201609小荷文学“新华杯”我最喜爱的中华经典征文（初四）

　　邂逅宋词
　　濮阳市油田第六中学初四（1）班 史梦琦
 
　　一部宋词，写尽人生百态，所有的繁华与璀璨纷至沓来，令人目不暇接。         ——题记
　　别了盛唐对仗工整的锦瑟年华，还未见明末天马行空的魑魅魍魉，只与宋词邂逅。风花雪月、人生风骨、离愁别绪、家国天下……品读那个时代，不料，竟成心中最美的千年。
　　痛到极致的爱恋
　　在宋词这片天地中，最美的爱恋或许是最遗憾的过往。从苏轼在“十年生死两茫茫”中被惊醒，再到陆游“山盟仍在，锦书难托”的声声叹息，宋词就注定承载着这从繁华到落灰的极致爱恋。正因如此，历史总有惊人的相似：面对妻子的离去，苏轼写下了《江城子》，陆游吟出《钗头凤》。忆起那双曾牵起就不愿放开的手，苏轼在梦中看到“小轩窗，正梳妆”的王弗，陆游望见“红酥手，黄滕酒”的唐婉，转眼看见残酷的现实，一个是远在天边，遥隔生死；一个虽近在眼前，却已隔天涯。宋词中不知诉说了多少佳人分离、多少情殇哀愁，似这般美到　　让人窒息又痛到难以呼吸的爱恋，一次足已。生死爱恋，美丽极致。
　　英雄之志的豪迈
　　儿女情长终不过是美梦一场，满怀豪情的抱负，才是宋词间最激烈的碰撞。或许宋朝是一个自相矛盾的王朝，一面沉湎于温柔乡，一面壮志凛然处处可寻。疆场上，“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙”；边塞处，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”；梦境里，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”……其中的英雄，有正值风茂，有残年之烛，纵是岁月无痕，也冲不淡英雄的豪迈情怀。千年之后，那时代的最强音仍在耳边回响。英雄本色，气吞山河。
　　故国不再的慨叹
　　动荡的岁月里，成王败寇的大地上上演着一幕幕血腥拼杀。宋朝从来不是一个完整的国家，政权昏庸，官逼民反，外族进攻，割地赔款，让一再缩小的国土再度分崩离析。一场“靖康之耻”见证了一个政权的风雨飘摇；一句“易得凋留，更多少无情风雨”咏出一代帝王遥望故国的无奈叹息；一阙《燕山亭•北行见杏花》宣告一个王朝的覆灭。本以为“靖康耻，尤未雪”，或能唤起南宋军民斗志，北伐中原，收复失地，还都汴梁，却更因几代“君王自有安危事，不啻民生水火中”，终在崖山海战“浮尸出于海十余万人”中南宋走向灭亡。政权更替，瞬息万变，终是尘埃落定，却已江山易主人不再。众多词人能做的也只是借咏词话“千古盈亏休问，叹慢磨玉斧，难补金镜”寄抒“崖山之后已无中国”的亡国之痛。山河破碎，物事人非。
　　宋朝已成过去，但那些发生过的事，存在过的人，均化作一缕缕的墨迹，浓缩于一首首荡气回肠的宋词之中。怀着一份安静，带着一份遐想，与宋词邂逅，知遇千年过往的一念繁华一念灰。
　　辅导教师   王淑娥
 
