从小，我就听过一首诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。其实，老师就是那一支支蜡烛，虽然细弱，但是却有一分热，便散一分光，燃烧自己，照亮千千万的莘莘学子。
有人说“父母是孩子的第一任老师”，因为他们教会孩子做人的道理，处事的态度。除了父母之外，对我们最大影响的就是老师，那个烈日下辛勤工作的园丁，她把知识灌输给祖国的花朵；那座通向知识海岸的长桥，她让学生踏过去寻找知识。她，把无穷的知识教给无知的孩童，从懵懂变得充满知识和理想的青年。她，便是我最敬爱的韩淑贤老师。
窗边杨柳早已经长发及腰，阳光轻抚大地，透过窗户，打在老师的身上像一束束的聚光灯。那是我们来到六中的第一节语文课。“同学们，你们可知道读书到底是为了什么？”韩老师那细腻的声音回响在我们的耳畔，一群胆大的学生已经开始在底下窃窃私语起来。韩老师轻笑一声，紧接着说道：“其实读书并不是为了什么，而是为了丰富自己的灵魂，让肚子里有墨水而已。”那一刻，一群懵懂的孩子在下面若有所思。老师的眼里面闪烁着点点星光，似一只手提着灯笼的引路人，带我们走进知识的世界。
仍记得那是阴雨蒙蒙的一天，我来到六中已经半年了。独自一个人坐在教室里，望着自己手中那不堪入目的成绩单，低头叹气。考试失利的我像进入万丈深渊前途一片白茫茫，让人无法自拔。“你怎么还没走啊。”那道熟悉的声音再一次传入我的耳中。抬起头，果然没错，是我那可亲又可敬的韩老师。“刚好，你来我办公室一趟吧。”秋天的雨不似夏天那样急急忙忙，也并不像冬季那样冰冷刺骨，但冷空气还是让人不知不觉地打了个哆嗦。而我的心，此刻便像那秋天的落叶一样，随风起舞，漂浮不定。站在办公室里，整个世界仿佛都安静了下来，只能听见淅淅沥沥的雨声，以及起伏不定的呼吸声。“这次卷子整体来说还不错，基础知识很牢固，就是阅读技巧不熟练……”我不可思议的抬起头，正好对上了老师那一双温柔且充满坚定信念的眼睛。“其实这一次挫折并不能算什么，人生哪有什么一帆风顺，人生每一次挫折都像翻越一座大山，不能放弃，哪怕那座山如珠穆朗玛峰一样巍峨、高大，等到多年以后你回过头，才会发现，那一座山在众多群山中是显得多么平平无奇……”当我从办公室出来的那一瞬间，豁然开朗。回想起那对我充满信心的目光，我的心暖暖的那双眼睛，仿佛在无声地告诉我：我相信你，要继续努力，继续加油哦！老师宛如一颗明星，照亮了一个少年内心的黑暗，星光熠熠，为他指明正确的方向。
依稀记得那是在一个冬季，那时的我做事总是拖拖拉拉，丢三落四。刚发下的试卷，竟忘在了学校。于是我问了很多同学，想要复印，可他们却都已早早完成，不得已，我打去了电话询问老师是否还有电子版的试卷，老师说都在学校，可以开学后再完成。听到这，我竟还有一丝不用完成作业的窃喜，转瞬便将这件事抛之脑后。
那天晚上，天很冷，风像针一样刺进了人的骨头，吹得人瑟瑟发抖。路灯下一片光晕，映出了老师的身影。道路两旁灯火通明，可我却觉得再亮，也亮不过韩老师那一抹微笑。我说不清此刻我的心中是多么震撼，只是觉得眼前的这个身影，是那么氤氲而又清晰。接过卷子的那一刻，心中一片温暖，那晚的寒风，吹过了您的身影，吹进了我的世界。您的微笑，每次回忆都愈加清晰。您微微扬起的嘴角，充满期待的眼神，是弯弯月牙，也是繁星点点，照亮了并温暖了孩子的内心。
十年树木，百年树人。谢谢您，我敬爱的韩老师，感谢在我的追梦路上有您的出现！您的恩情似海，有时风平浪静，有时波涛汹涌，但每一次都是感动。感谢您，我敬爱的老师，陪我一路走来，伴我一路成长。风起风落，愿感恩的那一缕清香陪伴着您，让您永远洋溢着幸福的笑容！
人生，有许多美好的遇见。金秋九月，我们共聚油田六中，总会有些“遇见”温暖着你的心，一遍又一遍的再读，一次又一次的感动，比如父爱般温暖的齐现雷老师，母爱般温暖的任莉老师，我的人生因为你们而拥有了璀璨的光。在这个唯美且温柔的季节里，我们在暖阳的沐浴下，我们七年级三班又遇见了和蔼可亲的韩淑贤老师，是我一生的挚友。
第一天见到韩老师，她给我的第一印象便是慈爱。她的言语很温暖。在我看来，她就像是大海包容了百川。再大点，她就像宇宙中最热情最亮耀眼的恒星，照亮了所有小星星。
韩老师的课堂很有趣，她很喜欢开些关于一些学习的玩笑，让我们不知不觉中学会很多。她的脸上常伴着笑容，就像一抹春日的暖阳。她说做人比学问更重要。在她苦口婆心教育我们的时候，脸上显现出了疲倦，到了这时我才豁然开朗，面庞上的真诚便是人们心中最真实的写照，那是骗不了人的。
与韩老师相处的时光里，我的生命中却多了些欢声笑语。我也明白了，教育我们的每个老师都是不容易的。在未来的日子里，我一定会争分夺秒的学习，绝不辜负时老师们对我的期望。
我月考的语文成绩是不很优秀，基础知识失分过多，对我来说真是“差”到了极点......月考那次后，韩老师和我谈话，鼓励我在字词方面再认真一下就好。看到这份成绩，内心感觉有点对不起韩老师，我有些自责和担忧。
窗外的天气向来很好，总有些角落隐藏着令人意想不到的惊喜。到现在我的耳边还在回响月考时，韩老师对我说的那句话：“你有很大潜力，但是一定要注意基础知识的积累，一定要重视语文成绩，下次一定能考好，加油。”韩老师和我的约定，我字字都铭记在了心里；与韩老师的这份约定，给我的内心注入了前进的力量；这份力量让我重拾对学习语文的自信。终于，不辜负老师的辛勤教导，我的语文在期中考试时，荣获了班级第一名的好成绩；您就像一束光，照亮并温暖了我的生命，如果没有韩老师的教诲，就没有我的进步和成长！我爱您，我敬爱的韩老师。
韩老师在上课时总会时刻叮嘱我们要好好听讲，总会用课余时间十几到二十几分钟的时间为我们讲解作业，让我们每一位学生都听懂。下课了也不忘时常到班里嘱咐我们安静地写作业或背书，我们不会的时候，她总是会领着我们先解析课文，让我们理解诗词中的每一句话。韩老师说，理解了每句所表达的意思才能背得更快，每当到我们记不住的地方，韩老师便会一个字一个字的提醒我们，尽可能地让我们自己回忆起每一句话，不依赖于她的提醒，我深有感触，这种背诵的方法真的可以让我课文背诵的更快。
在六中的日子，我已感受到老师对我们的关怀。他们一心想把我们从小小少年培养成一头雄狮，站在自己人生的顶峰，欣赏最美的彩虹。我坚信，只要我们有梦想，有目标，且脚踏实地去做，我们一定会成为最优秀的东方少年。
我的语文老师，莫约五十多了，两鬓的青丝已成白发，给人一幅威严不可侵犯的样子，眉头总是紧蹙着，仿佛永远笑不起来，可是她一个个“美”的身影在我的脑海里永远挥之不去，像胶片一样印在那里。
在入学第一节语文课上，我迫切地想引起语文老师的注意，似乎是想证明自己的实力配得上这“语文课代表”。“谁来赏析这处句子？”我低着头，快速运转自己的大脑，然后颤颤巍巍地举起了半缩着的手，眼神到处乱瞟，却没想到老师真叫了我，我似乎遇到了一个霹雳，全身震悚起来，战战兢兢地站起来，凳子发出了一声很响亮的“嗞——”，全班都哄堂大笑，我顿时尴尬极了，手紧攥着裤腿，冷汗直流，全身发着颤。“运用了比...比喻的......”“比喻吗？再想想。看，‘笑’字...”我本以为等待我的会是老师失望的眼神，但是她那温暖而鼓励的笑容深深触动了我的心灵，让我有了自信。“运用了拟人的修辞手法，赋予所写景物人的动作，生动形象地写出了它的灵动美丽，表现了作者对它的喜爱赞美之情。”老师赞许地看着我，我自豪极了，同时又像是吃了蜜一样甜。
如果江河波涛澎湃，一定有你在眺望未来。我常常和语文老师谈话，得知老师以前教过两个学生：豆豆和强强，他们是一对双胞胎，爸爸和继母在新加坡打工，最近家庭作业特别不好。王老师去家访。虽然从他们的奶奶那里了解到一些家里的情况，但进门的一刹那还是有些惊呆了，租来的40多平米的小公寓住着爷爷奶奶，1米7的两兄弟，还有已18岁生活不能自理的脑瘫哥哥。沙发上的手机正播放着“抖音”搞笑视频，王老师只觉得鼻子酸酸的，特别心疼两兄弟。她给双胞胎的奶奶说：“以后放学让他俩在教室写作业吧，早了自己回来，晚了我送他们。”老人家拉着王老师的手，激动地说不出话来。回去王老师就连夜设计了一节主题班会《我的快乐生活》，让同学们讨论什么是真正的快乐。是“快手”“抖音”这样的哈哈一笑，还是由付出努力后获得的成就感、满足感。他们畅所欲言，谈到孙杨、谈到雷锋、谈到邓稼先，但这还不够。周末王老师又组织全班同学参与了一次“体验快乐”的活动。每个同学精心制作一件手工作品到中心公园售卖，把获得的利润集中在一起，买了20双手套、40条毛巾。当大家把这些毛巾、手套送到环卫工人手中，看到环卫工人皱纹里绽开的笑脸，大家幸福的心情溢于言表。王老师告诉同学们：高远的追求、辛勤的汗水，让自己的付出成为温暖社会的一缕阳光，这才是一个新时代好少年应该追求的快乐生活！皱纹里的慈爱，初心里的担当，那一刻，王老师最美丽。
教育，不仅仅是授人以知识，更是提升人的境界和修为。所以在课堂上，王老师不止教给我们加减乘除，横竖撇捺，让我们领略唐诗宋词的古诗书韵，感受不朽历史的风骨铿锵，让我们不仅有发现美的眼睛、向往美的心灵，还有一双创造美的双手，进而用这双手去描绘迷人的中国梦的蓝图！
老师你最美，不忘初心是曾经的誓言，用心交汇智慧的泉水，流失了青春也不后悔；老师你最美，春夏秋冬坚守在平凡的岗位，成长的路上有幸被你教诲，只因我坚信让梦想展翅高飞；老师你最美，一生只为把一件事做对，不图回报，从不说劳累，才让玫瑰留下芬芳，你最美。
