵护着我的土地，每每到了回家乡的时候，父母总是以怕影响我学习为由，不让我回去，只有在过年的时候才让我回家两天，可每日的思念总使我夜不能寐，当然，我思念她，她也觉得孤独吧，少了一个活泼无忧的小孩，就像失去了一个亲生儿女一样吧！
终于，我不再只是单单的思念了，我想：这也许就是爱的力量吧！我开始查找回家乡的路线，晚上用手电筒在被窝里，找乘车时间，在我“蓄谋已久”之后，在星期六早上，我已去同学家为由，开始向家乡发起“进军”，我带够了钱，来来回回坐了好几辆车，才在下午到了家乡，一进门，花儿不再那样红了，树不再那样绿了，我们相聚了，是爱的力量让我与她重逢，我用手机将每一处地方，都拍了下来。能够在我思念他的时候翻看一下。
我离开了家乡，坐在快速行驶的车上，我想：爱，就是这样，它所带来的力量，使人可以为她冲破一切障碍。
我爱我的家乡，我爱我的故土……
我心中的那份真情
初二六班 文小宇
已是初秋了，我信手捡起一片树叶，蓦然想到从前，想起一个地方，想起一个人。
五年前，我们刚搬进那个小区，从此度过我五年的小学生活。我的邻居是个和蔼可亲的老奶奶，可是现在的和蔼可亲却成了永久的遗憾。
我家是平房，与邻居家只有两棵柿子树的距离。每每放学路过邻居家，她总是满脸亲切，一边喂着她的五只鸡，一边带有浓浓的南方口音冲我说道："宇,放学呐?"我总是低下头,闷闷地嗯了一声,然后一股脑门的冲进家里。因为她很唠叨，简直让人无法忍受。满身的破旧格子衬衫，整日拖沓着一双褪了色的棉拖鞋，“我才不要和她说话呢！”这是我那时幼稚的想法。
那年夏，刚上一年级的我满心欢喜的掘开一层土，将漂亮的小花立在土中，淡粉色的小花开的正艳，上学之前还用两个稚嫩的小手抚了抚花瓣，小花立在风中，承载了一个孩子所有的美好。当我放学回家，却看到邻居家的一只鸡正悠闲地在我种花儿的土地上散步。我连忙跑过去，捧起已经烂了花瓣的小花，哇一声大哭，愤怒的抓起一块石头朝那只鸡投去，那只鸡被打的咯咯直叫，直奔向邻居屋里。从那以后，我便厌恶我的邻居，十分的厌恶。甚至从那以后，拿石子投她家的鸡就成了家常便饭。
那年秋，因为我家四周都是高大挺拔的梧桐树，所以一到秋天，家门口便铺满了落叶子，风一起便漫天飞舞。第二天一早，家门前却是一片敞亮，我疑心是妈妈扫干净了，便没有多想，却不曾看见立在邻居家门口的一把大扫帚。邻居送来一小竹筐熟透的柿子，我不知为何驱使，当着她的面打翻那小筐柿子，妈妈连忙呵斥，而她却仍是乐呵呵的转过身，驮着极其瘦小的身子走出我家。
去年冬，我再次回到老家。她搬走了，从前忙活的身影没有了，再也不会有人问:"宇，放学呐？"也不会再有那熟悉的鸡啼声了，也再也没有草丛寻鸡蛋的乐趣了，她家门前是一片荒芜。唯一不变的是那把结了网的旧扫帚里在门口，还有那两棵她所种下的柿子树，现在已经长的高大了，除了我妈妈，却没有人再料理了。我仍记得前年的那个冬天雪路很难行走，从前也不觉得这么难行走，这是为什么？妈妈告诉我，邻居老奶奶瘫痪了，被她远在北京的女儿接走了。————她瘫痪了！我惊愕不已。妈妈又说:"唉，多好的老太太啊，每次下雨都是人家给咱们 收衣服呀，咱家门口那叶子、那雪地都是人家给扫的，还经常给咱们送柿子，常常帮助咱们家。。。。。。”我脑袋一片空白，脑中浮现那个满头白发笑眯眯的瘦小老人——-——我甚至不知道她姓什么。
直到现在，已然物是人非。那个地方也换了新的主人，那把大扫帚也不再立在门口。只是，妈妈打来电话说，今年秋天，咱家门口的柿子长的特别大，特别甜。
本文通过回忆五年前，曾经的那个邻居老奶奶为自己家做了很多，但因为自己的年幼无知，一次次伤害邻居。现在回忆起来，作者深感愧疚。本文的线索是两棵柿子树，中间写作欲扬先抑，更能突出感情，结尾“今年秋天，咱家门口的柿子长得特别大，特别甜”更是写出了对邻居老奶奶深深的怀念和愧疚。
亲情是首歌
初二三班 兰天茹
亲情，不经意的瞬间，真情流露。
------题记
亲情是首歌，宛转悠扬；亲情是首歌，曲高和寡;亲情是首歌，优美动听。不禁使人回想起一件件温情往事……
路上的风景线