　　经典伴我成长
　　濮阳市油田第六中学初四初四（1）班   沈静怡
 
　　经典就如同美酒，任凭岁月荏苒，也只能徒增它的香醇。  ——题记
　　在我三四岁时，爷爷买回来一本《西游记》，小小的我对未知的事物充满了好奇，赶紧吵着闹着把书要到了手。翻开书页，我却傻了眼。看着纸上整齐排列的铅字，我能认出的字寥寥无几，我顿时失去了兴趣。爷爷看着苦着一张脸的我，不禁哈哈大笑起来，却是自告奋勇地为我朗读其中的故事。
　　我聚精会神的听着爷爷讲起《西游记》，我很快被其中跌宕起伏的故事情节吸引住了。心不由得同“齐天大圣”一起去“闹龙宫，闯地府”。正讲到精彩之处，爷爷却突然停了下来，故作神秘的说：“欲知后事如何，请听下回讲解！”正在兴头上的我自然是不愿意，可爷爷却怎也不肯再讲下去。我只得自己拿来书艰涩地读着。由于生字太多，我不得不看上一句就得查一下字典。虽然过程艰涩无比，我却看得不亦乐乎。几次下来，认识的字也多了不少。
　　上了初中，老师开始要求阅读《西游记》。我又一次拿出了那本书。书页已经泛黄，书脊也有些开胶，书上还涂涂画画写着不少字的拼音，这些稚嫩字迹不由得勾起了我的回忆。我不愿去买一本新书来读，只想摸着这泛黄的书页，回忆曾经阅读的快乐。
　　又一次阅读，却有着不一样的收获。随着唐僧师徒四人一路坎坷西行，经历九九八十一难，到达西天取得真经，我多次为他们坚定执着，永不言弃的精神而感动。我们的人生不也是这样吗？人生的道路上，有斜阳芳草，晚霞新月，也有巉岩前阻，风雷雨电。唯有像唐僧师徒那般拒绝诱惑，禁得住考验；坚韧执着，决不放弃，才能取得最后的辉煌。失败时，我们就应该告诉自己，这是考验，是“天将降大任于是人也”，继续努力，才会有成功的几率。
　　两次阅读，有着不同的感想。在不变的经典的陪伴下，我不断成长。岁月荏苒，时光染黄了书页，却抹不去排列的铅字；岁月吹散了书页，却难以磨灭永恒的经典。漫漫人生路上，唯有永恒的经典伴我成长！
　　辅导教师  王淑娥
            
　　在最美的诗词里邂逅最美的爱情
　　濮阳市油田第六中学初四（2）班  李振静
 
　　浮世千载，时光的年轮不歇；情丝万缕，诗人的笔尖不停。当一切的一切尘埃落定，只余下半缕魂味，留与后人说评。
　　悄悄地，我漫步于诗词的虚境，陌上的樱花，塘边的垂柳，我不打扰这里的每一个生灵。极目望去，最远的远处，有一座古刹，朴实无华，其貌不扬。我走了进去，它的美，溢出了我的眼眶。它的名字——叫爱情。
　　“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。”
　　我记得泛舟江上的越女，一眼望见楚国的鄂君，便是一季的缱绻。面对心上人，她想要表达自己的爱慕，却无奈语言不通，又羞于女子的矜持。于是，她用越地的方言，唱出了这曲《越人歌》。怪道世人说：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”。鄂君竟听出了歌声中无尽的情意，被越女的智慧与美貌打动，成就了一段千古佳话。
　　最美的爱情，便是一见钟情。
　　“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”
　　从《饮水词》中我虽读到了容若的伤悲，却也看到了李清照与赵明诚的恬静美好。李清照是满腹才思风靡词坛的一代才女，赵明诚更是爱好诗文钟情书画的儒雅公子。二人婚后屏居乡里，闲来无事，竟玩出了赌书的花样：二人对坐，一个问书籍中一个典故或内容，另一个就要回答这个典故是哪本书记载的，具体到哪一卷、那一页，赢者可先喝茶，可是大笑中，常常打翻了茶盅，泼于衣上,“反不得饮而起”。茶香与情意共同萦绕在空气中。在一起时，和风细雨，两情相悦。亲密自然的温暖相拥，心有灵犀的言语，或是嘲弄，或是对事物的看法都显得如此美妙。只是这样的美好回忆太多了，多到你不知珍惜，多到当时只是寻常而已。
　　最美的爱情，便是相伴相守。
　　十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。
　　“日暮伯劳飞，风吹乌桕树”。双宿双飞的愿望，却终有一日，再无法实现。苏轼的妻子先他而去十多年矣，可梦中却仍有离人的身影。我竟忽还故乡，雕花的窗前，你正在梳妆打扮，镜中映出你昔日的容颜。二人相对，却无言，因已泪眼凝噎。我竟想永远的沉睡在梦中，与你相伴，只恨不知为何，从梦中惊坐起……“情必近于痴而始于真”，苏轼是痴的。已是“生死两茫茫”，已是阴阳两隔，他却固执的不肯割舍下这份感情，读来不禁潸然。
　　最美的爱情，便是生死不忘。
　　我流连于诗词之间，细细品味着千年的的沉淀，美的意境，美的字眼，一屋一笔，一方蓝天，我沉湎其中。
　　辅导教师   王淑娥
 