三寸粉笔，一颗丹心，一生秉烛铸师魂。求知求真的学业之路，或许路途崎岖，因有老师的奉献和守护，才得以跨千山越万水，崇德向善的成长之路，或许盘旋曲折，因有老师的教诲和指导，才得以走正路行正道。在我的初中生涯里有幸遇见了一位像指明灯一样引领我前进的老师，她就是我最尊敬的班主任——管永娥老师。
我的班主任管老师是一位数学老师，在她的课堂上，我的数学从原先的偏科变成强科，从原先的无精打采，昏昏欲睡变得精神抖擞，如饥似渴地渴望获取着数学知识。她的课条理清晰，总是能把复杂难懂的数学知识变得幽默生动，通俗易懂，将绕脑的数学应用题变成一个个小条件，让人一听就豁然开朗，她的课化难为易，将难学的几何知识化抽象为立体，让人一听就茅塞顿开。这一切都离不开管老师扎实的学识，牢固的专业技能和丰富的教学经验。管老师在讲课时是如此认真细致，循循善诱，她充分把握课堂上的每一分每一秒，讲述的知识形象、有条理，对重点的讲解清晰易懂，使同学们对知识点易于明白。管老师在讲课时的激情也常常感染我们，让课堂生动活泼有趣起来，课堂气氛活跃起来，带动学生的发散性思维和回答积极性，让我们总是身临其境，恨不得吃尽，消化尽数学这门有趣的学科知识。在数学课上，我们无时无刻不受到管老师高尚的情操和深厚的修养上的启迪和滋养。课间，如果有学生去办公室问数学题，管老师常常细心耐心的从多方面，多角度，多层次的透彻的探索并解决问题，让我们了解到这个问题的本质，熟悉考法，透彻的看清问题，让我们能在深入浅出的讲解中受益匪浅。在闲暇之余，也常常看到管老师在学生中忙碌的身影。真可谓是：仰之弥高，越高，钻之弥坚，越坚。她把炯炯目光又放在我们的教学课程上，自己制作教学PPT，将一些不好把握和整理的知识点整理在教学课件上，便于我们进行背记。利用下午到校的时间，让我们做易错的数学小卷或者数学计算题，同时在班里巡视纠错，遇到不会的会帮他进行细致解答，我们班的数学成绩能够从最开始的倒数提升至全年级第一第二可谓是用尽苦心。
在学习上她对我们呕心沥血，对班级工作上她一丝不苟，极其负责。课间操时，她跟我们一起跑操，一边跑着监督我们。上课时有学生不好好听讲，搞小动作时，她也会及时的出现在班级进行提醒和劝导。上班会课讲各种安全知识时，她现身说法，苦口婆心，用自己的亲身经历来感化我们，意识到生命安全的重要性。而当我们班运动会，校艺术节，体育节获得奖项或名次时，她又会像个孩子一样替我们欢喜，高兴。
人民日报有过这样一句话：一个人遇到好老师是人生的荣幸，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。而管老师就如毛主席对徐特立老人所说的那样，您过去是我的老师，现在仍是我的老师，将来还是我的老师，老师的恩情我是永远不会忘记的。宛如红烛泪垂尽，犹似春蚕丝吐无，老师，三尺讲台见证了您的辛苦，洁白的粉笔书写了您的一生。您的滴滴心血化作道道红钩，谆谆教诲勉力塑造国家栋梁。您永远是我心目中的最敬爱的好老师！
每每读到这些诗句，我们就会想到“老师”这个神圣的职业，他们被比作燃烧自己照亮别人的蜡烛、吐丝不止、孜孜不倦的春蚕，也被比作辛苦勤劳一生的蜜蜂，我总觉得，这些比喻都过于残忍，因为，我希望我们的老师能够和我们一起，永远守望青春而不会老去。我更觉得他们是落进我生命的那束光，照亮我生命的每个角落，给我悄无声息的温暖，铺满我的成长之路。
有句俗话说的好，“火车跑得快，全靠车头带”。一个班集体,没有一位好的班主任,那么这个班必是一盘散沙；没有一位严厉的班主任,这个集体就像喧闹的菜市场；没有一位勤劳的班主任，班里的学生肯定行为懒惰；没有一位善良、和蔼的班主任，那么这个班的学生也没有爱心与热心，李冰老师，就是这样一位优秀的班主任。在课堂，她学识渊博，赢得我们的赞叹，每周都会有优秀小组的抽奖活动，以此来激励我们完成各项学习任务；在课后，她是我们的好朋友，与我们说说笑笑，打成一片，深得我们的喜爱；在运动会比赛结束后，她给我们发薯片和饮料，为我们取得的优异成绩而喝彩庆祝；在我们成绩不很理想时，不责怪、不歧视，给予安慰与鼓励；在我们成功时，教给我们不要骄傲，激励我们取得更大的成功。她带给我们的是更多的信任、更多的赏识、更多的尊重与更多的欢笑。
这学期的期中考试，我的政治和生物发挥的很不理想，导致总成绩后退了很多。在一次班会后，李老师单独找我谈话，站在她的办公桌前，我都不敢正视看她的眼睛。可是，等待我的不是我想象中的狂风暴雨与电闪雷鸣，她只是指着我的各科成绩轻轻的说，你看你的语数外都考得其实不错，但是副科上是不是落了太多？以后努力点就好了，期末争取考出个好成绩。不知道是因为成绩倒退太多而难过，还是因为李老师的没有批评责罚而感动，我一下子不知道说什么，只是点点头，说可以的。直到此时，每当我玩性正浓的时候，每当我觉得挫败的时候，都会想到她的那些鼓励的话，以及她那充满期待的眼神，就像一屡窗外透进来的阳光，扫去我内心的阴霾，照耀在我的心田里，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
“半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。”各位老师，同学们，在我们的生命中，正是有无数像李老师这样为了教育事业不辞辛劳、默默奉献的老师们，才有了我们一代代青少年的茁壮成长。亲爱的老师，您那赤忱的爱，唤醒了多少迷茫，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。您是灯塔，带着我们驶向光明的海洋；您是繁星，指引我们走向成功的方向；您是太阳，给予我们无尽的温暖和力量，用生命的火炬照亮了我们前进的道路。
老师，您是辛劳的播种者，又是美的耕耘者。是您用温暖的阳光照耀着我们，用甘甜的雨露滋润着我们；是您让花开了，让草绿了；也是您给了我们一生的启迪。我将要为之歌颂的，是我们的班主任余老师。
余老师有一句经常说的话：“做一个简单的人。”开学见第一面起，余老师就对全班同学讲，做人要简单，把心思放简单一些，把精力用在正确的地方。余老师本人更是以身作则。她大度，面对学生的调皮捣蛋，轻则训斥，重则惩罚，但事后从不会因此去厌烦学生；她认真，对待每一次教学工作，总是尽心做好，打造我们的完美课堂。她负责，细心关注每一位同学的学习状况，使每一位同学得以感受到班集体的温暖，在幸福中奋发向上。余老师的这种精神，得到了大部分同学们的敬仰，同学们也纷纷学做“简单的人。”是啊，当今社会给人的贴标签很多是“这个人不简单”或是“生活太复杂”，我们作为学生，像余老师说的，把心思放简单，用在快乐学习上，又有什么不对呢？正是简单才能让我们多一份美好，多一份快乐，多一份学习的动力。或许，这也正是余老师对我们的期望吧！
余老师还是一位十分有准则的老师。她上班从不迟到，每天教室里第一个人总是我们的余老师，当然，对于学生上学迟到也是绝不容忍。班上某个同学特别喜欢迟到，开始他想找些借口企图蒙混过失，但他当然逃不过余老师的法眼，余老师严厉地问他：“既然知道有可能迟到，为什么不提前准备好？”后又和他约法三章，以此来督促那位同学，果然那位同学迟到的情况改善了很多。只不过，如果再迟到，余老师就要严格处理。
“严师出高徒”余老师不但对待学生是严厉的。余老师对自己的英语课堂是相当认真的。余老师在时间方面划分的很明确，使我们既不会太紧张劳累，又不会太放松懈怠。每个知识点的讲解往往都伴随着拓展知识点与生活实例。例如有一回讲题，有个单词的意为“共享单车”，在这里，余老师形象地给同学们讲述了共享单车的发展史，学中有乐，这不仅让同学们深刻记住了这个生词，又了解到了如此有趣的新识小知，正谓妙哉啊！
“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”一位优秀教师，就如学习路上的风向标 引领同学们走向未来道路；就如一双翅膀辅助同学们飞向梦想的天空；就如一盏红烛，给予同学们最温暖的光芒。正是我们的班主任余老师，带领着我们的共同班集体，走向奋发进取的道路。
七年级组一等奖作品
躬身善行 慧言润心
——我的语文老师江老师
七年级15班孙博涛 指导老师：江梅
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！
娟秀的大字：先学做人，再学做事。清脆悦耳的声音再次响起，您说声：“很高兴认识大家，在课堂上，我们不仅要学知识，更要学道理。成绩可以不出众，但人一定要正直向上、踏实善良。”您的话像一束光直射我的心房，这八个字就这样变成了我的座右铭。特别的开学第一课，更加坚定了我心中对人生的认识。
刚升入初中时，语文成了我学习里面的棘手难题，作为令我不知如何下手，经常拿起笔半晌却没写下一个文字。您看到我的困难，向我施以援手，您亲切的告诉我：“写不出来文章不是因为没有值得记录的事情，而是因为缺少一双能够捕捉真善美的眼睛。”您似有“妙手回春之功”，一下子打开了我的写作思路。紧接着，日常中的点滴小事跃然纸上。生活中的酸甜苦辣，您都会引导我们写进作文。我的“写作素材库”渐渐从“贫穷”走向了“富有”，作文分数也从二三十分变成了现在四十多分。特别的写作指导，巧妙的使我思如泉涌，爱上了写作。
也是在语文课上，我又突破了自己学习生涯的第一个关卡。我从前胆小怕事，没有想过去管理班级或同学。但是在您的课上，您让我第一次成为了为班级服务的人，当上了班级的语文课代表。兴奋、喜悦，夹杂着些许忐忑。我在心中暗暗发誓，自己一定要做好这份工作。可毕竟是第一次，记错作业导致全班同学写错内容；登记过关成绩时马虎抄错；收作业本时让几个数学作业本误入。面对我的诸多不足，您没有抱怨过，而是一直在指导我：总是一笔一画的教我这个字怎么写、总非常仔细地给我讲题您说，谁都会有第一次，细心点，慢慢来，一切都会变好的。伴着您鼓励的话语，我开始用心去做一切事情，您布置的任务也完成的越来越好。您脸上也浮现出欣慰的笑容。特别的锻炼，总能让我变得更自信、更细心。
