留在心底的声音
九年级1班于艺朵 辅导教师：嵇欣
多想重新听到你的声音，看到你那因笑容带起的褶皱和那一双粗糙泥泞的大手。你最后弥留之际消瘦的模样都在我脑海中挥之不去，我多想再次听到你声声的呼唤，我亲爱的姥爷！
那时，回到老家的时间总如白驹过隙，因为那里有爱我的人，和我一起做我喜欢的事。
“朵朵！朵朵！你看我从集上弄的这一身好看不？”映入眼帘的是一个头戴高顶帽，耳架墨镜，身披黑大衣的时尚老头，没错，这就是我帅气的姥爷。我立即露出了八颗大白牙回道：“哎呦，你比18岁小伙都帅！”姥爷非要让我试试他的大墨镜，推搡间一股鱼腥味直冲天灵盖。果不其然，下一秒“咱俩捞鱼去吧，我今天三轮后座有网！”我兴冲冲地答应了。一听到我肯定的回复，姥爷笑了，脸上的肌肉也被牵动，像根根崩坏的琴弦。到了河滩上，姥爷理好渔网向空中抛去，鱼网顿时像张开的大嘴，笼罩了整个天空。我顿时发出“哇！哇！”的感叹声，这对姥爷很适用，姥爷立刻笑着喊：“看我给你捞个大的！”最后收网后，一条条银白色的小鱼在渔网中推着腰肢翻跳、挣扎，我拿到了那条最大的小银鱼。细小的银色鳞片像一面镜子，倒映出姥爷充满泥泞的双手。
“朵朵，最近学习还好吗？”这是姥爷生病以来我第一次和他通话。我震惊得发现以往那个刚健的、充满活力的时尚老头已经真正变成一个暴瘦的、无生机的憔悴“老人”了。但我还是和姥爷约定，等他病好了，我们再一起去捞鱼……
“醒醒，今天回老家给你姥爷办丧呢，你姥爷对你这么好，哭狠点！”妈妈顶着红肿的眼泡叮嘱道。其实，老家每年都有办白事的，小时候只觉得席上的饭菜真好吃，现在轮到自己的亲人，我对离别才有了实感，我再也不能和姥爷一起钓鱼了，再也看不到姥爷帅气的样子，再也不能听到姥爷的声音了……
前几天翻老妈的旧手机，突然发现当时我将你帅气的样子录了下来：“朵朵，你看我从集上弄的这一身好看不？”……重新听到那留在心底的声音，我又想起了咱俩一块钓鱼的经历。姥爷，我想重新听你的呼唤，却再也听不到了……
留在心底的声音
九年级1班杨俊哲 辅导教师：嵇欣
生活中，留在你心底的是什么声音？是父母的鼓励，老师的关心，亦或是一个音符，一阵鸟鸣声？有没有什么声音，在不经意间永远回荡在你的心底呢？对我来说，那便是古典诗词的声音。
春天之声
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”大家应该都听说过这首诗，是孟浩然笔下的早春时节。当我第一次读到这首诗时，便被诗人笔下的意境迷住了：天色初晴，昨夜的风雨已停，地上被风雨打落的花瓣散发出淡淡的幽香，树梢上歇着几只正在啾啾鸣叫的小鸟，清脆婉转的鸟啼声仿佛在提醒着人们：春天来了。短小简练的诗句，塑造出一幅美妙的画面，诗中藏着的那几只小鸟，仿佛也活了过来，那清脆的鸟鸣，也回荡在我的心底。
思乡之声
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远的《天净沙·秋思》，可谓将“思”乡之情刻画到了极致。当我第一次读到它时，我的脑海中便立即浮现出了一幅悲凉的画面：夕阳残照，枯藤缠绕的老树上，乌鸦在悲啼，小桥下是潺潺的流水，远处是飘着袅袅炊烟的几户人家。一个游子骑在一匹瘦弱的老马上，马蹄冲击青石板路的声音绵远悠长。乌鸦的悲啼声、潺潺的流水声和清脆的马蹄声构成了一曲思想的旋律，不仅回荡在诗的意境里，更永远回荡在我的心底。
爱国之声
“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”八年级语文课本中杜甫的《春望》大家一定不陌生。安史之乱时期，当时的长安城已然沦陷，国家破碎却只有山河依旧。春天来了，破败的长安城草木丛生、一片凄凉。诗人因感伤国事，看到盛开的花儿也忍不住涕泪四溅，听到那婉转的鸟鸣也禁不住心惊神伤。诗中的爱国之情像早晨的太阳一样喷薄而出，诗人那忧国忧民的思想令天地为之震颤，而他那心中的爱国之声也永远留在了我的心底。
诗词，是中华文化的灵魂，是中华文化璨若星河的形式中最耀眼的一颗明星。在诗词里，各种声音在回荡不息，既有对自然的赞美，也有对家乡绵远悠长的思念之声，更有是诗人对国家的深挚热爱之声。让我们一起走进古诗词中，去感受古代文人墨客的心声吧。这些声音，也将永远留在我的心底，激励着我不断努力，未来用自己之所学去建设更加美好的祖国。
留在心底的声音
九年级2班李梓赫 辅导教师：罗风雪