“书包太重了！”我不禁抱怨道。每天都要背着如大象般重的书包，肩膀承载着这么大的压力，使我的肩膀十分酸痛。大概是爷爷听到了这句话，便每天下午骑着他的老式单车来接我。爷爷的眼神不好，每当我和妹妹走出校门，便望见爷爷伸长了脖子往校门口里望着。“爷爷！”我大喊一声，以便爷爷看到我在这里。他已习惯性地拎起我的书包，然后放在车筐里，慢慢地走着。微风吹过，吹动了他的缕缕白发，吹裂了他的条条皱纹。他生怕书包压弯了我的脊背，可岁月早已压弯了他的脊背。不知怎的，望着爷爷那微驼的背影，渐渐地停下了脚步，苦涩在我心中流淌着。“爷爷等等我！”他停下脚步，转过头来的是一张和蔼的面孔，只不过更苍老了一些，我加快脚步跟上去，和爷爷并排走，说着笑着，形成了一道靓丽的风景线。瞧，他多么爱护他的孙女啊！
捧在心中的温暖
放学回家，吃过饭后，就坐在桌边开始温习功课。过了一会，门，不知被谁推开了，余光中瞥见一个苍老的步伐向我迈进。抬头一看，是爷爷端着一杯水走过来。“今天的菜有点咸，来，多喝点水，水是生命之源，人是离不开水的！”他把水递给我，我把水杯捧在手心中，啊！是多么的温暖！他见我大口的喝完了水，才心满意足的离开。哦，他始终都是关护他的孙女的！
亲情，恍然之间，真情流露。
亲情是首歌，是你我都能听懂，无法超越的歌！
亲情是首歌
初二三班 钟欣禹
亲情是首歌，亲是血缘，情是真情。
—— 题记
第一乐章:《欢乐颂》
“哇一哇一。"
十几年前的一个冬天，伴随我出生的第一声啼哭，站在门外的爷爷奶奶和爸爸，喜极而泣。我在家中排行老四，但却是最淘气的一个。小时候常常惹爷爷奶奶生气，但他们说他们爱我，也爱我的淘气。我的堂哥，也就是我爸爸的哥哥的儿子，大我五岁，但却是我几个堂哥中玩的最好的一个。他说，他也喜欢我，喜欢我的淘气，喜欢我的童真。
第二乐章:《童年的回忆》
儿时的伙伴，感觉很多，又感觉很少。小时候玩的很好的几个，现在却似陌生人。过年回家，父亲总说，这是你小时候的伙伴啊，你不记得了吗？每当这时我都会尴尬的笑笑，忙说，认识，认识。又有谁认识呢？我的心里泛起一丝苦涩。童年，可望而不可即。明明只过了几年，却仿佛过了几十年，真要过了几十年，我还会记得我小学的同学么?他们或许变化很大，我还能认出来么，还能像以前那样亲密无间吗?
第三乐章:《秋日私语》
现在的我，常常想:或许我长大以后，爸爸妈妈就早已是垂暮之年了吧。我还曾想，长生不老药，或许真的会有，如果有我想给全家上下每人一颗，享受十代同堂的天伦之乐，然而只是空想。妈妈说,等你考上好大学，找到好工作，妈妈就可以享福了。每当这时，我就摆摆手，说，那当然。我想快点长大，实现我的诺言。
亲情是首歌，汇聚了酸甜苦辣，但也承载了家的快乐，苦涩。这首歌，唱不完……
在成长的路上
初二七班 赵嘉祺
在成长的路上，从不缺乏风景．让我们怀揣一张纸上路，去记录下那些感动过我们的抑或是让我们铭心刻骨的人或事。现在，就让我把最精彩的部分念给你听——
成长的香甜，温温润润
晚上，我快速地吃完饭，就把碗放在一旁，跑到厨房，把池子里放满水，挤了洗洁精，搅过之后，水面便浮动着晶莹剔透的泡泡。我又跑到饭桌边，探头问道：“爸爸妈妈，都吃完了？”只见他们疑惑着点点头，我的嘴角溢出一丝狡黠的笑——我撸起袖子，三下五除二把碗筷都收拾好，一口气端到厨房。
“叮叮咚咚”，是碗碰撞筷子的声音，听来就像玉珠落在盘子上，特别好听。
突然头上一重，我回头看到爸爸，他眼底的欣慰被笑容牵开：“小丫头，长大了！”
这就是成长的香甜，温温润润！
成长的苦涩，细品则甜
虽说圣诞节是西方节日，但这种校内冷清校外喧闹的对比还是令人不住长叹。我摆摆头，又疾步向学校走去，扫落了发梢的白雪，一阵感慨。
学习是辛苦的，成长也是让人措手不及，但它却又有条不紊地编排在几点一线的学习中，看书看到眼花缭乱，写字都写出老茧，但我们无法选择，但在心被沾湿之时，麻木的味蕾间仍有一丝甜若隐若现。
这就是成长的苦涩，细品则甜！
成长的不甘，月落天明
我的手放在鼠标上，不安的划动着。看，还是不看？这是最后一集了，足足地吊人胃口。我煎熬极了，纠结之时翻开了一本练习册。突然，我看到那句话“暗香浮动，月落天明。”老师的教诲在耳边盘旋，暗香，浮动，月落……天明！我坚决地回到书桌前，又投入到学习当中，心中不甘，但却无怨无悔。
成长的路上诱惑重重，一步踏错，万劫不复。我们要选择正确的方向，留下心中不变的意念！
这就是成长的不甘，月落天明！
这是我成长路上的风景，那么，你的呢？
指导老师：张春玲
在追逐梦想的路上
初二、八班管梦涵
既然认准了一条路，就不要去打听要走多远。
——题记
梦想，似乎遥不可及。但其实，我们现在就在追逐梦想的路上前行着。只要努力，总有一天会实现梦想。而在追逐梦想的路上，我们不可能一路平坦，更不可能走得顺风顺水。
初次见面