“人有知学，则有力矣”我回想起15班——醉酒事件。班里有一位同学老是不交作业，老师一直催他，他就是不听，老师无奈只好发到班级群里。这位同学的舅舅在当时喝了酒醉了，也看到自己的孩子没交作业又加上当时喝了点酒。一时心急也没思考，就言语辱骂老师。当班主任看到这件事情后立即把这位同学一家都踢出了班级群。后来这位同学的舅舅也亲自给老师道歉。到了班级，老师在上课时也没有受到影响依旧满脸笑容地给我们上早读，在班里也没有再提及这件事。也没有嫌弃这名学生，我在办公室看到老师改作业更加认真。
您一直认为：老师一定要把知识教好，但更要教授正确的人生观与价值观，还要让我们不只为了考试而学习，要真正爱上语文。而您，正是这样做的。老师的思想，老师的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇，在我们的脑海中久久不能消散。多年以后，仍会回忆，那些话语激起过多少层涟漪。
奋进新征程，志做大先生
七年级８班 翟晓楚
尊敬的各位评委，各位老师，大家好：
今天我演讲的题目是——《奋进新征程，志做大先生》
鲜花心中雨露最美，因为雨露滋润了鲜花的成长；苍鹰心中长空最美，因为长空成就了它的飞翔；鱼儿心中大海最美，因为大海给予了它的生命，而在我们心中班主任王亚东老师最美，因为是她激励着我们不断成长，不断进取，不断完善。
大家都知道班主任工作繁杂而辛苦，很多人都不愿意承担这个“苦差事”，可王亚东老师却毫无怨言，在她的教学生涯里，酸甜苦辣咸，可谓是五味俱全。但她却从容面对，带出一届届优秀的班集体，深受孩子、家长的信任和喜爱。喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己。孔子曰：其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。在班级管理过程中，王老师身上似乎有一股神奇的魔力，不管带什么样的班，也不管带哪一届学生，孩子们都是规规矩矩的，既阳光又有担当。
王老师的口头禅是“简单就是快乐”，只要把学习简单化，就可以从中体会到快乐。当我们刚入学军训时，王老师就一直在和我们讲：“把学习看成一个简单的事，试着去完成，享受快乐地学习。”王老师的每一堂英语课都会把习题一步一步拆分，讲做题思路和方法，讲题目中涉及到的知识点，有的时候还会联系生活实际，编成一个顺口溜……让本就枯燥的英语课变得幽默风趣，让我们每个人都爱上了学习英语；班级每一次参加的活动，王老师都会用相机记录下来，小到上课坐姿，大到朗诵比赛，占了她手机一半的储存空间。她常说：“等你们毕业的时候再看这些照片，那都是一去不复返的青春啊！”；班里有一些胆小内向的孩子，王老师会一步步引导他们上课，积极回答问题，积极和他们互动，渐渐的他们也能够大胆走上台来，张嘴就能说出流利的英语。这样的事情在王老师身上还有很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子们都能够全面发展，健康成长。
我们很庆幸遇到了这样一位好老师，是她的引领，让步入校园的我们对自己的学习充满了信心，是她的感召，让我们决定要好好学习，脚踏实地做人。王老师，您可曾知道，其实我们每个人的心中都有一个柔软的角落，盛放着您那些或温柔或严厉的爱，虽然我们年少无知，有些莽撞，有些倔强，有些彷徨，可当静下心来细细品味时，我们还是能嚼得出里面蕴含的清芬的香。
王老师，我们感恩您。课堂上我们一道道坚定的目光，一个个轻轻地点头，专心听讲，这是感恩；下课后在走廊里遇到您，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”也是感恩；用优异的成绩，用踏实的努力，用我们一点一滴的进步来告诉您“我能行”这也是对您的感恩。我们深知：鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田，但我们对您感恩的心永不能改变。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在王老师的心中始终装着教育，是教育事业的奠基人；在她的心中始终装着学问，做学生学习的引路人；在她的心中始终装着道义，做学生人格的掌舵人。她陪伴我们走过春夏秋冬，她付出了辛勤的汗水，我们收获了累累硕果，不积跬步无以至千里，不积小流无以至江海，在成长的这条路上，我们会继续用勤奋书写未来，用脚踏实地走好脚下的每一步路，有一份热发一份光，像王老师一样孜孜不倦，为社会，为国家贡献自己的力量。
春风化雨，润物无声。今天在这里，我们将自己对王老师的那份爱与尊敬说出来，为她奏响一曲饱含深情的嘹亮赞歌！
我眼中的老师
七年级11班 刘宜萌
一位优秀的老师就是一名辛勤的园丁、一盏明亮的灯、一座灯塔，在我眼中王景素老师就是这样的一个人。
王老师入职以来，所带领的班级数学成绩一直都很好，受到校领导的认可和同行的一致好评，她教学注重“教学有法，而教无定法”，主要是教学必须有一定的依据，而依据就是协助学生打造“学海之舟”，使其能在知识的海洋里，不惧风浪，杨帆启航。王老师的教学方法有四步。
第一步，铸造“坚固的船身”。一个良好的数学学习习惯就是“学海之舟”的坚固船身，是扬帆起航的开始，是能乘风破浪的保证。王老师时刻注重培养学生良好学习习惯的养成，她采取循序渐进的方式，先让学生会独立思考，然后鼓励同学之间讨论交流，在讨论交流之中学会质疑，并能举一反三，进而建立起稳固的知识框架，为以后的数学大厦打好基础。特别是她要求学生们用不同颜色的笔来纠错，在纠错中巩固学到的知识，不犯同样的错误，提高做题信心，并且可以对照自己的错题有针对性的复习、练习，让复习时有明确的目标，这让我们同学终生受益无穷。
第二步，编织“坚韧的船帆”。船帆就是“学海之舟”的力量源泉，培养学生的信心，就如同编织船帆。一个好的船帆要坚韧、不易变形、寿命长，也正如对学生的信心要求，不能受点挫折就心灰意冷，迷失方向。在课堂上，王老师经常运用讨论的方式让学生自己去探讨解题的思路，然后派小组代表作为“小老师”上台讲，树立自信形象。王老师所带的两个班学生讲题都很热情，并且都懂得欣赏别人，当每个“小老师”讲完后，其他同学都报以热烈的掌声，为学生创造了轻松愉快的学习环境。这样在讲题的过程中，强烈的表现欲使学生战胜了被动，依赖、害羞的心理，提高了对学习的兴趣，并有效帮助学生建立起学习的自信心。
第三步，打牢基础，就是放置“压舱石”。知识学习过程都是由难到易，不能一步登天。稳固的基础就是“学海之舟”的压舱石，在乘风破浪时，方能稳固船身。同学们在把握了基础盘，才有能力向更难，更深的知识领域发起冲锋。众所周知，牢固的基础与好的优秀成绩是分不开的。而王老师注重对数学概念的讲解，对于数学概念的讲解不只停留在表面，更注重对数学概念的迁移和拓展。同时王老师经常采用按时定量的方式展开基础训练，并锻炼学生迅速融入课堂。
第四步，做好出港的“领航员”。都说“教师是学生的领航员”，王老师认为她作为一名老师是出港的领航员，学生才是她“学海之舟”的舵手和领航员。老师应该尊重学生的个体差异性，关爱每一位学生，尤其是后进生，王老师的眼光会在他们身上多停留一会儿，关注他们的学习状态，并在延时服务时帮助他们解决不会的难题，及时给予肯定和表扬。在布置作业方面，王老师也会按照不同程度布置不同难度的作业，当后进生取得了一些进步时就鼓励再鼓励，使他们找回信心，燃起对学习的兴趣。
教学的过程是一个和学生一起打造“学海之舟”的过程，作为老师协助每一位学生铸造坚固的船身撑起坚韧的船帆，并送学生安全驶出海港，让“学海之舟”在知识海洋中乘风破浪，为理想生活，不惧艰辛，勇往直前。
经师易遇，人师难遇
七年级14班 王佳
鹤发银丝映日光，丹心热血沃新花
“别三尺讲台，撒桃李满地”。从事教育事业的35年中她勤勤恳恳、默默奉献，受到无数学生的敬爱。也许在很多人眼中教师这个职业是寂寞的、清贫的，但在她心中教师应该是富有的，富有在内心，在他们的笑容中。
她实施关爱教育，平等对待每一名学生。不挖苦、不歧视，在“学困生”转化工作中摸索出一套行之有效的方法—“以爱感人、以情动人、以理服人、强化优点、正面疏导”这种方法使很多学生看到人生的价值和意义，并奋发向上。
她不仅是一位好老师，更是一位好“妈妈”2005年霍老师得知一名安徽寿县女孩的不幸遭遇，毫不犹豫的进何捐款，三年中共计捐款3000元。这么多年，霍老师一直进行匿名捐助，帮助了三个孩子实现“求梦”她曾说:“只要人人都献出一点爱，世界一定会变成美好的明天”
三尺讲台、三寸舌；三寸笔，三千桃李
她手握粉笔，站于三尺讲台，书写浩瀚知识。辛勤付出，只为授之以渔，桃李芬芳馥郁。她犹如胡杨傲然伫立于荒漠之上，即使枯亡，也从未向风沙低过头。她就是我的语文老师杨真，一位辛勤付出，却不求回报的人。
每次去办公室时见到的总是她忙碌的身影，我曾问她，当老师这么清贫为什么还要这么认真，她说:“教育是一份受人尊敬，需要无私奉献的职业，成为语文老师是我一直以来的梦想，每种职业都有各自的特性，虽然教师压力大，待遇不高，但我更看重教育事业带来的尊重感、成就感、荣誉感。”