翻开厚重的历史典籍，拨开缭绕不断的烟云，向滚滚无边的历史长河中俯身望去，先朝历代的无数仁人志士和圣贤豪杰的伟岸身影矗立在长河之中，他们口中念念有词，这些声音震古烁今，留在我的心底。
杜甫
秋风萧瑟，怒号冲天，在破败不堪的茅草屋旁站着一位年近五旬的老者，此人便是您——杜甫。您抬头望天，满面愁容，目光沉郁。突然，您仰天长呼：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”黑云压天，阴雨将至，您破败的茅屋已不能为自己和家人遮风挡雨，您心中的愁苦该是多么深重，但此时您心中所想的并不是自己，而是像您一样无处安身的寒士们。
杜甫，这一声长叹，是您因不满世间苍凉悲苦而慷慨发声，这一声长叹，饱含着您舍弃小我，推己及人，忧国忧民的情思。从您的声音中，我读懂了文人的济世之音，让我将这声音留于心底，学习您的悲悯情怀。
李清照
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”一连串的叠词，让我读出了词人隐于词间重重叠叠的哀怨，在惊叹于词人精妙的用语之时，我也开始好奇：李清照，您到底是一位怎样的奇女子?待我了解了您的经历，我才懂得了您的坚强。少女时期，你固执地书写着自己，“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”写出了你的天真可爱，“海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵”表现了你生活的无忧无虑；待您为人妻时，国破、家亡、夫死，一个个打击接踵而至，可您如寒冬腊梅一般，傲然挺立，未被压弯。“千古风流八咏楼，江山留与后人愁”，面对主和的南宋朝廷，您疾首呐喊，言辞中饱含对当权者的强烈不满。“生当作人杰，死亦为鬼雄”，您的这句绝句足以羞煞当时屈膝求和的大宋男儿，您女中豪杰的一面在此展现得淋漓尽致。
李清照，您身处乱世，积极发声，惊世之言，展现着你的坚强，在历史上留下了浓墨重彩的一笔。从您的声音中，我读懂了文人的坚强之声，让我将这声音留于心底，学习您的不屈之心。
屈原
汨罗江畔，您白衣飘飘，瑟瑟清风吹乱了您的须发，吹皱了您的衣衫，却吹不散您眼中的坚定与执着。奸臣的陷害改变不了您一心报国的志向，君主的流放屈服不了您改革时政的愿望。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，是您孤高清傲的发言。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，是您向世人宣告的铮铮誓言。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，是您从不后悔和坚定志向的壮言。听着您的声音，怀抱着那段属于您的历史，在回眸浅顾间，您仿佛走在了我的身边。
屈原，这一声声长叹，慷慨激昂，是您于国家被侵略之时仍不愿弃国的悲泣。从您的声音中，我懂得了坚定和执着，更读懂了文人的家国之情，让我将这声音留于心底，学习您的爱国之情。
合上这本厚重的历史典籍，回眸沉思间，无数风流人物的声音在我耳边回响，让我受益匪浅。历史的浩瀚与沉重令我敬畏，我愿听从留于心底的声音，听从无数先贤的指引，学习他们的精神，同他们一样，为漫漫的历史长河增添一笔属于我的色彩。
留在心底的声音
九年级3班栗东哲 辅导教师：刘李静
“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子……”耳机里播放着外婆最喜欢的音乐，窗外月夜下，听风切切地吟，凭曲轻轻地扬，嗅着风中淡淡的桂花香，脑海中又想起了外婆呼唤我的声音，不知不觉已是泪眼朦胧。
推开记忆的大门，犹记得小学时，当我冲出校园，总会看到外婆在路边等着我，调皮的我总是搞得自己汗津津的，抬起手就用衣袖揩着额头上的汗水，蹭的衣服上黑乎乎的，外婆则会从她那缝缝补补的口袋里掏出手巾替我擦汗，手巾散发着浓郁的桂花香，抚平我灼燥的心，继而我就又冲过去和放学的小伙伴打闹，外婆慢慢地走在前面，时不时回头看看我，嘴里喊着：“慢点，慢点……”