小时候我路过一家琴行，看着里面那架古色古香的古筝，充满了好奇，立刻拉着妈妈要进去看看。回到家后，妈妈经不住我的软磨硬泡，最终决定带我去试听。我看着的老师手在琴弦上来回拨动着，仿佛一个小精灵在跳跃着，心里羡慕极了。那个时候，我便下了决心要学好古筝。
从此，我踏上了追逐梦想的道路。
半路遇挫
光阴似箭，日月如梭。时间犹如一只蝴蝶，带来了我的七级证书，我也开始了八级的学习。小时候的决心，早已在我心中生根、发芽、开花、结果——我要成为古筝演奏家，而不单单是把它学好。我才只学了皮毛，所以这个梦想看起来很遥远，但这个梦想被我深深地刻进了脑海里。于是，我开始比以前更认真的练琴，更认真的听老师讲。
学完这首曲子，我就要考级了。不过这回，我并没有太大的信心，尽管我很认真地学，很认真的练，可难度增加了不少。在考场外，我如待宰的羔羊般紧张、害怕。我不经意间用冰凉的手摸了一下额头，却发现全是汗珠。我走近考场，不停得告诫自己，千万不要害怕。我坐下开始弹奏，但是直到弹完，曲中仍夹杂着一丝紧张的气味。很不幸，我没有考过。我满腹委屈，甚至不明白，为什么我那么认真却过不了。
在追逐梦想的路上，我好像遇到了一座大山，挡住了我前进的路。
重拾信心
委屈、愤怒过后，我冷静了下来，并告诉自己：知道触底反弹吗？只要好好练琴，这回我摔得多很，下回就会跳得多高！我坚信，这世上没有过不去的坎，没有翻不过的山。寒假，我再一次参加考级，与上次不同的是，这回的我，满怀信心。
我终于明白，在追逐梦想的路上，什么大山，什么绊脚石，只要努力，它们都将变成通往终点的阶梯！
在追逐梦想的路上，我已渐行渐远，也许我打过退堂鼓，但从未停止，更未真正放弃过。因为我知道，我的梦想总有一天会开花结果！
指导老师：张春玲
感谢，我的路上有友情
初三一班 李斌斌
风从水上走过，留下粼粼波纹，阳光从云中穿过，留下丝温暖，岁月从树林走过，留下圈圈年轮，我从时代的舞台上走过，留下了有好的友情。
去年暑假，我因为意外得了轻微脑震荡，成天躺在医院盯着天花板，绝望到极点。可令人十分意外的是，跟我玩的很好的小学同学不知从哪里打听到我的情况，匆匆的来看我了。那一刻，虽然我不能和他聊天，可互相看着对方，依旧很满足。再到后来的考试，都是他陪我伴着我一起复习，虽然不在一所学校，但我们之间的友情是无法切断的。
渐渐的，初中生活让我开阔了视野，让我看清了每一个人。同时也让我交了许多真心朋友。
路遥知马力，日久见人心。
今天我们举行了一年一度的运动会，我怀着百分至百的信心站在了起跑线做热身。班里的同学都聚集了过来。“加油啊！你可代表咱们班呢。”同学们冲我喊。我说；“放心吧。”
“各就各位，预备——跑！”裁判一声令下，我们像离弦的箭一样飞了出去。因为是1200米，我稍微前期使的劲多了。时间在一分一秒的过去，同学们在跑道旁为我加油。我突然感觉嗓子特别干，以至于让我呼吸困难。然后我的速度便减慢了。同学中传来声音“行不行啊，不会垫底吧，我看是不行了……”我听到后，心有余而力不足，跑前太大意了，忘了喝点水了。眼看着后面的人一个个超过我，我有些丧失斗志。这时，班里跟我关系不错，学习上互相帮助的那个人站在不远处，他手里拿着一瓶水，我马上意会，坚持到他面前，赶快把水递给了我，说“加油，夺回属于你的荣耀。”然后意味深长地看着我，我接过水漱口，便继续跑。距离终点还有400米，我调整好了呼吸，然后一鼓作气从倒数第三一直冲到了第二，那是让人振奋的400米，班里欢呼了起来。
冬天的河干涸了，我相信水还会来临，那时白帆便是我的偶像，风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。
遇见过落井下石的人，也遇见过真诚的人，经历过生活的痛苦，也享受过生活的快乐和轻松。我的生活里依然有一片绿洲。在这片绿洲上，有很多关心我，帮助我的人，有许多让我快乐的事情，有太多的美丽景色，装点着绿洲外的漫天黄沙。
带着诗情出发
初三二班 魏振昂 辅导老师：陈海云
袅袅檀香，一杯清茶，一轮婵娟，一缕柔光，一捧盛菊，散落的书卷，
虚掩着，你让我陶醉，你让我沉浸其中，谪仙……
浪漫 诗情
“天生我材必有用，千金散尽还复来。”你昂扬自信，济苍生，安社稷，官场，你注定要完成一生的使命。“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，你的豪情，你的壮志，去打破世俗官场的法则。但是，行路艰难，歧路安在，你天真，入朝时，全然不顾其他官员的眼色。纵然一身清苦，为国，为民，“安能摧眉折腰事