她很温柔，像阳光一样温暖着我们；她很严厉，在学习方面，对我们从不放松。她还经常举办课外活动，提高我们的阅读能力。她在生活中对我们无微不至的关怀，在学习中对我们的谆谆教诲，使我们非常敬爱她。她的爱，好比太阳一般温暖，春风一般和熙，清泉一般甘甜。她的爱比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
一朝沐杏雨，一生念师恩
班主任对学生而言，亦师亦友。他们用自己的耐心和陪伴，解答青春的疑惑；他们用自己的细心与严格，约束年少的随性；他们用自己的辛勤汗水，浇灌成长的花朵。
他，我们的班主任兼数学老师司开斌，他看起来很凶，嘴巴总是拧成一条直线。但跟他相处久了就会发现他是一个温柔细心，善解人意的人。他对待工作非常认真，尽管兼并两个班的数学老师、班主任、年级主任。可却从来没有过一句怨言，任劳任怨。他说他是个党员，一切以服从安排为主。
他爱党敬业，认真钻研教材大胆进行新课程改革。经过四年的不断努力，在中招考试时带领全班学生取得优异成绩，并先后获得无数称号。
作为一名教师，平时的工作非常繁忙。不管再忙再累，作为儿子，总是会抽出一定的时间陪伴老人，和老人说一会话，说一些有趣的事情，让老人开心。作为丈夫，与妻子相敬如宾，事业上共同进步。工作中遇到困难，夫妻相互鼓励。生活中遇到困难，二人共同克服。夫妻关系融洽，从来没有因为小事而争吵。作为父亲，他十分注重对两个孩子世界观、人生观和价值观的教育，教育孩子节俭、谦逊、自强，教育他们独立自主、学会做事、学会做人，做一个对社会有贡献的人。
作为一个普通教师，他倡导合理消费，注重科学理财，勤俭节约。他时常教育孩子，现在的生活水平是很高了，但是勤俭持家的传统不能丢，生活中点点滴滴要从每件小事做起。
半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
著名教育家陶行知说：教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。杨小东作为一名生物教师责任重大，他认为让孩子们收获更多知识是教育课堂的第一战线。每堂课上课之前他都要问自己三个问题：这堂课我想要达到怎样的课堂效果，我通过哪些途径和方法去具体实施，本堂课后我想理要孩子们有哪些转变。
他曾为了一项实验辛勤付出，苦心钻研，终于找到了一种易于操作的方法，并于2017年的生物教研创新大赛荣获一等奖。他以身作则并以这个为例告诉我们一个道理:“朝乾夕惕，功不唐捐。”
引起其流者怀其源，学其成时念吾师其
随风来，随风去。回忆往事，历史的记忆挥之不去……我酷爱历史，更喜欢我的历史老师，还有那“历史悠久”的历史课堂。她王庆丽，一米六个子，绑着短发，总是和和气气的样子。和蔼可亲的话语，仍在耳边回响。戴着一副眼镜，眼镜后则是雪亮的眼睛，那智慧的头脑令我钦佩。
她上课非常有趣，像是为历史注入了生命，给历史浇灌了希望。无论是春秋战国纷纷，还是秦王朝至四海，笞天下。世界宗教观念……活巧巧的知识铭刻脑海在她的课上越听越快乐，每个问题都被她讲的淋漓至尽。夜深了，老师仍坐在办公室中批改，我想那作业上一定留下了老师辛苦的结晶，汗水的晶莹。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持
我的英语老师万老师，她非常爱笑，不管遇到什么事，她都会微笑着给我们上课。然而她对我们的要求非常严。课堂上，老师专门注重我们的发音。有时候，因为我们发音不准，一个单词要教好多遍。她的课也许讲的不是最出色的，但她对我们无微不至的关怀才是我喜爱她的缘故。她讲的每一句话差不多上有道理的，可能她讲的时候你感受不到，但事后你细细一想，也都不无道理。
她对学生日常生活也非常关注。那是一年初夏，我们都穿了长袖衣服到学校，在她的英语课上，讲课之余，她讲到：“最近气温都升到了35度以上，可我们班有些同学还穿着长袖衣服，我希望你们改日把衣服换成短袖的。”在我的印象中看起来没有哪个老师会像万老师那样关注我们，都做些什么，讲些什么。在课堂上，她时时刻刻抓住我们的注意力，任何一个小动作，都逃不过她的眼睛。
匠心致传承，笔墨写春秋。教育是太阳底下最光辉的事业。师者传道受业解惑，捧着一颗心来，不带半根草去，令人肃然起敬，也令人高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。
师恩难忘
七年级９班 陈奕锦
我总觉得老师的眼睛很特别。
每当那双噙着淡淡笑意的眼睛赞许地望向我时，我总会想到四月将开未开的海棠，凝满了整个春天的温柔。
她是我的语文老师，性子很平和，每每讲课，我注视她的双眸，那里仿佛存着明星，又似一汪深遂的瓦尔登湖水。她送给我过很多美好的东西，一夜风雨的绿肥红瘦，大雪飘飘的千万梨花，大漠的兵戈铁马，看三月的杏花雨，杨柳风。
她的课永远充满活力与激情。我陶醉文字的旖旎灿烂，在她口中的诗赋中流连忘返。这些古往今来的文章，或悲壮，或乐观，或浪漫，或沉重，在老师的讲述中逐渐生动了起来，附着老师的期望与寄托，传授进了我们的识海。
她总会在我们想举手却又犹豫不决时鼓励我们，会在我们疑惑不解时帮助我们，春夏寒暑，我们在她的谆谆善诱之下成长。
记得有一次，我的一篇作文一下子扣了9分。成绩出来前我还胸有成竹，如今却是狠狠打脸。母亲说我太浮躁，太容易骄傲。是语文老师认真和我分析，给予我信心与希望，让我拥有了更好的心态与勇气。
对她的好感是从网课开始的。那时我在学习上有所懈怠。正听着她的课，妈妈在旁边惊异地说：“这老师讲得好好啊。”我闻言心下一动，抛去脑海里杂七杂八的东西，认真听了一会，也被她风趣形象的课程深深吸引。窗外寒风朔雪，而我听着喜欢的课程，一瞬间觉得无比幸福。
之前写了一篇文章，觉得自己写得很差，小组讨论时专门把自己的阅读顺序排在最后，时间缘故也没读成，正合了我的心意。大约过了几周，母亲说我的一篇作文登上网站了，我翻看了一下，原来语文老师默默把我的作文登上去了，正是那篇我认为很差的。那一刻，我心中五味杂陈。既惊喜又感动。
有人常把老师比作蜡烛，比作春蚕，比作园丁。其实我觉得根本不用比作什么。站在三尺讲台，教书育人，桃李馥郁。这个职业的名称是最好的赞歌。她对我所有的栽培之恩，滚烫的像一个灼热的夏天。她细心温柔，包容我们的不足；她不怒自威，学生对她尊敬有加。
我生于长空，长于烈日，翱翔于风。老师，您是我人生中灿烂的烟火，感谢您教我万卷书，为我铺就璀璨人生路。
以灯传灯，心灯不灭，今不忘点灯人，后必传灯共燃华夏天。
晒晒我的好老师
七年级２班 陈雯雅
这年头,在朋友圈什么都可以晒,晒美食,晒朋友,晒礼物,但很少有人晒老师!现在就让我晒一晒我的老师吧!
一手纸牌打得好
我的语文老师获得了一个新“魔法道具”-扑克牌。“今天我们检查古诗背诵”陈老师笑眯眯的从包里摸出扑克牌，随着洗牌的“唰唰”声,班中时间仿佛静止,所有同学都低头默声背诵。陈老师案手握纸牌,握成扇形:“开始抽人！”
为了不被打败,每位同学都开始疯狂背书,每一个语文早读教室里都是朗朗的读书声!陈老师进班时愣住了,随即一挑眉,一副我们终于开窍的表情。又开始一轮洗牌,不过关的人大大减少。经过一段的间的努力,期末考试的古诗词默写大部分学生全对。这就是我的语文老师,手握卡牌宣天下生命。
一支水笔用的好
我的英语老师,不管走到哪儿手里都有一根蓝色水笔。讲课时在课本上圈圈画画,做题时在作业上圈圈画画。但我没想到这根水笔竟用处那么广，那是一节自习课,我被派去给英语老师拿包,走到办公桌前,上面赫然放着我们入学以来的每一次大考的成绩,上面密密麻麻地写满字。我好奇地看了两眼,却惊到了。每张成绩单的英语一列都被彩笔标出,每个人的名字旁都记着短处和长处。我看到有人的名字是被圈出来,而这些人都是课堂上经常被提问的人。原来那些被英语老师“针对”的人,英语俨然已成为他们的簿弱科目。这就是我的英语老师,手拿水笔写众人未来。
一根戒尺耍得好
作为一名地理老师,老贾希望中国960万平方千米的土地不受任何侵害。他一心想把所有学生培养成“最伟大的科学家”。老贾虽两鬓泛白,可浑身的劲儿好像永远都使不完,为了让我们成为“最伟大的科学家”,他每节课都拎着戒尺快步在教室里巡视。要是看到有的同学半天还没找到讲的内容或指定页码,老野人便大喊一声“磨叽”,随后“紧皱眉头,一把拉过来我们的手,“啪啪啪”三板下去,分神的同学一下子就激灵起来。
别以为老贾作为地理老师就只管上课。期中考完试,老贾拿着全科成绩单把我喊到门口:“你的地理成绩可不太理想啊!这样还怎么成为最伟大的科学家!“他顿了顿,开口继续道:“虽然你的总分排名在班级第三,但地理还和别人有一定距离啊!“他边说边用戒尺敲我的肩膀,但好像敲进了我的心里。这就是我的地理老师,手持成尺挥祖国昌盛。
三位老师于我也,譬犹雨露之润萌也,幸甚矣。
晒晒我身边的好老师
七年级1班 吴兆鑫
我们班本来的生物老师姓唐，后来唐老师不教我们班了，来了个姓杨的老师便替唐老师接管了我们班。
杨老师长得并不出众，有点矮，又有点胖， 不过当他将手背向身后，向外微微挺起胸膛时， 也有了一股傲对万物的威风。
杨老师给我留下的第一印象便是沉稳、庄 重 、严肃，透露出一种威严，但实际上他为人和善 ，和我们班上的同学相处得很融洽，几节课下来，我们便熟了。
杨老师的教学方法与唐老师的很是不同，唐老师主讲课本， 平时也只是带着我们刷题。而杨老师更注重实践，他认为教学中最重要的便是实践，只有经过实践，经过自身的思考得出得论，才是真正的理解 。所以他经常带着我们一起做生物实验，看生物视频，有的时候还会布置制做模型 ，提高我们对生物知识的理解。