　　《狼图腾》一书的思考
　　濮阳市油田第六中学初四（2）班   赵慧颖
 
　　读书最根本的目的就是引人思考。
　　《狼图腾》，一本呼吁人类保护生态环境而令人深思的经典之作。
　　在广阔无垠的蒙古大草原上，狼是蒙古族人民崇敬的勇士，狼拥有血性，捕猎技术十分精湛，在蒙古大草原中起了不可或缺的作用。没有草原狼，黄羊就会大量繁殖而不减退，那么草原上的草便会被大量啃食，牛羊马没有草会被饿死，随之牧民们就失去了经济来源。所以，一旦捅破了这条生物链，那么失去的不仅仅是经济来源。
　　可汉人终究没有意识到这一点，全面捕杀草原狼的计划开始了。
　　小说中将气氛拉至肃穆的是汉人疯狂追击最后一只草原狼，以至最后狼放弃挣扎，选择死亡，汉人达成心愿，草原终归是安静了。
　　而这正使我想起前些天路过黄河时看到的景象：一片沙漠似的肃杀，原先波光粼粼的水面，如今却剩一片光秃秃的荒地，依稀只看到几片水洼。那些曾经喜欢来黄河边上钓鱼的人们，不知道如今在何处。我知道大自然并非取之不尽，用之不竭的，它们终将在未来的某一天消失，可我没想的这一天会来的那么快。人类跟大自然开的玩笑终于成了笑话，我们一味的去博取，最后换来的是失去。
　　夜深人静，一家饭店早已打烊，可饭店里员工却还在忙碌，这周不知道已经是第几次忙到深更半夜了。他们正将今天顾客吃剩下的饭菜收集倒掉，这次剩饭剩菜的数量又增加不少。老板还将饭菜的质量和价格提了一些，菜量减了一点，可依然无济于事，老板为此很苦恼，到底是哪里出了问题呢？
　　工厂周围云雾缭绕，鱼塘旁臭气熏天，四周一座座高楼耸起，而一棵棵大树却又倒下。狼死了，水脏了，粮食也挥霍完了，那么接下来该是谁？
　　辅导教师   王淑娥
 