转眼间，小学悠悠岁月已如同手中的细沙悄无声息地流逝了，我已经步入初中，外婆还是会每天来接送我。九月以后的天气干燥又带着凉意，风喝醉了，偷偷亲了一下树叶，空气中夹杂着桂花的香气，天空中的晚霞看见了便一下子红了脸。外婆像从前那样站在路边等着我，走出校门我便看见了在人群中伸长脖子四处张望的外婆，她看见我就会慢慢地走过来，还是像从前那样掏出她的手巾替我擦汗，好像我还是那个只到外婆胸口的小孩。但是当我弯下腰的那一刻，我突然意识到一切都变了，我变了，外婆也变了，我已经变成一个大男孩了，而外婆变得瘦削憔悴，她的脖颈满是皱纹，那手指如枯萎的树枝，手背似揉皱的纸张，就连手掌也被岁月犁出了沟壑，抚摸起来颇不平顺，她也不像从前那样走在我的前面。她佝偻着背，缓缓地走在我的身后，还是喊着：“慢点，慢点……”
校门口的桂花又开了，风起时桂花纷纷扬扬地飘落，仿佛一场花雨诉说着秋天的韵律，天依然是曾经那个夜幕，但我身边缺少了一位年迈的老人，微风拂过将桂花香扑入我的鼻中，此时我的耳边似乎又响起了那句“慢点，慢点……”
我贪婪地呼吸着这飘动的桂香，想要将这香味深深地刻在脑海里，回忆着曾经的记忆，外婆的话语，外婆的一切已经深深根植在我的心里。“时间都去哪了，还没好好看着你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼间就只剩下满脸的皱纹了……”
留在心底的声音
九年级4班刘芷菡 辅导教师：刘李静
玉兰花开，格外耀眼，风动暗香浓，沁人心脾，就像那个星期天父亲的教导声，一直留在我的心间。
那个周末，阳光格外刺眼，我看着挂在墙上的日历，手在今天的日期上画了个大大的红叉，接着猛得撕下来，狠狠投进了垃圾桶。面对即将来临的中考，体育考试像一座大山一样压得我喘不过气来。父亲看出了我的忧虑，于是提出明天清晨陪我一起到花园跑步，我仿佛抓住了救命稻草一般连忙答应了爸爸。
清晨的公园寥寥无人。“预备，跑！”随着爸爸的一声令下，我飞快地跑了起来。刚开始，我如同一支离弦的箭远远地把爸爸甩到了后面，可是到了第三圈，我就坚持不住了，我张着嘴，就像一只脱水的鱼儿，艰难地呼吸着，额上的汗珠沿着脸颊刺入眼睛，浸入衣衫，而后紧紧贴在身上，喉咙里也涌起一股甜腥味，我似乎能听到自己剧烈的心跳声。
看着爸爸越跑越远，我逐渐产生了放弃的念头，正想坐下休息，远处的爸爸回头望了望我，高声喊道：“加油，想想你的梦想，你难道要在这里被打败吗？如果连这道坎都过不去，那你的梦想就要变成‘白日梦’了。”听着爸爸的鼓励，刚想停下脚步的我又迈开了腿。可实在太累了，坚持了一圈后，我摇摇晃晃地停了下来，手叉着腰，低下头，大腿居然在无意识的颤抖。见我停了下来，一直跟在我身边的父亲小跑几步，转过身鼓励我：“加油，胜利就在眼前，别泄气，相信自己，你能行！”说着，向我伸开双臂。听着父亲的鼓励，我已经熄灭的斗志再一次燃了起来，眼前的父亲和小时候鼓励我蹒跚学步的父亲似乎重合了。我一股作气追了上去，和爸爸一起跑向终点。
我瘫坐在地上，看着爸爸额上也满是晶莹的汗水，听着爸爸厚重的呼吸声，想起刚才爸爸的鼓励，尽管步子已经虚浮，为了陪伴我他却依然坚持了下来。我不禁鼻子一酸，年近四十的父亲，头发稀疏了许多，腰杆也不再硬挺了，但他还在陪自己的女儿奔跑！我还有什么理由不坚持呢？此时花园里的玉兰花开得茂盛，朵朵向阳，朵朵馨香，似乎在鼓励我一路向阳，预示着胜利的方向。
自此，那道留在心底的教诲声，一直在引导我实现梦想。每当我想放弃，心里总会浮起那道声音，激励我继续前行。
留在心底的声音
九年级5班吕雅琪 辅导教师：管旭倩
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年自由则国自由……”洪亮而充满朝气与希望的声音，充盈着整间教室，如一股浪潮流向整条楼道，朗朗读书声是我们整个少年时期相伴的伙伴，也是我留在心底，刻进生命的声音。
“少年中国说”这篇文章无论何时再读，都会使人心潮澎湃。回忆起学习这篇文章时，老师曾说过，“未来是属于你们的，是每一代青年的，而中国的未来更是要你们去谱写、创造的”。当时只觉得这又是老师想让我们努力学习而想的话，太无聊了，但是，在我看到一段影像后，我为我之前的想法感到非常羞愧。
影像中几十年前的学生在上课时以一种对知识求知若渴并且还有一丝使我琢磨不透的眼神，回答问题坚定而有气势。画面一转，中国政治、科技、经济等，迅速增长、发展。高楼大厦，跨海大桥拔地而起，“神舟”“天空”飞上太空，人民生活显著改善，一系列的变化让我的心中充满自豪之感。但一个想法在我的心底油然而生。