曾经有一次在课堂上，我就亲眼目睹了杨 老师做的关于鱼的呼吸的实验的过程。杨老师 先让我们根据书中"鱼用鳃呼吸"的内容，提 出了"鱼是用鳃呼吸的吗?”这个问题，然后开始实验。在实验中，他先是找来一个装着清水 的塑料瓶，然后拿出一个裸露的鱼鳃，向我们展示，再投入水中。我们透过塑料瓶清楚地看到水中的鱼张开――这是气体交换，也就是呼吸的表现。杨老师就用这样一个实验证明了鱼是用鳃呼吸的。
杨老师除了教学方式独特之外,还有一大 特色:提问，我想别的老师在复习这一块都是主张学生自主复习，但其效果只能看学生自己 的积板性了。而杨老师的复习方式就是提问，一般上课前五分钟展开提问 ，至于不过关的同 学，将会受到老师的“特殊关照”――作业会比别人多一张思维导图。鉴于思维导图的威摄力，班上的同学根本不敢怠慢了生物，生怕自己不够努力而收到老师送来的“大礼”。杨老师的提问规模则越来越大，越来越专业，从最初的老师抽人提问到两人互相提问PK，再到现在形成的提问小队，杨老师一步 步的加强全班知识的掌握性 ，不得不说，杨老师方法是真的高。
还有一点就是，自从杨老师来了后，我的生物成绩稳步向前。从原先的只能考30几分，到了现在的45分以上。这都离不开杨老师的功劳。
杨老师教学方式独特、有趣，复习方式新颖、有效，在我的学习上提供了许多帮助。在我心中，他是位不可多得的良师。
念
七年级12班 徐添翼
初见那位老师，是在初中入学的那个夏天。
坐在手机前的我，正在观看《开学第一课》。画面上是一位年龄不小的老师——他的脸有点胖，下巴层层堆叠起来。眼睛周围排列着一圈圈皱纹，就像树木的年轮。眼睛不太大，眼白也有些浑浊，但老师眼中的黑眼珠却像镶嵌在白色瓷器上的黑色宝石一般，明亮异常，使他的眼神如同天空中没有任何遮挡物时的月光——被这双眼睛盯久了，肯定会紧张吧。
此时，我的第一反应是：这位老师好胖，而且看起来很不好惹，可千万不要是他教我。
再见那位老师，是开学军训前，他作为年级主任和我们班的语文老师来班里讲话。
已经成为语文课代表的我，甚至有些失望，望着台上那张苍老的脸和老师有些臃肿的身材，深深地叹了口气。老师走出门后，班里的其他同学纷纷不安的嘟囔：“天哪！我们的老师怎么是年级主任啊？他一定很严吧？”“老师怎么这么胖？他能讲好课吗？”……
学校的生活还在继续。军训结束后，正式开始上课，我和同学们对老师的态度才开始改观。讲台上的老师口若悬河，让我不禁怀疑：老师的肚子里不会都是书本和知识吧？如果是，那他一定是真正的“满腹经纶”。
直到那天，一个寒冷的冬日。作为值日生的我被迫早起。在冬天，太阳升起得很晚——直到我到达学校，天空还是漆黑一片。我走在校园里，凛冽的寒风扑面而来，教室的门在风中摇摆不定，发出“吱呀”的声响，耳边时不时响起几声鸟儿的鸣叫，配上树木的模糊影子、天上高悬的残月，这“伸手不见五指”的清晨，显得寂寥又恐怖。我揉着被冻红了的耳朵，暗叫倒霉。我即将进入教学楼，突然间看见老师办公室的灯散发着明亮的光。我以为老师昨天放学时一定忘记关办公室的灯了，快步走去，准备帮老师关灯。却从窗户中，望见老师坐在凳子上，带着一副老花镜，正在聚精会神地批改作文……
老师的脸，眉头紧锁，老花镜在老师的眼睛周围留下了两道淡红色的纹。老师的那双眼睛依旧明亮得同月光一般；那束目光，也依旧犀利且充满光彩。我的眼眶湿润了……
后来，我从同学口中得知，老师当时已经六十岁了，一只耳朵的听力已经减弱，批作业也需要带上老花镜。可我眼中的他，从来都洋溢着活力。老师快要退休时，仍然教了两个班的语文课，每天却依然比学生来得早，比学生走得晚……
在之后的一次运动会上，已经退休的老师再次来到了校园。他从同学们和其他老师身旁走过，大家都向他挥手、打招呼，老师总会和蔼地笑笑，也向他们挥挥手。之后，我与老师交谈起来，向老师汇报了近期的学习情况。红帽子下，老师的眼神不再犀利，而是充满了慈祥和赞扬。
如今，老师虽然不再教我们了。但我永远忘不了那张苍老的脸，以及看似苍老、臃肿的身躯下，那颗青春洋溢，充满活力的心；我更忘不了，那个寒冬，灯光下勤奋工作的老师带给我的无穷力量。
这样一张“苍老但又年轻”的脸，这样一位年过半百却依然尽己所能教书育人的老师，足够让我永远记住。
我身边的好老师
七年级10班 赵宥慈
李商隐说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们身边有许多好老师，他们给我们点亮了知识的明灯，开启了心智的大门，使数以亿计的学子融入城市社会，走向世界高端。他们指引我们走上正确道路。我很幸运，遇上了人生中的好老师。
时光迈着它的步伐，走过春花、夏雨、秋月、冬雪。花开花落，四季轮回，年复一年，您陪伴着我们成长。
风吹大地，无垠的大地上，小草翠绿，花香气清，百鸟欢鸣。您在黑板上书写，伴着大自然的气息。轻风吻着您的衣袖，字迹如春花，开放着。您朝气的身影，配着那手好字，是美的象征。您的一笑，定是闭月羞花、沉鱼落雁。自习课，您准时检查我们的练字，您说“练字让我们身终受益，字如其人。”您笔落惊风雨，诗成泣鬼神。用朴素的诗句表达真情实感，文采斐然，您的才华，无人能及，在众多老师中，脱颖而出。
春夏之交，风和日丽，您带着我们去山野。山青草绿，花儿绽放，一碰便绽开满手，满眼，满心花香。您和我们共同享受大自然，教我们写作。
让我久久不忘的是一次去您的办公室，入目的是窗台上那几盆花草。一盆小花，让我为之一振，在一棵小花之上，一片绿叶弯着身，强烈的阳光射来，却打在了那片绿叶之上，而绿叶之下却是一片阴凉，是它为花朵挡下烈日，是它力花朵造出一片阴凉。绿叶上细细的纹路，落满了灰尘，花朵却在绽放。雨时，那片叶慢慢倾侧，覆在花上……雨势不减，花却不动了。雨点无情，打在叶上，那慈爱的叶上子上面，聚了些流转无力的水珠。转头，定睛，您的电脑上有张便利贴，“真诚的邀请春夏秋冬，让四季也偏爱我繁华的种植园，让我的每一朵花，开成绚丽的心愿！”映入眼帘，我被深深打动。那些照片和奖状，记载着您的光荣。
“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃季。”老师！如果说我是一滴水，您将是那无边海洋，如果说我是一朵花，您便是那灿烂阳光，如果说，我是一只鸟，您就是那轻微的风，抚我在天空遨游，观览世界万物。谢谢你们！为我们的生命长河增添色彩，为我们成长的道路荡开不甘。你们给予我们的知识如花、如鸟、如树、如蝶，让生命绽放、歌唱、茁壮、飞翔！
我身边的好老师
七年级５班 李书华 辅导教师：陈海云
谈到我身边的好老师，那自然离不开她了，她身体强健爱运动，她治学有方讲课好，她就是我的语文老师--陈海云。
她是语文老师，却总以自己爱跑步为荣。
在自习课上，当我们写作业时，她就偶尔会向我们讲述她跑步的经历。她就站在讲台上，倚着课桌就讲起来：“我喜欢跑长跑，记得有一次……”她讲着，我脑海中便浮现出这样的画面：灼灼的烈日下，她洒着汗，一步一地跑着，她跑的并不快，只是老练而又充满耐心地一步一步跑着，就像她平时教导我时一样，她是那样的专注，一呼一吸，胸口有节奏的起伏，悠然自得。就只是跑步，她也能跑几个小时，还记得她说过：“三公里专治各种不爽，五公里专治各种内伤，十公里跑完内心一片坦荡!”就只看这份跑长跑的耐心和专注，就能看出她是一位十足的好老师。
你可不要认为她不务正业，只空有耐心和专注，讲课不行。我们陈老师，讲课也是一绝，只要上课铃一响，她就站在讲台上如魔法师般，把我们拉入一个个奇瑰旖旎的梦境中。讲《假如生活欺骗了你》时，她几句话就把我们拉到沙皇时期的俄罗斯，再扫视全班，恐谁落下这班梦境快车，她讲普希金被流放，讲他忧郁中平静，目光灼灼，直射三年前的南俄，声情并茂，未来美好。讲到《未选择的路》她又把我们带到弗罗斯特眼前的森林，她双手分开摆在胸前，形象地为我们展示了幽幽树林中有小路两条，讲《登幽州台歌》时，她携我们穿越时空，在黑板上绘了梦，我们都看到了陈子昂高台长叹来，怆然涕下。
上她的课，如看戏剧，方寸讲台，她扮将军，我们是小卒，有万般风流人物;如参加交友会，几平教室，聚花样能人志士;更似乘车，车长站讲台，乘客坐课桌，窗边光景变换，宗璞眼中紫藤萝，周敦颐所爱的莲，老山界之险……你就说她讲的好不好。
正因她的耐心和专注，讲的课好，才配得上好老师之名，她为我们拂开世间万物，又细细讲解，天之阔，海之广，地之深厚，又藏于她心中。这就是我的老师。
七年级组二等奖作品
师德悠悠暖初霁 燃起心灯照未来
七年级13班 吴昊静
尊敬的各位领导、各位老师，大家好：
我很荣幸能够在这里发表演讲，今天我演讲的题目是《师德悠悠暖初霁，燃起心灯照未来》。
“半师半友半知己，半慕半尊半倾心”，这句话刻画了我们和李老师之间的情谊。
我们的第一次相遇是她接手我们班的英语课。当时，刚步入初中的我，对英语充满了困惑和恐惧。但是李老师的温暖和耐心让我重新点燃了对英语的兴趣。她用例子辅助我们记忆，让枯燥的英语变得有趣起来。在第一次英语考试后，我那原本一窍不通的英语作文在她的修改和点拨下“柳暗花明又一村”，原本犹豫不决的语篇填空在她的梳理下“平芜尽处见春山”。她每一处的批注和修改都化作了对我的鼓励和支持，让我看到了未来前方灿烂的道路。
第二个学期，李老师成为我们的班主任，这也是我们的第二次“怦然心动”。她的课堂总是比其他老师多出10分钟，变成了独一无二的“55分钟的英语课”。那是她所花费的时间去了解每一个同学，帮助他们讲解课堂上不懂的地方，解决作业中疑惑的题目，并针对同学们的个性特点和对知识的掌握进行指点。在她的课堂上，我们学到很多课本上没有的道理，不仅是学习成绩的提高，心智也在潜移默化地成熟。