权贵，使我不得开心颜”。排挤，冷落了你。但诗情，覆盖了你……
放浪不羁，在慢慢人生路上，你与“浪漫”并存。
孤独 诗情
“仗剑去国，辞亲远游”你漂泊半生，时光中，那个世俗官场的黑暗已被你抹除。流逝的岁月，是你一生的旅程。你宁可忘怀于人间，忘情于山水 ，一人。只有你一人，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，稼轩的诗情诠释了你孤独的旅途。
你那看似苍茫的悲凉，早已寄托于山水，可欢乐短暂，瞬逝间，忧伤，悲凉，
苦闷，诗情，一并于你。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。你追求着，诉说着:孤苦也很快乐。
惆怅 诗情
“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”仕途艰难，旅途苍茫，无限的惆苦都蕴含在其中。“不知明镜里，何处还秋霜”，你感前路迷茫，心情惆苦却仍不失希望。
“世路之艰孤惆苦，赫得青莲济苍生。”你，诗情，出发……
千舸过尽，一片汪洋，从你笔下，浪漫也好，孤独惆怅也罢，诗情，一切皆可抛下，世俗，黑暗，净化……
带着自信出发
初三三班 熊冠森 辅导老师 晁晓铭
成功的基础是努力，努力往往需要自信，你不自信的话那么你怎么会有努力的想法呢？那么你也不会成功。
老师常常教导我们“以自信的姿态前行”，一个人没有了自信，就好像失去了灵魂，害怕一切挑战，觉得自己根本无法战胜它们，成为一个平庸、怯弱的无能之徒。
没有自信，人类就没了探索世界和科技的动力，社会就不会继续发展，人类就会退步，终有一天会被取代。古时候，正是因为有一些人有自信和勇气去质疑教会，冲击了他们的统治，神说受到质疑，使更多的人也去探索世界，解决各种无法解释的问题，让封建教会的统治彻底瓦解，社会得到了进步。
小学的时候，我总是自己一个人在玩，独自回家，胆小怯弱，不擅自表达，班级上学校里举行的活动都不参加，对自己的学习也很不自信，认为自己已经到了极限，那些尖子生的成绩对我来说是不可能完成的事。
时光之路渐行渐远，升入初中，父母对我的学习要求更高了，我依然不够自信，觉得自己不行。父母开导我，说了一些励志故事，给我鼓励加油，相信我能行。我大有感悟，我不尝试我怎么知道我不行，于是我夜以继日勤奋学习，向着我觉得不可能目标前进。有不会的问题，向老师和同学请教，晚上到了困得不行才放下书去睡觉，几次模拟考试，都达到了班里前十的水平，我的自信心大增，学习的劲头更强烈。学期结算的时候，我的成绩竟然超过我预期的不可完成的目标，甚至更高，我不再认为我是一个愚笨、什么都不会做的孩子了，我努力的成果，都要归功于自信给予的动力。
成长之路还很漫长，以后的各种事都要有自信，没有自信你无法在工作岗位领导别人，只能做一个小员工。自信是每个人的都要有的，他会使你更加强大，完成不可能完成的任务。
带的自信，向自己远大目标前行。
我自信!我能行！我最棒！
带着诗词出发
初三四班 柳雨欣 辅导老师 晁晓铭
平平仄仄，妙龄女子和着节拍低吟浅唱，夕阳西下，柔肠百转；
仄仄平平，关东汉子踏着步子引吭高歌，大江东去，气吞山河。
——题记
无论何时，我最爱的总是那一缕缕淡淡的墨香。它伴我长大，我亦是带着诗词一起出发！
看！当诗仙李白遭受了谗言，被排挤出长安之时，激愤的诗人写下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”诗人心情沉重却又不沉沦，对理想的执著，对前方美好的信念，令人钦佩。浪漫的李白啊，他的诗句总是那么的豪放。“天生我材必有用，千金散尽还复来”是才气；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是大气；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是骨气！
每每在读李白的诗作时，我总是为他排山倒海的气势而为之倾倒，犹如万里长空大鹏乘风飞起般恢弘壮观。我想，读了它之后也必定会唤起你对前方生活的坚定信念吧！它，伴我一路前行！