我们的先辈们在年少时，在中国衰落、弱小时，是如何坚持梦想，使我们的祖国变得强盛的呢？我想是知识。鲁迅、陈独秀，这些唤醒人们心灵的革命家们，在演讲时发出掷地有声的呼唤，在作品中文字发出的震耳欲聋的声音，在被捕时坚韧不屈的声音都是知识的力量给的。现在，在联合国会议上从容不迫的外交官，不仅是因为祖国的强大，还有他们脑中丰沛的知识储备，都让他们在面对外国的逼问或刁难时，仍能处变不惊，不只他们，还有许许多多的人用学习、知识来改变祖国的命运，在祖国强大后，继续用知识来维护祖国。
读书声可能在人们眼中稀松平常，但是在我的心中，这已经成为精密仪器的碰撞声，高精尖武器的爆炸声，医疗器械心脏再次跳动的砰砰声，还是人民安居乐业的欢笑声。
祖国虽已强大，但前路且长，还需要我们青年一代的发奋图强，努力拼搏。所以，让我们放声朗读，张开翅膀飞向远方，创造属于我们，也属于祖国崭新的未来。
留在心底的声音
九年级6班廖雨萱 辅导教师：管旭倩
时光悄然滑去，不留一点痕迹，只剩下一些渐行渐远的记忆回声和我与姐姐的交谈之声，那是留在我心底的声音。
又是一个黄昏，天色已开始暗下来，我却攥着再次考砸的卷子，迟迟不肯回家。沿着路走到公园的梧桐树下，看梧桐叶落满地，与泥土一起长眠。我踮着脚靠在梧桐树上，心想：我还能考上一高吗？蝉鸣声变得刺耳又凄凉，我忿忿地将卷子团成一团。
突然，一声熟悉而温暖的声音传来“嗨，妹妹，这么晚了怎么不回家呢？”抬头，是邻居家姐姐推着轮椅在卖花，精心编制的竹篮内是一大捧洁白的、带着水汽的栀子花。姐姐温柔的声音似乎使我更悲伤了，我红着眼睛“又没考好，我肯定考不上一高了。”姐姐微微一笑，略显吃力地走到我面前，将被我团成一团的卷子整理好，又伸手从竹篮中掐出一支开得最盛的栀子花，别在我的书包上。“哪有呢，你学习那么好，一次失利不算什么。”我抬头，是被夕阳和栀子花衬得宛如仙女的姐姐，很多人都认为她的一生废了，但她仍乐观豁达，每天来公园卖花，生活的重创似乎从未在她身上留下痕迹，只见她如栀子花般微笑，似栀子花般盛开。
云开，阳光万缕，染红了半边天和散落的栀子花瓣。云层似大雾中朦胧而清晰的山峦，还在极力扩散，漫无边际。“太阳之所以要落山，是为了迎接夕阳、月亮、星星和日出。妹妹，你也要像落日学习啊！”姐姐逆着夕阳的余晖，冲我微笑。是啊，我的几次挫折与姐姐的一生相比，甚至连沧海一粟都不如，既然她能重拾希望，拥抱夕阳，我又何尝不能呢？这一次，我露出了与她一样灿烂的笑容。
夕阳之所以壮美，在于它吸收了太阳一天的余晖。我也应有夕阳落山，拥抱黑暗的勇气，再去迎接万丈晨光。其实落日，也有万般美。
在日后堆积如山的习题和书海中，我不再迷茫，面对考试的失利，我不再气馁，冷静分析问题。因为那留在心底的声音始终指引着我，在面对困难时，能有“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”的平和从容。
留在心底的声音
九年级7班武傲涵 辅导教师：李树军
我本无意入江南，奈何江南入我心。
曾几时，我喜欢过银装素裹的雪景，灯火通明的城镇，雄浑壮阔的高山，碧水一线的大海。无一例外，越是富丽繁华的地方，越是景色优美的地方，越多的是人们看不到的阴暗面。
在那之后，偶然看到一句话，“有机会，总要下趟江南吧！”是啊，江南，许多文人墨客笔下的江南，总要去看一下吧，万一就是我喜欢的那样呢？
很快便去了，来了杭州，也去了苏州。去的时候赶上雨天，雨也不大，给整个苏州蒙上了一层烟雨，给人一种朦胧之感。漫步在江边，烟雨、古镇、游人、就像一幅中国式水墨画，唯美中的浪漫。摇橹坐于船上时，碧水、拱桥、摇橹人，尽显慵懒的情调。
“滴答——滴答——”雨声渐渐小了，雨点落在江上，声音并不嘈杂，没有汽车的鸣笛，没有吆喝的叫卖，街上仅有的几家茶馆，茶馆中的评唱，以及观众的鼓掌声此起彼伏。虽然也有不少为了生计而奔波的人，但尽显人间烟火气。行的有些远了。看见了一位老人，正带着孙女在街上玩耍，老人跟不上孩子，只能在后面宠溺地说：“孩子，慢点，别跑那么快，别滑着了。”接着又气喘吁吁地跟了上去。
时间也是晚了，雨也是继续地下着，游人也是少了大半。古街上本就寥寥无几的商铺也都关了门，剩下的只有几把油纸伞和一些小饭馆，街上也愈发的清冷，江南古镇，仿佛被笼罩在寂静之中。雨也逐渐滴在我的心中。夜游拙政园，苏州园林在灯光和影像技术的支持下，仿佛与古人共赏园林之景。江南的景是多么美啊！恐怕我做不得“古仁人”了，怕是只能做个“痴人”，痴情于景吧。