“一事苟，则无不苟矣。”这是李老师一贯的做事风格，就拿这个学期举行的诵读比赛来说，从内容的挑选到节目道具的准备，从领诵人员的选拔到手势动作的摆放、感情的表现，无一不是经过李老师的精心安排，就连服装、发饰，和妆容、表情都经过她的百般斟酌。她总是鼓励我们要相信自己，只要认真对待，就一定会有好结果。在李老师的带领下，我们学会了认真对待每一个机会，坚持做好每一件事情，冲云破雾，越走越远。她的精神让我们深受感动。
师德悠悠暖初霁，燃起心灯照未来。在我的心中，李老师就像一盏永不熄灭的灯，在我前进的道路上照亮着前方，给我指引和力量。因此，我想对所有的老师说声谢谢，是你们用自己的业余时间和辛勤汗水将我们培养成为更好的自己。
最后，我想特别感谢我的班主任——李老师，是您让我懂得怎样去认真对待每一个机会，怎样在困难面前坚持不懈，怎样在学习中保持自己的兴趣和热情。感谢您，是您让我更加明确了未来的方向和目标。雨后初晴时，李老师在我心中升起一抹彩虹；困难阻碍时，一盏亮灯被李老师燃起。前路漫漫亦灿灿，未来的道路上，这盏心灯永不灭。
落红有情·春泥护花
——我的好老师江老师
七年级15班 郭雨馨 指导老师：江梅老师
尊敬的各位老师、同学们，大家好！
今天我演讲的题目是《落红有情·春泥护花》。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在了泥土之中，今天我要向大家介绍一位平凡而又不平凡的老师——江梅老师。
说到我们的江老师，就不得不提她的敬业了。记得有一次她得了重感冒，嗓子发炎，一说话就像吞刀片的感觉，双眼也失去了往日的神光。可是老师没有向学校里请假，还是拖着疲惫不倦的身子坚持给我们来上课。为了防止传染给我们，老师戴上了厚厚的口罩，对着同学们说：“同学们抱歉，老师最近感冒了，声音肯定不好听，请大家谅解。”接下来，用她沙哑的声音开始投入地上课。中途，老师讲得显然有些吃力，她一脸歉意地停下来，身子斜斜地靠着黑板，缓一缓地喘着气。她努力深呼吸调整自己的状态。我想她其实完全可以让我们看书或上自习。但为了不落下进度，她依然坚持着上课。直到下课铃响了，那一段时间江老师沙哑的嗓音还常常在耳边回响。江老师这种坚持不懈的敬业精神让我感动，我想我们应该要尊重老师，认真听课，做一个遵守纪律的好学生，不辜负老师的一片苦心。
正所谓“落红有情，春泥护花。”江老师就像我们的妈妈一样，无时无刻地关心着我们的生活，关心着我们的学习。每天早上，江老师都会不到七点早早地到达班里组织同学们开始大声地朗读，就算是没有她的课的时候，她也会走在教室里帮助有问题困难的同学，督促作业完成慢的同学。她把自己的时间都放在了学生的身上，都是为了让同学们变得更加优秀。
每天下午延时后，其他的老师都早已下班。我抱着一沓厚厚的作业本走到江老师的身边，一声报告打破了二楼语文办公组的宁静，只见月光透过窗格投射到桌子上，江老师正埋头一手伏案，一手执笔，两眼聚集到面前一摞摊开的作业本上，眉头微向中间隆起，见此情景，我不禁思绪万分，70份作业，延时后还要加班给同学们补考过关，都要一份份批一份份审，这要耗费老师的多少精力与心血，增添多少皱纹与白发。
我把作业放在桌上，看着一摞摞的作业，脑海中浮现出她多少个加班的夜晚。
她是春泥，一心护花。对我们又慈爱又严格，一直嘱咐我们，回家路上一定要注意安全，平时多多强健体能，经常鼓励我们要有“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心，要不怕学习中的困难。哪个同学生病了，哪个同学在学习上缺乏信心了，她都会关心地询问家长，耐心地鼓励“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。在学习上，她对我们一直很严格。对于同学们没有掌握的新知识，她督促检查每一个同学，同学们都必须一一过关，从来不心慈手软。记得有一次，我们学文言文《木兰诗》时，有的同学嫌这篇文章太长，不愿意背，磨磨蹭蹭地拖到放学，心想：老师工作了一天，肯定很累，应该不会管他们的。谁知道放学后，老师竟然把这几个同学留下来，陪着他们一起背书，硬是让所有同学一一背会，这才放心和他们一起离开。她就是这样一位慈爱、认真、严厉的好老师！
我很庆幸遇到了这样的一位好老师，是她的引领，让我能插上了理想的翅膀。路漫漫其修远兮，在座的同行们，让我们一起上下求索吧！我坚信，老师用心呵护的花蕾，一定能开出绚丽的花朵！
我身边的那个她
七年级7班 张德琳
亲爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是：我身边的那个她。清瘦的身影行走在校园中，却有着让人敬仰的力量；她身置讲台，打开一个神奇的数学世界，让许多双眼睛绽放求知的光芒；她坐在办公桌前，勾勾画画，写写停停，让作业对错呈现，让班级事务和谐。她就是我敬爱的管老师。
她黑白参半的发丝集结成束，干净利落的马尾辫使她精神焕发，神清气爽；圆圆的眼睛炯炯有神，目光坚定、沉着且有力。
记得一次去到她办公室问有困惑的题时。进门后，只见她低头，伏案写着什么。看到我后便热情地说：“你来了，哪道题不会呀？”我指明后，她在一堆文件中翻找出一张稿纸，嘴里还念叨着:“这个题啊，你要看火车速度和汽车速度的关系。”接着右手拿起一支笔，“手起笔落”，笔尖在纸上移动、出墨。笔的舞动，伴随着她一字一句的讲解。不一会儿，一张简洁明了、形象明确的示意图出现了。同时，困扰我多时的题目也在她“庖丁解牛”般一层一层、一步一步地剖析下，褪去了神秘的外衣，留下清晰的条件。条件之间透彻的关系也出现在我的脑中。最后，她放下手中的笔，抬头问我：“明白了吗？”我连连点头答道：“明白了，明白了。”心中对她一系列举动佩服得五体投地。就要走时，我看到了进门前她在写着的东西。那同样是一道数学题，题目又长又多，看得我眼花缭乱，同时也看到她写那道题的稿纸，密密麻麻，显然算了不止一遍，稿纸旁边还有一个粗糙的模型。之后我反思老师如“过五关斩六将”那般，对各种难题都有相应的方法。老师为什么可以这样呢？我想大抵是她研究数学题刻苦的精神和不懈的坚持和持久的热爱吧。那一次问题后，我学会的不仅仅是一道题，更是学习数学的一种精神。
在她的身上，我看到了一位教师教书育人的纯粹，以及对每一位学生的关心爱护。她对班上的同学一视同仁，对程度差的同学更是注入更多的精力。记得那次自习课开始，上课后，她便说：“这节课写作业你们写着，我改着，程度弱一点的同学先写解方程组，谁有不会的题就来问我。”开始改作业了。改到程度较弱的同学的作业，只要同学有进步，鼓励便会伴随着笔下的对号：“哎呀，这个有进步，上次作业四道题对三道，这一次直接全对了，继续保持，状态不错。”遇到有同学写错题时她便会假装生气的提醒：“哎呀，这个还能错呢？你看你看，这个乘了七之后，旁边这个不也要乘七吗？”语气轻快有趣，同时又能一针见血地指出错误，老师的魅力在课堂上散发的淋漓尽致。刚刚结束的篮球赛，她也是极为上心。这天上午询问准备的怎么样啊？队员的身体都还好吗？下午又关心队员，马上就要比赛了不要紧张，尽全力就可以。比赛过程中，我们成功赢下了一场。她便自掏腰包买了糖，给我们的队员一人一人一个，还说道：“重在参与，注意身体和休息。大家只要尽力了就好！”
课堂上，她讲解，她提问，她解惑，让课程的进行此起彼伏；班会上，她总结，她分析，她布置，让青春的混乱走向秩序；课堂下，她观察，她询问，她谈心，让不安躁动的心灵走向平静。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。我敬爱的管老师，是我的老师，亦是我的同伴！
我的演讲完毕，谢谢大家！
我身边的好老师
七年级6班 郭小烁
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好，我是来自七年级六班的郭小烁同学，今天我演讲的题目是《我身边的好老师》。
老师是辛勤的园丁，她们不辞辛苦，日以继夜地培育着我们，她们付出了多少努力，从不厌倦，培育出了祖国的花朵。老师是一支红烛，默默燃烧着自己，把自己的一切都奉献给了我们，她们一直默默鼓励着我们，一直支持着我们，给我们信心，给我们力量。师恩之情深似海，再华丽的语言也描述不出对你的敬意，再动听的音乐也奏不出对你的谢意。
今天，我要介绍的老师是我的语文老师——凡老师。她是我喜欢的老师之一。她的教学方式与众不同，让人看了都不禁佩服。上课时，提问背诵是每节课的必需品，凡老师选了一位同学背诵，同学们都以为是让后面的人背诵，可她却狡黠一笑，说道：“斜着背。”结果那位“天选之子”满脸惊讶地站了起来，结果他不会背。唉！凡老师真是出其不意呀！还有，她上课总是不喜欢叫举手的同学，而是喜欢叫班级的排名号，让同学们不敢放松警惕，每个人都不得不认认真真地听课。当然，我也是！虽然老师的教学方式让同学们胆战心惊，但也大大提高了同学们的听课效率。