看！“莫听竹林打叶声，何妨吟啸自徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。”迎着“山头斜照”向我们走来的不是别人，正是他——苏轼。他用他的诗词告诉我们什么是从容。他面对微冷的烟雨，却依旧面带微笑。正因如此，苏轼词作中的豪放也是其当代文人所不能及的。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”愤慨激昂，至今读起仍觉气势雄伟，振聋发聩。
词则给人以不同的美感。“但愿人长久，千里共婵娟”是凄婉但又有一种祝愿；“兴，百姓苦；亡，百姓苦”那是对乱世之中百姓的担忧；“轻妆斗白，明珰照影”那是明丽典雅；“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”那，是古朴凝重。
手边常放一本诗卷词集，沉醉于诗情画意中，痴迷于优雅的境界中。让唐诗陶冶我们的情操，带来以美的享受。
让我们一起带着诗词出发，感受传统文化的无穷魅力！
带着诗意出发
三年五班 穆婉清
岁月领着我们走过一个个春夏秋冬，领我们看朝水东流，望暮日西坠。诗情融于春水，融于夏空，融于秋雁，融于冬雪。正是豆蔻年华，风光无限好，一览古今美妙诗词，走过岁月春夏秋冬。回头来，也是曾风光过，曾华丽过。
诗意在春，不知不觉，眼前已是一片绿意，湖堤柳醉春烟，晴空万里更醉此时。微风起波光粼，佳人祈盼春枝旺，待君复归落花俏。孤山寺北，贾亭之西，水面初平，草长莺飞，你是否发现其中美妙？望天高云阔，诗意盎然。趁年华正好，趁微风不噪，咏诗起，与这般风光相配，如见佳人倚于柳下相望，会心一笑。方不负得这好时光。春，最是一年好。
诗意在夏。正值繁花似锦季，览曲院风荷，摇光知我意。亦是白云悠悠，去留无意，独留云卷云舒的痕迹。小荷才露尖尖角，却早有蜻蜓立于其上。蝉鸣不止，归于槐荫，拌一曲青茗，岁月融于此。盛夏，承载着希望与诗。生活并不仅仅苦涩，更有诗与远方。夏，风光无限好。
诗意在秋。秋自古时起便是感伤的季节，自古逢秋悲寂寥，锦屏人忒看得那韶光贱，岁月易逝，时光易老。但晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。白日望天湛蓝深远，鹤唳云端，夜看满天繁星，韶光不误，愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。寂寞梧桐，深院紧锁，花自落，草自黄，却有终有再开的那一日。秋，自有其美妙。
诗意在冬。白雪皑皑，孤舟蓑笠，独钓寒江。当片片白雪散落于旁，点点星光照亮欢颜，却又是一派风光霁月。冬日里看断桥残雪，赏傲雪寒梅。看冷月弯弯，点亮世间欢喜孤独。冬日赏景于江上，看两岸山舞银蛇，驰于茫茫大地。又见西湖庭上，晚来大雪，红泥火炉正沸，问君能饮一杯无？冬，独有其清静年华。
人生之路，必将坎坷。我们却可以有诗意来点缀美好，白红缀，舞蝶飞，箫鼓笙歌又一年，前行路上有光晖。好风凭借力，送我上青云，带着诗意出发，若青云蔽月，风流回雪，人生路上，前行一片山花烂漫，
春花秋月，往事几多，我只道带着诗意出发，则时有落花，流水香随。，
带着快乐出发
初三六班 张欣然
快乐就像一匹布织，渲染着挫折后的喜悦，成功后的幸福和努力后的欣喜。
----------题记
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
“铃铃......”车轮划过的痕迹歪歪扭扭地向前蜿蜒，“冷静冷静。”心中默念，但手却不自主的向右弯去，“啪”车子连人一同倒在地上发出零碎的响声。忽感腿上一阵凉意，低头一看，原来是磨破了皮。含泪看向母亲，她正默默地把车抬起，鬓边的发丝顺着风飘荡。看着有些磨损的自行车，心中不禁生出一丝倔强。跨上车座，带着经历挫折后的失望，重新骑了起来。“呼”，耳边的风吹得发丝飘扬。车轮的印迹依旧歪歪扭扭，但终于连起来了。一个帅气的下跨伴着嘴角扬起那一抹自信的微笑，冲母亲大喊着“成功了！”快乐在历尽挫折后才可体会到它的不易。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
“嘿！你知不知道竞赛成绩下来了？”星期三一大早，同桌就迫不及待地给我说。“你知不知道你第几？”她使劲摇着我的肩，脸上通红，“第......一！”“哈哈，你一定在骗我，我好几道题都没写！”我听到后做梦也没想到是真的。“真的，去看看。”她拽着我，几乎跑着拉到大门前。看到名单的那一刹那，我竟不敢相信自己的眼睛。但随即便扬起一抹自信的微笑。快乐就像清晨草叶上的露珠，甜蜜又幸福。