现在我喜欢上了江南的雨，江南的雨不大，不嘈杂，却也让人能真正理解到江南之美吧。
我听的是江南雨，静的是心中景，观的是烟雨古镇之美，忆的是人间烟火情。
留在心底的声音
九年级7班张梦欣 辅导教师：李树军
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，雨声，抚润人的心灵，洗去满身疲惫。
这一段时间，老天爷竟舍不得下半滴雨，整个河南省的天空，只得见到大阳刺眼的光，大地像地域火炉无情地被烘烤着。我闲在家中看新闻，偶然听到一则报道——“平原粮食大省农民该何去何从?”我望向窗外，人迹罕见，一轮火辣辣的红日，两排枝叶繁盛的如同翡翠树，和仿佛被蒸干的大地。我心中不由冒出，田野中的麦粒和玉米穗极力想低下身子，掩藏到泥土中，却又无可奈何，原本该发而幽香的野芳，秀而繁阴的佳木奄奄一息。最后，我脑中浮现出经过岁月沉淀后带有美丽皱纹，象征者勤劳智慧的粗糙而最漂亮的双手，还拥有那最健康、最温暖的肤色的农民伯伯。我从电视中看到，之前明明金灿灿、绿油油快要溢出屏幕的麦田碧浪，现在却因燥热的天气却奄奄一息。无数农民几年的收成，现在却功亏一溃。
接连几天，我日日盼望者大雨，盼啊盼，盼啊盼。我还随爷爷回到老家，顶着酷暑，尽白己的微薄小力不停打水、浇水、再打水、再浇水……就这样不知道过了多少个日夜，我的皮肤也成为了那抹最健康的颜色。我的双手不再像之前那样滑嫩，可这算什么呢？能挽救哪怕一点点农民们的粮食，便是挽救了一个、两个家庭……又一个家庭。
终于，一场大雨在某天的下午倾盆而下。我本准备补个午觉，爷爷喜极而泣地喊给我:“下雨了，下雨了！”我心中石头忽得荡然无存，激动得以至于冲出堂屋到台阶上赏雨。没了！这就是我听到的最好听的声音，我会一辈子都记在心中，刻在心中。街坊邻居们露出了最真挚、最激动人心的久违的欢笑。雨水跳动的音符一个个弹入耳中，我回到屋中欣然入睡。六点醒后，奇迹般地出现了几道绚丽迷人眼的彩虹，它们散发的光照亮了我，更照亮了每位农民。
每当我被困难击倒时，那次的雨便响彻心底，让我学会辛勤付出、学会等待。因为经历一番寒彻骨，总得梅香扑鼻来；经历过一番风雨，终能见彩虹！
留在心底的声音
九年级8班朱鑫想 辅导教师：李树军
这里不是我的家，我想要回家。
——一件文物在夜晚的低吟
最近，以“远离大英博物馆”为主题的系列视频在网上迅速爆火，看着富有中国式的纯而不艳的封面，我忍不住点了进去，视频中的女子身穿极具特色的中式服装，显得极其秀丽，可她却被关在笼子里，伤痕累累。看到这里，我的心被触动了——那被关在大英博物馆的文物，是否会发生沉痛的悲鸣？
夜晚，我准备睡觉；一眨眼，却到了一个陌生的地方。这个地方很大且很宽敞，但却死气沉沉。在空洞的黑夜中，我似乎看到在偌大的“大英博物馆”的横字之下，一只青绿色的西颈罐子轻轻闪耀着静谧的光芒。
我走上前，想要抚摸一下这神秘的文物，却听到它在低声的哭泣。我很意外——这个地方宽广舒适，为何哭泣？
眼前的文物幻化为身着华丽服饰的少女。我走上前，轻轻地问她：“你为什么要哭？”
她颤抖着，显得那么弱小。她抬起头，在这寂静的夜中，伸出纤细的手：“这里不是我的家，带我回家好吗？”我的心被这泪水打湿，看啊，这是中国的文物，却身处异地无法回家。听啊，这是文物在悲鸣，它是否夜夜都如此低声哭泣？
我慢慢地、慢慢地伸出手，想要握住那如玉般的手，却在触碰它的时候化为虚影。
我惶恐地站起来，它却又变为一件文物，可这次不同，在它的身边还有各种其它文物：碗、泥塑、陶瓷……它们都被放在博物馆的展台之上，心被深深地锁着。
我想去抓这些文物，可它们都在触碰我的手的瞬间像影子般无动于衷，我愈发快地想要抓住它们，它们便一个一个都飞快地流逝、穿透我的手臂，我什么也摸不到。怎么会？怎么会？它们明明都是中国的文物啊？豆大的汗滴从我的额上流下，“啪嗒”砸在了我的手臂上。我看着这滴水，感受它冰凉的触感，保持着伸手的动作惊愕地抬起头，眼前身着绿衣的那位姑娘的泪水一滴一滴地砸在我的臂上，砸在我的心上。她开始碎裂，像打碎了的玻璃，一片、两片，随着破碎的声音，我听到一句——“这里不是我的家，我想要回家。”
再眨眼，周围变成了我温馨的家。文物也在想家吗？留在我心底最凄美的声音，竟会是文物的悲鸣。