正所谓“一日为师，终身为父。”凡老师就像我们的父母一样，无时无刻地关心着我们。在这一学期，我不知怎么了，成绩是一落千丈，越发糊涂。在期中考试成绩快发出来的时候，我十分紧张，生怕自己考不好；结果真是如自己所料，一发不可收拾，每每我想好好学习，努力提高成绩时，注意力却总是集中不上来，这就会令我十分恼火，我也经常懊丧成绩为什么总是提不上去，就这样日复一日地过去了；成绩已经退步了很多，父母总是在我的耳边念叨：“你看看你现在的成绩，唉！真是不知道该怎么说你了！”当我听到时心里真是十分烦闷。凡老师也发现了，就把我叫到办公室里，耐心地询问，我也就向凡老师敞开心扉，凡老师鼓励我，帮我分析了失分多的原因，我心里对凡老师十分感激，回到家后，我就把烦恼抛开努力学习了；果然，现在我的成绩也提升上来了！
学习不仅仅是枯燥无味的，还有一些甜味儿呢！每当同学们有不会的题时，就会主动去问凡老师，凡老师都会十分耐心地为我们讲解，如果一遍还不会的话，就会再讲一遍，直到我们听懂了为止，等我们问完了问题，凡老师都会对我们说一些鼓励的话，让我们觉得学习也是有趣味的。当凡老师给同学们听写，听写得满分的同学还可以得到一颗糖果呢！会让我们觉得努力也会有回报；包括上课积极回答问题，也会得到奖励呢！这样的老师又有谁会不喜欢呢？
蕴满诗意的话语，充满哲理的思想，它们曾激起过多层涟漪！寸草春眸，桃李满园，凡老师，你言传身教，用平凡的画笔勾勒出不平凡的人生。一片爱心的浇灌，一份耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”古往今来，有太多赞美的句子用在老师身上。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
我的语文老师
七年级3班 边祎萱
有人说老师像一盏明灯，给祖国的后辈照亮前方的道路；有人说老师是一根默默燃烧的蜡烛，给予后辈光明的希望；有人说老师是名辛勤的园丁，为祖国的发展道路种满鲜花，播下了许多梦想的种子。时光飞逝，我也找到了属于我的引路人，那就是我的语文老师。
窗边的杨柳不知何时已经长发及腰，暖黄色的太阳轻抚大地，透过窗户，像一束束聚光灯一样打在您身上，您那宛如星辰大海般的眼睛里洋溢着温柔。“同学们，你们可知什么是读书？”细腻的声音在耳畔响起，一群学生坐在下面小声的讨论。韩老师轻笑一声道：“我认为，读书是为了丰富我们的灵魂，而不是为了以后的工作亦或是父母。”一群懵懂无知的学生，在下面低着头若有所思。您的眼睛泛着星光，总是温柔的与我们讲述道理。您的温柔，似一只提着灯笼的手，走到那心畔深处，温暖了流金岁月。
仍记得那天是雨天，春天的雨不似夏天热烈奔放又不似冬天寒冷刺骨，它细细密密的，仿佛给天地盖上了一层雨纱，它给树叶带上雨滴发卡，透过水洼注视容颜。可就算是这样美的景色，我也觉得甚是凄凉。月考成绩出来了，看到那不及格的语文成绩时，我的呼吸不禁滞了一瞬，像一片叶子划到了平静的湖水，泛起阵阵涟漪。下课铃声响起，思绪回笼。您敲了敲我的书桌，让我去您办公室一趟。一路上，各种不安纷纷涌上心头。站在办公室里，头深深的埋着，双手不停揉搓，上齿紧紧咬住下唇，可那意想中的质问和遣责都没有发生。“你的作文写的很不错嘛，想不想在课堂上展示？”听到这句话的我充满着不可思议，猛然抬头，对上一双充满坚定与温柔的目光，好像在无声的说着：我相信你，你相信自己吗？我相信，我相信我可以演讲好作文，我更相信我可以把成绩提高上去。您的温柔，点亮了我的成长路途，星光熠熠，让我在茫茫人生的旅途上从不感疲惫。
依稀记得以前的我，就像是一根在墙角发芽，无人问津的小草，但在那自卑，柔弱的外表下有着一颗不甘平庸，顽强的心灵。开学不久后，老师在三尺讲台上生动形象的讲着课文，到了提问环节，我猛然一慌，快速低头，双唇紧紧闭着，心中祈祷：神仙啊，千万别叫到我，千万别。许是神仙打了盹，并未听到我的祈祷，我被老师叫了起来。顿时，大脑一片空白，站起来时不知所措，课堂上鸦雀无声。“没事，孩子勇敢点，我帮你一起疏理课文。”一道温柔的声音响起，划破天际，透出光亮。就这样，我在语文老师温声细语的带领下，慢慢敞开心扉，完美的回答出问题，我在掌声中坐下，心里的一颗种子正在萌发嫩芽。
下课后，您来到我桌前，对我说：“以后上课要多回答问题啊，你老是不与我互动，我就该伤心喽。”您以一种朋友的姿态与我聊天。“我怕答错。”我小声回答。您轻轻拍了拍我的肩膀，说：“答错了也不用害怕，知道错了才能改正，老师相信你会越来越棒的，你也要相信自己。”我坚定地点了点头。我心中的嫩芽开始抽枝拔节，我坚信在不久的将来，它会开出绚丽的花朵。您的鼓励如同一剂良药使我战胜了胆怯，让我沐浴在自信的阳光下。
如果黑板是那浩瀚无垠的星空，那么您便是那一颗最耀眼的北极星，让我在茫茫世界中永不迷失方向。流星划过，似那粉笔在黑板上写出的华丽篇章，永记心头。我将沐浴着智慧的骄阳，在您种满知识种子的土壤中茁壮成长。您的谆谆教导，是爱的泉水，将在我心灵的河床里，滚滚流淌；您的悉心教导，是深沉的大海，冲刷着学生的心灵。“教诲如春风，师恩深似海”您是我最崇敬的恩师，您的名字将会刻在我心灵的木板上，经岁月的洗涤，弥久而崭新。当鲜花绽放时，定不忘绿叶的恩情。
古人曾说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师就如同这千古名句一样，无私奉献着。您就似那漫天的繁星，虽不耀眼，但却散发着光芒。您的智慧宛如长江，源源不断，使我那枝渴望知识的藤蔓，越墙而出。语文老师如骄阳般洒入我的世界，让我的青春有了诗和远方。
我身边的好老师——王老师
七年级8班 栾宇欣
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好！今天我演讲的题目是我身边的好老师——王老师。
这个世界上有一种职业是人类灵魂的工程师，她播种春天，播种理想，播种力量，用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润它，勤勤恳恳。她工作在今天，却建设着祖国美好的明天。她教学在课堂，却桃李满天下，成就在祖国的四面八方。她就是这个伟大的职业——老师。
王老师是我们班的班主任，她人长得年轻漂亮，端庄大方。白皮肤，大眼睛，笑起来的时候露出两个虎牙像孩子一样。开心的时候活泼可爱，但是发起脾气时也是一本正经。
古人云，“师者，传道授业解惑也！” 记得有一次，由于我的答案跟老师在课上讲的答案不一样，我就去问老师，但是那个题很难理解，老师一连给我讲了三遍，我都没听懂。老师连写带画，我终于明白了。她对我说:“你很刻苦，我很佩服你这种问题的勇气。”有了老师的那句鼓励，我只要有不会的问题就会去问老师。查缺补漏，我的成绩也提升了不少。
王老师对工作认真负责，她每天都会给我们听写单词，检查我们的背诵情况，什么事都亲力亲为。他不仅对自己所教的科目上心，对其他科目也十分关注。他为我们制定了良好的学习计划，检查我们的实施情况。比如每天要按时发作业，并且发视频背诵和体育跳绳视频。我们也都会认真完成。老师为我们制定的这些良好的计划有效的促进了我们的学习劲头和成绩劲。
王老师不仅对我们的学习方面很关心，她还对我们的身心健康也十分关注。老师比我们还了解我们自己，她总能敏锐的察觉到每个人的异样，并单独跟他谈心。当你成绩发生了起伏，也不免会被王老师叫去办公室谈话。记得上一次，我因为家里的某些事情，变得心情不高兴，上课总是心不在焉，作业也经常漏写了好几项，这一切被老师敏锐的观察力所察觉，我被叫到办公室。经过老师的疏导，我变得心情开朗，上课也变得活跃，成绩也随之提升了。我真的很怀疑老师是不是有魔法？
王老师对于我们来说亦师亦友，耐心的陪伴着我们，严厉的教导我们，给我们欢乐，陪我们成长。
小草喜欢泥土，是因为泥土给了他生命，小鸟喜欢天空是因为天空给了他自由，小鸟喜欢河流是因为河流给了他欢笑。而我喜欢王老师是因为她教给我知识，陪伴我成长，启迪我心智。最后祝愿我的老师们都工作顺利，祝愿我的学校蓬勃发展。
我的演讲完毕，谢谢大家！
恩师难遇
七年级9班 张岚萱
一位好老师，胜过万卷书。
——题记
我心中的恩师，有颀长的体态和一双炯炯有神的眼，她就像出淤泥而不染的荷花一般，亭亭净植；细看老师的眼眸，深邃的目光中流露出来的全是亲切与关怀。她文雅斯文，和蔼可亲，是我心里最崇敬的老师——我的语文老师朱老师。
她是红玫瑰，活力四射，青春逼人，像刚离开大学校园的精英，走上了教师的岗位才知道再灿烂的阳光也有耗尽的一刻，如果没有不断地完善自己，也不过是昙花一现。所以，她不断要求自己变得更优秀，深夜的灯光下总有她的身影，像是月夜下独泣的昙花的孤影。
她，是茉莉花，温柔体贴，细心周到。面对着上百的学生，总是面面俱到，对每个学生都关怀，都上心。人民日报上曾说：对本职工作的热爱，是一种朴素的职业情感。爱之愈深，则敬之愈真。爱岗，彰显的是乐业，展现的是执着。葆有这样的职业观，就会自觉把工作当事业干，将小我融入大我，在小舞台上演出大戏剧。朱老师正是心存热爱，仰之弥高，钻之弥坚。课堂上响亮的嗓音，丰富的内容，一步一步地创新，具有穿透力地刻进我的脑海。朱老师文雅的身姿站在讲台上，仿佛在发光。
她，又像是菊花，淡淡的菊花香气四溢，经久不散。仿佛能看到深秋篱笆院子里的菊花，风刀霜剑寒相逼，积蓄着力量。当你被秋天的风霜蒙蔽双眼时，朱老师就是你的朋友，她能够微笑着为你讲述菊花的故事，给你带来信心，同样令你难以忘怀。
落红不是无情物，化作春泥更护花。她平等地对待每一位同学，谆谆善诱。那次上课时，朱老师请同学们分享自己的看法，我狠狠地埋着头，朱老师发现了我，点起了我，我心中猛地一震，慢吞吞地起身，支支吾吾张不开口，周围同学嘀嘀咕咕，我更不好意思，面红心跳，而朱老师却说：“慢慢来。”我深呼吸，流畅地将自己的想法说出。她竟毫不吝啬地夸奖：“非常好！”那一刻，我仿佛像鸟儿一样张开翅膀，在空中飞翔。这件事，在我心中是温暖的，深刻的。