奇文共欣赏，疑义相与析。
俗话说得好“腹有诗书气自华。”在漫长的读书史中，我被唐诗宋词中文人的大情怀所感动过，在万恶的官场上，就连当年气吞万里如虎的辛弃疾也感慨：阑干拍遍，无人会登临意。盛唐也罢，大宋也好，是杜拾遗，范文公们酿的一坛烈酒，留后人畅饮。它在其中播下一份正义，嘱咐岁月收藏。读书会让人明智，身临其境一般感受到万千文人的情怀。这时，快乐就如雨后春竹般充实与满足。
快乐无处不在，它时时都在陪伴着自己。 带着快乐出发在人生的道路上，遇到挫折以笑面对，碰到成功，一笑带过，看到深处时，以笑秉记。我的成长道路就会撒过一路欢笑，永荡心间。
感谢，我的路上有您
初三、七班 李小慧
在许多老师眼里，我，也许是一个听话懂事的尖子生；在同学眼里，我，也许是一个雷厉风行的学霸、课代表。但是，在您眼中，我，又是怎样的形象呢？
您在我眼中，是一个洒脱的老师。您黑板上的板书很洒脱，您讲课的速度也很洒脱。但当我第一次听到有人说“物理，并不是一门很难得学科，只要你用心”时，我就注定要与物理一站到底。现在我还清晰地记得，我第一次去问您题时，您从椅子上起身，与我一同站着，给我画图、写过程、讲思路。我忽而感到了一种平等，有了被尊重的，受宠若惊的心理。讲了有10分钟，我似懂非懂地点了几下头，您拍拍我的背，说：“这道题有难度，但只要画出了路线图，题就完成三分之一了。”最后您那莞尔一笑，点亮了我心中的一个念头：无论如何也要攻破这道题！但也许是我理解能力太差，这道题我足足问了您三遍。第三次我在去您那儿时，我冲到门口，又戛然停下：您会不会烦我？会不会不再给我细讲？最后您发现了踌躇不决的我，将我带进办公室，站在我思考的角度，重新讲解了一遍。我终于坚定地回了一句“会了，谢谢老师。”您也笑着回答了。我突然间找到了解题的乐趣。
后来，我常去问您题，您不再把我当学生看待，我也不再把您单纯当老师看待。在我看来，我们像是知己，是朋友。我偶尔嬉皮笑脸一下，您也不训斥。慢慢地，您教会我怎样给别人讲题，怎样多角度思考问题，怎样将一道题“一眼望穿”。为了让我更好地理解知识，您让我做实验，建议我多给别的同学讲解疑难，鼓励我多问问题。您给我定了“物理70分”的目标，我也不懈怠。期中考试前一天，您只是对我说了“认真复习”四个字，但您会说话的眼睛，向我倾吐了千言万语。在考场上，我面对考卷，就像在面对您，于是我下决心，一定要细心再细心，严谨再严谨。但最终因为失误，与70分擦肩而过。我感到对不起您，向您赔“罪”，您轻轻拍了我一下，说：“努力就好，挺不错的。老师相信你！”我一个劲地点头，铿锵有力地在心中念道：一定的，老师，相信我！
谢谢您，陪我越过难题的门坎；谢谢您，伴我剖析题目的关键；谢谢您，指引我向目标冲刺……谢谢您——我们的“物理张”，张老师！
感谢，我学习的路上有您陪伴……
辅导老师 杜娇娈
带着友情出发
初三八班 程若冰
你虽不美艳，但对我的情意却如春暖花开般感染着我，漫漫人生路上，我将要带着你的情意出发。____题记
枯枝败叶
刺骨的寒风冰冷了你的身体，冻结了你的心灵。你守着我们结伴买书的约定，立在风中，凝望着远处走来的每一个人。
因为我的大意失约了，伤害了你，正如雨水击落了我们之间长久郁郁的青叶，为那平静祥和的水面抛掷了不和谐的卵石，荡起波波涟漪。
走在路上，我低着头，脑中时时浮现你等着我的身影，凝望我的目光，失望转身的背影。
花蕾初绽
躺在床上，没有星星的点缀，夜空也如此落寞。
想着你，眼角滑落泪珠，望着窗外一盏盏亮着的灯，是否有一盏灯下坐着失望的你，你的眼神中又是否带着对我的怨恨。
我的心是如此的不平静。终于，我拨通了那熟悉的号码，你听到了我的抽泣，我感受到了你的焦急。滴滴。。。。。。
一通没有对话的通话结束了。
春暖花开
伴随着沉重的步伐，我重游了伤心地，站在你等我的地方，感受着你的感受，凝望着你的凝望。
风从耳边吹过，我的耳朵仿佛听不到路边的鸣笛声，只期望着听到你呼唤我的话语。
当我带着自责和失落转身离开的时候，我听到了你呼唤我名字的声音，我转身注视着你。许久，我们会心的笑了。我们之间的花朵也瞬间绽放。
你我共同度过了几年的学习时光，你对我的情意也时时伴着我。
我愿带着你的情意出发，未来的一路上——有你相伴，将是我一生的幸福。
——后记
辅导老师 杜娇娈
行走在诗词的世界
初四、3班 张晴晴
追溯历史的尽头，纷繁万千；一首首古诗恍若一个个如歌如泣的故事，令人感慨颇多。