留在心底的声音
——强国有我
九年级8班宋清然 辅导教师：李树军
恍惚间，我好似置身于时间隧道，一批批青年从我身旁奔过，从未停歇……
“还我东三省！”一声整齐的呐喊划破百年前的长空，似利刃直插云霄，身着学生制服的年轻人们高举白色旗帜，旗帜，在风中肆意飞扬。布料相互摩擦的声音、人们齐声的呐喊、脚踏过陆地的声音，都在宣泄着他们对侵略者的不满和抗议。“沙沙沙”笔尖划过纸张，“哗哗哗”一页页书籍被翻阅，他们以笔代刀，以墨杀敌，用辛辣的笔锋去唤醒麻木的人民，去保家卫国。“嘭”电光火石之间，子弹飞出枪膛，直射敌人胸膛，兵刃交错之时，血溅沙场，敌人应声倒地。他们用独属自己的方式，创造独属他们的声音，只为保家卫国。
“三、二、一，点火！”随着口令的发出，一团白雾从它的底部散开，高耸挺拔的它发出轰鸣声。不久，便消失在一望无际的浩瀚长空中。它成功的发射引起了控制室人们的狂欢，科研工作者们欢呼着相拥，激动到舞蹈。一张张年轻的面孔被泪水浸湿，多少个不休不眠的夜晚，在此刻都收获到了最好的结果，这群青年人们用自己的不懈奋斗创造了我国科技的又一个里程碑，那是“中国高度”影响世界上的壮举。
“氢氦锂铍硼……”白天，宽敞明亮的教室里，学子们的齐声背诵反复回荡。鼠标被按动时发出清脆的声响，老师授课时耐心的评讲声，学生讨论时的激烈的争辩声，都被定格在了这最美好的年华。渐渐的，太阳隐去了光芒，天边被浓墨所晕染，只剩家中的台灯成为暗夜中的光明。被灯光漂白的四壁映着一个女孩的侧脸，桌子旁放着被咖啡浸染上棕色的杯子，风吹过窗户的声音，成为在暗夜里陪伴她的唯一声响。墙上的时钟已指向了12点半，她只是打了个哈气，继续伏案作战。她从不抱怨，从不畏缩，从不偷懒，因为她心中有一个坚定的目标——继我前辈精神，强我当代中华。
呐喊，轰鸣，齐诵，声声入耳，这是中国为世界演奏的最强音。
而你我皆生于红旗之下，孕育在最强音之中，更当以青春热血，书写真挚情怀；以拼搏奋斗，谱写新的乐章；以自强不息，唤醒心底之音，将万物之声铭记，去创造新的辉煌！
留在心底的声音
九年级9班李子溪 辅导教师：段延艳
每每闲暇之时，静心而坐，那阵悄然的脚步声便再次在耳边响起，那是留在我心底的声音。
正值夏秋交替之际，接连几日大雨不绝。因为不理想的周测成绩，让我原本就心烦意乱的心情又覆上一层寒霜。回到家，我快步走回房间，心想终于能摆脱掉一天的烦闷了，于是默默阖眸。这时，耳畔旁却传来絮絮叨叨的唠叨声——“我买了你爱吃的水果，快来吃！”“先把湿衣服换下来吧，别着凉了。”此刻的我，面对妈妈关心的话语，却将其视作聒耳的噪音，扰乱着我刚平复下来的心。我终于没有抵挡过心中直直升起的怒气，大声冲门外喊去“能不能让我安静会！”脑中仅存的理智也随之一并散去。喊话声回荡在寂静的房间里，妈妈没有吭声。
一切恢复了寂静，我渐渐变得平静，一丝愧疚从心中划过。“嗒——嗒——”我隐隐听到一阵轻灵的脚步声慢慢朝我走来——是一阵轻步，轻轻地，一脚轻轻沾地，另一脚缓缓抬起，恍若踏着微风，轻轻拂过；踩着细雨，绵绵流过。许是怕我有所察觉，脚步声动静很小，我便也没有回头，假装没听到。片刻后，那脚步又悄悄地离去了，仿佛从未来过。这时我才转过身子，却偏头瞧见桌上摆着一盘切好的水果和一杯热牛奶，我拿起来，发现下面压了一张字条，上面写着几句话——也许是你心情不好才冲我发脾气，但你可以好好跟我说，我会认真听你倾诉。喝点热牛奶，别着凉。此刻泪水浸满了眼眶，我强忍着没有哭出声，将头狠狠地埋进胳膊里。
那一夜雨下得格外大，雨滴划过玻璃散发出丝丝寒凉，而我的心中却流淌着一股暖流。
那晚妈妈的脚步声我仍然记忆犹新，那阵轻盈的脚步教会了我永远不要对自己的至亲恶语相向，要学会控制情绪。那阵轻悄的脚步声，让我感受到了妈妈柔软的爱意，将永远影响着我，那是我留在心底的声音。
留在心底的声音
九年级9班王耀宇 辅导教师:段延艳
回望我走过的成长之路，回想起所经历的事情，万千种类的声音汇聚在耳旁，停顿片刻后，随风飘散了，但唯独有一种声音久久挥之不去，留在了心底，那声音便是校园生活中最熟悉的哨声。