在学校经典诵读大赛的舞台上。朱老师朗涌徐志摩的《再别康桥》，站在台上，温文尔雅。“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来……”像清泉，轻轻地流进人们的耳中，台下掌声一片，纷纷叫好。
春满江山绿满园，桃李争春露笑颉，东西南北春常在，唯有师恩留心间。
经师易遇，人师难遇。
穷尽世间理，殷殷恩师情
七年级14班 胡圣彤
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好!都说师恩如春风化雨细细如绵，润物细无声,如夏日清风习习，卷丝凉意。可我却认为，师恩是秋雷轰响，震动乾坤;是冬雪飞扬，铺天盖地。
世间情千万，唯有师恩情谊不可磨灭。古人云:“弱水三千只取一瓢”而今便是穷尽世间万千理，殷殷不变的是师恩。
一、初入中学，感恩遇见
在初中这个新的起点上，我本以为如同五月的阳光一样灿烂美好。可事与愿违，看着课桌上比小学时多出三倍的课本，心里总担心适应不了初中的学习节奏。成绩不理想，作业枯燥而繁重，这一系列的事使我心烦意乱，彻夜难眠。但幸运的事是我遇到了一位让我感恩终生的老师。他就是我们敬爱的司开斌老师，一位诲人不倦，无私奉献的班主任。他体态肥硕，浓眉大眼，顶着一个大大的啤酒肚镀步教学一楼的各个班级。他虽体型肥胖，但走起路来气度不凡。他额头宽阔，一双眼睛在黑框眼镜的衬托下更加有神了，却又透着一股“杀气”。他笑起来时眯成了一条缝，让人又觉得和蔼可亲。他的嘴巴不大，但嗓门大得很。头发稀稀拉拉，像是岁月的沧桑磨去了老师的秀发，一看就是块“老姜”！
记得初入校园的我，是那个带着满身稚气和满眼新奇来到这里的女孩。那时的我，离开了度过整个童年时光的小学，面对新的环境，仿佛进入了一个崭新的世界。这里的校园更加宽广，有着修剪得整整齐齐的树木，打理得干干净净的草坪，清扫得一尘不染的教室，还有着书籍种类丰富的图书室、宽阔的操场、干净的跑道……与我小学时期的校园环境截然不同，这样新奇的一切对我来说有着莫大的吸引力。 起初在我的认知里，凡是学识渊博的人都十分无趣，我以为司老师也是这样的。但是到了司老师正式讲课时，我才发现我错了。他的讲课方式很趣，一点也不死板，这样风味有趣的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩。当欢笑与学识融合在一起时，让我受益匪浅。
二、疫情期间，尽心竭力
我以为愉快的初中篇章将就此打开，却不知有一场更加艰难的历程在等着我们。本该是一次最多两周的居家上课但却持续了三个月之久。这对于本就没有任何自律性而言的我们堪称磨难。虽然司老师无法与我们零距离接触，但他敬业的精神丝毫不减，课前认真备课，课中精心授课，课后全面总结，为学生“传道解惑”。他让教育“不打烊”，让教学"不停歇”，课程在线，教学质量亦在线。
依稀记得居家上课的第三个月，因为我在图书馆借的书将要到期，但当时疫情严峻，没有办法进去学校拿书。于是我和司老师说明情况，他特地把我的书从学校里拿出来，亲手交给我本人。他虽不能像医疗人员 那样冲锋陷阵，也不能像科研人员那样研发药物，但他用责任和担当，让我们安心“宅在”家中，平安度过这一时期。
三、考试前夕，奋力拼搏
时光如水，流年易逝。期中考试已过了许久，但失败犹如一块大石压在我的心口。望着书桌上的期末倒计时，我的内心五味杂陈。想起您熬夜批改作业的疲惫身影，和那满含鼓励的话语；烈日下，您陪着我们训练。“加油，跑!”我们迈开有力的步伐向前冲，耳边的加油助威声被我们快速地甩在身后， 一心向着终点冲刺;“加油，跳!”，摆动手臂，屈膝，平稳着陆，哪怕双腿早已打颤 我们也努力向着最远处跳跃。“加油! 坚持!”向着起跑线处同学们忘情的呼喊，期待的神情，一圈又一圈，哪怕汗水早已湿透衣服，我们也没有停下，互相打气，互相鼓励，相伴前行。想到这儿，我下定决心，一定要好好学习，考上理想的高中，万不能辜负您对我们的期望。
高楼望断，灯火已黄昏。想想初中即将走过的这一年里虽短暂，但这是您给予我最难忘的初中生活，这期间有过泪水，但更多的是欢笑;有过迷茫，但更多的是收获。我在这平凡而又精彩的每一天中找寻自己，收获自我的成长。
您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫；是湍流里的踏脚石，是雾海中的航标灯。“捧着一颗心来，不带半根草去。” 这句朴实无华的话语就是老师诲人不倦，无私奉献的真理。这种无私、伟大又真挚的爱给了我们温暖和力量，照亮了我们的人生之路，激励我们去追求自己的理想，到达成功的彼岸。
一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水滋养桃李芳天下!老师为我们茁壮成长用自己的汗水辛勤耕耘是挥洒在教育园圃中的园丁，这份恩情我们无以为报，应永久铭记。他是我们最亲、最可敬的人。我相信在不久的将来，无论我们成为挺拔的大树还是低矮的灌木，我们都将会以生命的翠绿向您致敬!而最后，我也只想对所有老师们真挚地说一声:“老师，您们辛苦了!”
我的演讲完毕，谢谢大家！
我眼中最美的老师
七年级12班 肖静然
鲜花心中雨露最美，因为雨露滋润了鲜花的成长；苍鹰心中长空最美，因为长空成就了苍鹰的飞翔；鱼儿心中大海很美，因为大海给予了它的生命；在我心中，鲁老师最美，因为她激励着我不断成长，不断进取，不断完善！
初见鲁老师，我认为她美在长相。 因为王老师即将退休，要有新的语文老师来接管我们。等待新老师上课前，我的内心十分好奇：新老师张什么样呢？好看吗……等到看见新老师时，我再无法掩盖内心的喜悦，乌黑柔顺的长发，白皙的脸庞，鲁老师微微一笑，众里嫣然通一顾，人间颜色如尘土。我不禁在内心欢呼：好漂亮！那一刻，我开始无限期待语文课。
慢慢相处下来，我认为鲁老师美在文化修养，饱读诗书气自华。鲁老师掌握十分多的学科理论知识，在课堂上她带领我们了解作者，了解文章，用生动的语言赋予枯燥无味的课本灵气。她让我们看电影品名著：嚣张跋扈的虎妞，经历三起三落的祥子，善良苦命的小福子，看不起穷人的刘四爷……让我们知晓封建社会下的人民。腹有书香气自华，最是书香能致远。我也开始向鲁老师学习，爱上读书，希望自己也可以像鲁老师一样“美”。
后来我发现鲁老师美在涵养 ，在学习《老王》一课中，鲁老师请同学们思考老王与作者的对话，大家嘻嘻哈哈讨论，一直温柔的鲁老师突然冷下了脸，她严肃地训斥我们：“这不好笑，同学们，你们要明白当时的社会条件，这篇课文很重要很严肃，它体现了杨绛最高级的善，我们要学习！”鲁老师痛心疾首的话刺痛了我，同学们不再说话，从那堂课以后，再也没有同学在严肃的话题前嘻嘻哈哈了。鲁老师的话深深刻印在我心里，在面对严肃话题时 我学会了尊重。
现在我认为鲁老师美在修养。她总是虚心学习，在课后与我们聊天，关心我们，她努力的尽她所能解决我们的疑问，她是老师，又像朋友，为我们指明方向。
原来鲁老师不仅美在外在，更美在内在修养内涵。 三尺讲台，三千桃李，每一个桃李盛开的背后都有一个平凡、伟大而又美丽的老师。鲁老师是一盏明灯，为我照亮了人生的道路；鲁老师就如一把钥匙，为我打开了知识的宝库；就如一艘大船，带领我驶向成功的彼岸！
我身边的好老师
七年级10班 裴基宇
那些追逐着光的人，自己也成了光。他们传递心中的火把，把光和热送到最需要的地方，照亮更多的人。
那一年。寒冷的风拔地而起，狂风的怒吼，吹破了小城的宁静。我走下楼，风像发了疯一般，向我扑了过来，这狂风像一只猛虎，而我更像一只手无缚鸡之力的白兔，我似乎是看见了那狂风的眸子，是红的，死死地盯着我。我迈出了第一步，可狂风没有因为我的前进而让步，它依旧凛冽着。
几颗树狠命地抓着泥土，与风对峙着，它们的腰弓得很低，树杈处止不住的颤抖。许久，我来到了学校，读书声朗朗，但也盖不住呼呼的风声，它似乎越战越勇了。
读书声更加的响亮，像是暮暮的晨钟，浩荡的声音如巨龙一般游荡在我的耳畔，像是为这辽阔无垠的苍穹添上一笔无与伦比的彩霞，而我没有成为那美丽彩霞的其中之一，我更像是花田中一棵枯草，左右凌乱着。
我缩在狭小的两桌之间，不停地颤抖，第一次呼吸如此沉重，心情如此低落，腹部像是被狠狠地撞击，疼痛贯穿了我整个身体，像鞭子一样抽打着我的头颅，我得忍耐，我的头如果不埋在臂膀里，恐怕下一秒就会叫出声来。如此艰熬漫长的时间，很久，很久。
衣角的褶皱在蓝色桌布的衬托下白极了，空气中弥漫着缕缕清香，她像是透过山谷中的密林晨雾，缓缓走入我的视线。
我低下了头，牙关咬得极紧，准备接受责骂。她可能是低下头想要看我，我在余光中看见了她垂下的发丝。
“没事吧?”
还记得这是一个温暖的声音，似乎是一只手，有力，且是那么热。她递给我一个杯子，杯中是热水……
我慢慢地抿了一口，我的心怦然怒放，地动山摇，它温暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的脑，成为我此时的解药!我慢慢睁开又一次闭上的眼，一抹乳白色的蒸汽袅袅升起，我在这稀落的蒸汽中也辨得出，这是老师，我迎上她柔情似水的目光，整个人在这关爱的眼神中平静了许多。鞭子停止了抽打，腹部也感受不到那猛烈地撞击，我受到冷风袭击后的难受消失了。
窗外的风停了些许，光暖了些许，像一曲和谐的旋律，族簇花影分明了起来，团团云雾分散了开来。我抬起头，又一次望向给予我关爱的老师，心中波涛汹涌，感慨万千。
老师，带着光，成为我心中的一粒种子，伴随我长大。