十里平湖霜满天
＂月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。‘’一个静谧的夜晚，月亮已缓缓落下。乌鸦啼叫，长夜凄冷。夜深，刻骨铭心的寒意漫漫，包围了他夜泊的一叶孤舟。所见月落，所闻乌啼。一切却又和谐统一于幽寂凄冷的氛围和孤孑一身的感受。是怎样的一种寂寥，惟天，惟月，惟水，惟一叶孤舟作伴，惟一人于舟中赏景。对岩上隐约的枫树和江流边闪烁的渔火却因愁绪而难以入眠，夜半时分，已经悄无声息的姑苏城外，那处凄冷的寒山寺里，浑重的钟声渐渐飘上渔船……
天地一片茫茫，那是征服了自然的世界。
寸寸青丝愁华年
＂枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。‘’一个落寞的黄昏，荒凉旧道上的落叶纷飞，天边映出一道红霞，谁牵着一匹白马缓缓走过。而桥那边，炊烟袅袅，在曲中人眼中却那么哀愁，不知时光易逝，是否物是人非。或许已七年八年未曾相见，或许已十年二十年未曾团圆。不由感慨白驹过隙，也只换得红霞下滞重的步伐。离愁无法排解，时光无法倒流，长期流落的悲哀，不有感叹＂断肠人在天涯。‘’
云水无声，游子孤寂，是离别哀愁的世界。
但羡鸳鸯不羡仙
＂春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。‘’是谁伏于桌前，身着单衣，手持毫笔，单点一盏烛灯。在跳动的烛影中泪如雨下。已知相见很难，却未曾想过离别也如此痛苦。夜间吟诗，月光凄婉。晨起梳妆，铜镜冰凉。不知青鸟是否聆听痴心，为你们做了信使；不知挚爱之人是否会再次出现于你眼前……＂窈窕淑女，君子好逑。‘’雎鸠在水中和鸣，少年心中的姑娘却不知少年心意。雎鸠在芦苇丛游荡，心仪的人儿就在眼前，你在前方，我愿抚琴让你开心；少年在清晨吟诵，心仪的人儿就在天边，你在远方，我愿随你去流浪。
少年难以忘怀的独想，是情意缠绵的世界。
一个个别有风味的故事萦绕于心间，是孤独，是感叹，是难忘，是离别，是我们眼中梦幻飘渺的古诗世界。
辅导老师 嵇 欣
语文课上
初四八班 胡云阁
从“千里冰封，万里雪飘”的北国风光，到“大漠孤烟直，长河落日圆”的大漠西域；上一秒还沉浸在罗敷“头上倭堕髻，耳中明月珠”的美貌，下一秒又为“独倚望江楼”的思妇而黯然神伤。穿梭古今的时间轴，领略上下五千年的美文美诗美词，这，就是我们的语文课。
语文课上，受益良多。翻开书香满卷的课本：现代文单元篇篇文章，都向我们展示了不同的画面，写美景的文章，仿佛真的身临其境，细致的描写值得我们学习与借鉴，让自己的写作水平有所提高；文言文单元，古人的一字一句都值得我们细细琢磨，“一切景语皆情语”一句写景的句子却暗含作者的思想感情。相同的字却在不同的句子中有着不同的含义，不禁让我惊叹中华文化的神奇。语文课，为写作水平和阅读水平打下了坚实的基础，让我得到成长。
语文课上，乐趣多多。分角色朗读往往是我们无比期待却又不愿“面对”的环节。当角色分配完毕，上下秒还犹犹豫豫不愿举手的同学们下一秒便直起身乐呵呵地期待其他同学的朗读。分角色朗读其实是最展示个人特色的一个环节：有的同学读出了王的傲慢与无理，引起同学们的叫好声；有的同学的感情丰富，引人入胜，话音刚落便赢得了阵阵掌声，有的同学的“方言版”特色朗读，让同学们一个个捧腹大笑。语文课，为沉重的学习生活释放了压力，让我得到快乐。
语文课上，“苦不堪言”。每当听到“过关”二字，同学们或多或少都会抱怨，“怎么又过关啊？”的声音在考试前夕像复读机一般在每节语文课上准时响起。新学期开始，过关再次开始。过《无题》赏析时，“请赏析春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”话音一落，全班静的便只能听见笔尖飞快划过纸面的沙沙声，写毕抬头，右边的同学一字未动，趴在桌上，蠢蠢欲动的手似乎总想翻开书看两眼。可迫于老师的压力，每次都是不甘心地抽回手，“交给组长。”听到这话后便长舒一口气，，不情不愿地交了上去；发下过关本打开发现自己过了关，像是中了彩票一般惊喜。可无论怎么抱怨，还是得老老实实地等待下一次“抱怨”的到来。语文课，让我对其又爱又“恨”，却总是在抱怨后，更加能努力迎接未来。
喜怒哀乐，嬉笑怒骂，这才构成了完整的语文课，才是我们内心真正希望，真正喜爱的语文课。
辅导老师 罗风雪
行走在书的世界里