哨声，曾令我慌张。回忆起刚刚步入到初中校园生活时的情景，我对周围的一切都感到很生疏，陌生的环境给我带来了些许的不安。在经历两个月的学习后，我迎来了初中阶段第一次重要考试。在得知自己所在的考场后，我背着书包来到一间陌生的教室，找到了自己的座位后，我开始环顾四周。四周桌子中间的距离很大，座位上的同学也都是陌生的面孔，我的心不由得加快跳动。拿到卷子后，伴随着嘹亮的哨声响起，一股不安、恐慌的情绪涌入心间，看着眼前的题目，脑海里迅速回想着对应的知识点……遇到一道困难的题，我顿时慌了神，一遍又一遍地思考下，我的手心冒了汗，确定没有任何思路后，我的心情又紧张到了极点，不知所措……嘹亮的哨声又响起，我终是没有解出那道题……
而四年来，伴随着一次次的哨声响起，我的心境也在慢慢发生变化，随着考试次数的增多，我慢慢熟悉了那嘹亮的哨声。在那嘹亮的呐喊声中，它一次次地打消我的不安与紧张，然后又一声声地树立起我的沉着与自信。如今，同样是在陌生的教室里，陌生的环境下面对眼前的试卷时，我不再感到慌张，平静地等待那嘹亮的哨声。伴随着哨声响起，我开始了又一次的挑战，每道题目的作答都有理有据，面对难题时也不再慌张，静下心来认真思考，庆幸通过考试发现了自己还有知识点没有完全掌握。自此，每当我紧张不安时，脑海里总能响起那悠扬嘹亮的哨声，每每听到哨声我都会及时调整，在哨声的陪伴下，坚定地向目标前进。
留在心底的哨声，无时无刻都在激励着我，这声音督促着我敢于向前，在我的成长之路留下了重要的足迹。哨声响起，深吸了一口气，平复紧张的情绪。哨声，令我进步！
留在心里的声音
九年级10班张涵菲 辅导教师:段延艳
“天上的星星流泪，夜晚的繁星相随……”灯火混沌，冷光乍现，萧瑟的风吹动眼前最后一点暖意逝去，留在心底的声音在黑暗中照亮远方，教会我爱与珍惜……
我的思绪飘向远方，清冷的风拂过人的脸颊，往日的记忆仿佛重现在眼前，留在心底的声音也在耳边缓缓萦绕，不肯散去……
忘不了那个仲夏的夜晚，清风穿过树林，跨越田野，编织出一个奇妙的幻境。小时最喜欢在姥爷家，因为可以将自己的全部身心都置身于玩耍之中，最为天真，最为有趣。晚上坐在树下，我常喜欢望着天空间的静谧，淡蓝色的池塘，和那一颗颗忽明忽暗的星星，但我还是最喜欢姥爷扇蒲扇的声音，那蒲扇由竹叶制成，摇起来“沙沙”作响，那是竹叶之间的摩擦声，却总是成为我催眠的最佳曲目。总是不知何时，眼皮仿佛沉重了几分，再次醒来，便已躺在床上。小时总觉得身边一定有神仙，长大后，回想那日，却发现原来爱萦绕身边，使人不知深浅。
忘不了那个桂花飘香的秋天，院子里的桂花树在烈烈秋风中簌簌作响，在我的耳畔奏起一只短歌。那细碎如星子般点缀在绿叶中的桂花，正浓缩着秋日阳光的温暖，在不经意间摇曳几许香软的甜。姥爷坐在院子里，带着他的老花眼镜，小小的我耐不住性子，便总喜欢捣乱，姥爷便用他的蒲扇轻轻地扇在我的头上，“吧嗒”的清脆的声音在脑袋上空回荡，我假装委屈，撅起嘴来，姥爷也不恼，只是用蒲扇再次给我轻轻地扇着，又响起“沙沙”的摩擦声。微弱的秋风伴随着桂花的清香，一老一小飘散的笑语，在时光的深处永远定格，在那一刻，我的童年如同晶莹剔透的桂花糖，温暖醇香。回想那日，原来是爱平淡温润，使人甚是想念。
忘不了那个考差了的周四，清冷的月光照射于窗棂之上，斜射在女孩难过的背影上，不知何时，一滴眼泪落下，卷上的字被渲染成了一朵墨色的花，可红色的叉号却又格外扎眼，时时刻刻提醒着这次考试的失败。“沙沙”的声音一步步靠近，我知道姥爷拿着他那爱不释手的蒲扇，迈着蹒跚的步伐，走进屋子里来了。我佯装淡定，姥爷却看出了我的委屈，坐在我的身边，用蒲扇给我轻轻扇着，竹子间摩擦的“沙沙”声再次在我耳边回荡起来，瞬间安抚住了我愤懑却又委屈的心。姥爷满是皱纹的脸上却盈满笑意，“夏天蚊子多，姥爷给你赶赶，你好好学，放轻松点，别太要强了，啊。”心底的防线在那一刻溃不成军，我哭着点点头，可心里却满是幸福与安心。回想那日，原来是爱包围身边，使人常觉幸福。
眼前的火苗不知何时停下，轻轻的小盒装的是他的一生。不知何时两行清泪流下脸颊，那是深藏于心底的悲痛，那是对故人已去的遗憾。亲人的逝去，不是一时的暴雨，而是一生的潮湿。留在心底“沙沙”的蒲扇声再难听到，但爱意已如絮絮叨叨的钟声，围绕身边，保我一生平安!
留在心底的声音
九年级11班范子涵 辅导教师：姚卫东
阳光下，奶奶家的小院，奶奶倚在躺椅上织着毛衣，暖阳洒在她的脸庞，她说:“慢一点又何妨?”这便是我留在心底的声音。
小时候，我和奶奶住在一起，每当吃过午饭，我总和奶奶去大后院放风筝，儿时的我活力四射，跑起路来疯疯颠颠，我拽着风筝在小土坡上奋力地跑着，而奶奶则在我后面既无耐却又一边焦急地喊着:“哎呦呦,慢一点又何妨?”
长大后，妈妈在辅导我作业，急得满脸通红，我如闷鼓似的低着头一言不发，奶奶拄着拐棍慢慢走过来，轻轻抚摸着我的后脑勺又说道:“孩子嘛,慢一点又何妨?”
而现在，奶奶年纪大了，时常躺在躺椅上。那天我回奶奶家向她哭诉，我在学习上遇到的困难，“我总是比别人慢，我总是要在一道题上花费好久，我总是……”奶奶轻轻搂过我的头靠在她的肩膀上说：“孩子，奶奶一直以你为骄傲，但我们慢一点又何妨呢?”
这天在学校，数学考试正在如火如荼地进行中，教室里出其的安静，只听得见笔和卷子摩擦的声音。我却停了笔，这道大题难住了我。我如无头的苍蝇在演草纸上乱写，急得不可开交，我用余光看见旁边的同学那叫一个奋笔疾书，好似所有的题都十拿九稳。我更加焦急了，猛然间，远处传来一阵风似的，我好像闻到了奶奶身上的味道，心中又想起了奶奶说的那句话:“慢一点又何妨?”对!慢一点，慢下来，不着急，慢慢来。我把心放稳，长舒一口气，从新振作起来，从头开始看这道题，顺着思路画出了辅助线，再定晴一看，这道题豁然开朗，后面的考试过程中，我按照自己的进程，完成了答卷。
是啊，慢一点又何妨?每个人都有自己该走的路，何必顾虑太多，担心太多呢?放慢步伐、稳稳地、踏踏实实地去走自己选择的路吧，今后学习的日子中，奶奶这句话也时刻伴我左右，勉励着我。
夜晚，灯光昏暗、月影交杂，我的个头已经像一个大人了。我推着坐在轮椅上的奶奶向家的方向走着，奶奶又说出了那句留在我心底的声音:“慢点孩子啊，不着急回家，慢一点又何妨?”
留在心底的声音
九年级11班郭奥杰 辅导教师：姚卫东
在我心中，先生永远是对一个人的最高称呼。我尊敬的那人身影模糊，只有留在心底的一声音，“用我的心”。
周末，我在网上闲逛时刷到了一篇文章，一位母亲在网上为白血病女儿酬钱，一个网友答应，只要母亲抱着女儿在街上跪着走，我就给两万元，最后却悔了，我心带千分气愤。可再往下，故事突然急转，先生早已将两万给了这对母女，这一出戏只是为了帮助母亲，这个办法成功奏效了，也在我心中落下了沉重的一拳。这篇故事以一段对话结尾，“你若要攒够钱，就必须付一颗心”,“用我的心吗？”,“不，用我的心。”
得知真相后，我愕然，震惊，“用我的心”这声音分量如此沉重，我说不出话，脑海中话语万千，脱口说出一句“先生大义”。
那位先生的伟大、无私是我无法想象的，他不赌世人的善良，而是赌世人的怜悯。他因一句话甘愿入局，深陷黑暗；用一颗心，换回了一个即将破碎的家庭。“用我的心”这道声音中是他的赤诚，是他的勇敢无畏，是他的舍己为人。他用一道声音将苦命的母女推离黑暗，为她们照亮前方；他用一道声音，补上病魔的深渊，抗下骂名；他用一道声音做戏，为母女挣得救命钱，搭一座生命桥。
而他自己，却因这道声音背负厌恶，鄙夷，污名。我不认得这位男士，只一声“用我的心”就值得让他成为我最尊敬的先生。那一声“用我的心”太深沉重了，带着里面的心太珍重了，这颗心中是一片无畏，一片善良，一片无私，还有向死而生的大义，这是我永远无法忘怀的故事，永远无法忘怀的先生。这声“用我的心”似骄阳高悬天空，是我只敬仰，无法触及的高度，又如磐石落地，留在我心底。
一篇短文，使我心潮澎湃，我在合上电脑后仍久久无法平静，我提笔想在纸上写什么，最终只是将心底的那一句话写下，“用我的心”。我肯定，我永远无法忘记这道声音，这道留在我心底的声音。这留在我心底的声音，让我明白了什么是真正的无私奉献，什么是大义，谁才能称为先生，人性的道德是可以达到不可触及的高度。
后来我追随心底的那道声音，追随心中那位先生，做了许多小事。每每听到他人的感谢，耳边总会回想起心底的那道声音“用我的心”，对道德对大义的理解更深刻了。那位先生是我永远无法触及的高度，但他成为我的指明灯，指引我不断奋斗，不断成长在社会中，散发属于我的那一份光芒。照亮自己，也照亮他人，将温暖传递社会，将大义传递于社会，让心里的那道声音在我的人生中发光，让自己在社会中发光 。
“用我的心”这道留在我心底的声音，照耀我的心，指明我的路。我会将这道声音永远留在我心中，也会将它落实在行动中，将声音中的大意温暖传播开来，让先生的这份大义永垂不朽。我永远铭记，留在心底的那道声音——“用我的心”。