初四（4）班吕瑞琪
读书之得，渐入佳境，潜心书海，无约无束……
孩童时的我天真不懂事，总是在偌大的图书馆里一排挨着一排地闲逛，在一本本精美封面的书前徘徊后离开。
后来迷上绘本的我也晋升成了一条小小的“书虫”，充分享受了读书的乐趣，苦读、痴读和阅读。我喜欢书里有趣的图画和抽象夸张的勾勒；我也喜欢书页被翻到下一面时发出的窸窣的声响……
对书籍的喜好仿佛也随着年龄的变化改变了，现在的我更喜欢散文类的书和诗集。我享受着读书的意境：夜深人静，晚风轻抚过脸颊，吹动着耳边的一缕碎发，皮肤感到一阵痒酥酥的，拧开台灯，调一杯香浓苦涩的咖啡，捧书阅读，待读到会心之处，击掌而笑。仿佛与古人在交谈，与古人在谈天说地。
我喜欢读诗，在不断地琢磨中体会诗的味道。诗，略带一点儿酸味，它充满了温馨的往事与苦涩的回忆；诗，也是甜的，不是那种腻人的甜味，而是犹如蜂蜜一样的清甜；诗，还是苦的，像一本自传，里面写满了生活的坎坎坷坷，曲曲折折……
让我尤其感到敬佩的是杜甫，他生活在唐朝有盛转衰的时代。他的诗，有的气魄雄浑，有的沉郁悲怆，语言精炼凝重。还有与他合称“李杜”的李白，也是才华横溢，语言轻快、时而其妙，时而豪迈奔放，时而清新飘逸……走在书海里，畅游在书的世界里，久久不能回过神来……
书籍如浩瀚的大海，读书就像一次旅行，带我游遍大江南北，古今中外。行走在书的世界里，看那诗韵盎然的书海，我的生命也因读书变得更加精彩。
辅导老师 茹作军
行走在文学世界里
初四二班 全浩东
即使是在最黑暗的时候，也存在着令人兴奋的光明。穿越古今，多少诗情画意令人驻足与留恋；穿越兴衰，多少悲怆慨叹，令人深思堕泪。文学反射出了一个时代，而时代簇拥着文学的发展。文学历经了沧海桑田的变迁，以及世人的褒贬不一，仍然透着那莲一般的淡雅与高贵。行走在文学的世界里犹如平步青云，一念天堂。
从《爱莲说》到《西游记》，从唐诗到宋词，历史的变迁，兴衰与发展，动摇不了文学的至高地位。从《史记》到《资治通鉴》，从小说到散文，即使是那个腐朽，昏暗的世道下，文学仍出淤泥而不染，濯清涟而不妖。有人曾说过:文学是高不可攀却又近在眼前的。我以为有理，文学作品已落入寻常百姓家，而真正静下心，沉入书中的人却是寥寥无几。在快节奏的今天，人们已经无法停止自己追名逐利的脚步，而书只是人们丰富谈吐的工具。愚以为如此读书，不如无书。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。真正的读书是沉心静气的，朱熹曾表示读书的态度应是：眼到口到心到。只有这样。才能领略书中细腻的爱恨情仇，体会到书中一抹淡淡的感伤。
书是生活的调味品，越多越能彰显生活的情趣。曾几何时的我，还是一个不可一世的痴人。那段时间的意义在于玩得其所，吃得所乐。长久以来，内心只有简单的快乐，更深处只有如同死灰一般的沉寂与空虚。百无聊赖的生活，让我渐渐的泯灭了当初的自我，像行尸走肉一般，独有其表，而毫无内在。在追寻一度的虚无快感中，我又感到了无尽的悲哀。每当回到家后，便可能以各种理由，同家人发生口角。有一次急了，我开始摔东西，卧室在我的发泄过程中，成为了悲哀的牺牲品。遍地的狼藉，无立锥之地。妈妈凝重地递给我一本书，是我童年时的西游记啊，我停止了之前的荒谬举动，用颤颤悠悠的手接过来，站在废墟上品读。大圣的豪放洒脱，不是像我一样的随心所欲地发火，大圣的求佛之心不是像我一样的空虚浑噩，碌碌无为。大圣的斩妖除魔，不是像我一样的乱砸乱摔。顷刻间，我的神情恍惚了。我回想起了母亲的教诲，我回想起了我趴在床上，一只手托着腮，一只手翻着书，嘴上带着一抹挥不去，去又来的傻乎乎的笑，像个观者一样欣赏着主人公的一颦一蹙，同时感慨大文豪嬉笑怒骂皆成文章。想到这些，我的眼睛模糊了，眼眶湿润了，两行清泪打着转儿在眶里，最终还是肆无忌惮地划过我的脸庞，打湿了书上的方块字，心里此时只剩下了羞愧与彷徨。我的头颅失去了狂傲，不可一世的愚蠢，耷拉着，像个犯错的孩子。我低声并陆陆续续地说出三个字“对---不---起”-----
自那以后，生活好像天翻地覆了一样，我的卧室再也没有杂乱不堪，相反多了一份对书的崇敬，至于那个狂发又愚蠢的家伙，收敛了他的锋芒，转投入到对文学的热爱中去了。
没有人的一生都是一马平川的，也没有人的生命都是悲惨痛苦的。而我希望在喜悦中不兴奋，在挫折中不徘徊，不以物喜，不以己悲。以及保持对文学的不变热爱，面对瞬息万变的生活。
辅导老师 茹作军