　　人间有味是清欢
　　濮阳市油田第六中学初四（３）班   张琦
 
　　笔落惊风雨，诗成泣鬼神。—题记
　　轻轻抹去面前书本上的浮尘，指尖拭过每一抹纯粹的深蓝。线缝的书册带着些许粗糙的触感。抚摸上书名所在，细细感受深厚的底蕴从掌下一寸寸泻出。轻轻翻开折角的一页，纯黑的铅字刻印在米黄的书页上，岁月的气息扑面而来。这是几百年时光沉淀下来的文化的精髓。我缓缓读着这首诗，朦胧间仿佛又回到了那个时代，那种意境。
　　锦瑟
　　李商隐
　　锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
　　庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
　　沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
　　此情可待成追忆，只是当时已惘然。
　　一杯清茗，一张弦琴。修长白皙的手指在琴弦上抹复勾挑，泻出悠扬绵长的曲调。香炉悠悠飘出缕缕清幽的檀香，在空气中氤氲，飘散。朦胧间似有一只蝴蝶飘飘飞舞.又似有一只杜鹃哀怨啼叫，直到嘴角溢血也不肯停下.我知道这大约是诗人的梦境。琴音仿佛愈发凄切，景象也变得愈发迷离。空气中的一丝烟雾似乎越来越浓，眼前变为一片稠得化不开的乳白，散发着檀香的味道。不知过了多久，浓烟开始散去，眼前愈发清晰。耳边的琴声渐渐和缓下来，眼前的景象却与先前截然不同.夜色如水，柔和的月色映照在一片汪洋之上，温柔的好似母亲的目光。海水深蓝，却蓝得令人心安。远处礁石上似有歌声传来，原是有一鲛人在对月而歌，甚是悲伤，脸庞上似有泪珠划过，落入身下的海水中消失不见。我轻轻的闭上眼睛品味着这一刻的洁净，也感受着这一刻的寂寥。再次睁眼，眼前又回到的最初的那个房间，佳人依旧在拨弄琴弦，空气中飘荡着若有似无的冷香，有一老者立于书案前，手握狼毫笔走龙蛇。待挥洒下最后一笔，陷入沉思，片刻之后，颓然坐在了身后的太师椅上，眼角缓缓滑下一滴泪珠，曲终，一片静默。我轻轻上前，锦瑟一诗映入眼帘，我沉默，终是懂得了些许。佳人锦瑟，一曲繁弦，惊醒了诗人的迷离梦境。
　　如此情怀，岂待今朝回忆始感无穷怅恨，即在当时早已是令人不胜惘惘了。对于一般人，往往是已两鬓斑白时才开始回忆过往种种，唏嘘感叹，无限悔恨。李商隐如此天资聪颖，事在当初时又怎会意识不到，不过是无可奈何，怅惘之情溢于言表。又怎能不借锦瑟自况。这种情感，却突然使我领悟了些许，生命只有一次，青春年少也不可重来，与其到霜华满头时唏嘘悔恨年少的种种，不如把握现今，不留遗憾给未来的自己。
　　李商隐一生经历坎坷，有难言之痛，至苦之情。这大概也是他写这首诗的初衷，追忆过去的青春年华。使人感深于怀，惊为天人。这便是《锦瑟》，飘渺千年，一如当初。这便是唐诗，影响深远，传颂千年。这就是中华文化，底蕴深厚，源远流长。
　　我很喜欢出自苏轼《浣溪沙》中的一句诗：“人间有味是清欢。”“ 清欢”意为清淡的欢愉，古诗词就如这种欢愉，清淡却又意味深长。品一杯茶，捧一卷书。在古诗词的世界中寻一刻安宁，觅一份清静，享一丝感动。他存于人间，却又脱离世俗。
　　朝代更迭，世纪交替。泱泱大国几千年的文化风情凝结在了这一首首唐诗宋词中，他们不仅仅是一个个印在书本上的铅字，他们是一个鲜活的朝代，是古人波涛汹涌的内心。如此经典，怎能不被传颂。同时，他代表的，是一个有千年历史的文明古国的深厚底蕴。
　　最后，只愿诗歌这颗中华明珠可流传千古，永世不衰。
　　指导老师：陈红
 
　　随《弟子规》学“规”
　　濮阳市油田第六中学初四（４）班    王艺丹
　　前段时间再一次拜读了中华经典《弟子规》，全书306句，主要告诉我们做人的道理，其中包含了亲情，友情，孝俤，学习，等内容,细细品味下却发现，平时对人生的感悟都在圣贤的教诲之中有着明确的解释，它的字里行间充满了对人性的真正体现。
　　《弟子规》全书的基本内容，融合了古代圣贤对青少年学生的的训诫，教给青少年们如何走好人生之中的每一步，有序的写了如何孝敬父母，关爱手足，修身养性，为人处世，读书求学的一部生活基础规范。
　　《弟子规》中的第一章便是孝。古人云：“百善孝为先”，意思就是说孝敬父母是所有美德中排在第一位的。在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚无私的，父母的养育之恩是永远也诉不完的——吮吸着母亲的乳头离开襁褓，在父母鼓励的眼神中迈出人生的第一步……少年时的书费学费不知费去父母多少血汗，你的成家立业又不知铺垫着父母的多少艰辛。可以说，父母为孩子的成长付出了毕生的精力。这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。
　　孝道是我国的传统美德。但在现在这一宝贵财富并没有很好地传承下来，一代代的“啃老族”们甚至认为父母还要“孝敬”他们，在他们心目中只要自己逍遥快活就够了，把父母的艰辛置之度外。请问，他们是否想过十月怀胎的痛苦与把一个小小婴儿拉扯大的辛苦？如果这些都不能感化他们的铁石心肠，那么，他们只能得到社会的辱骂。如果一个人能够孝顺，那么他就有一颗善良、仁慈的心，有了这份仁心，　　就可以利益许许多多的人。
　　古人黄香九岁为双亲温席；沈云英替父亲守卫道州府；郯子取鹿乳，供奉双亲；董永卖身葬父；陆绩怀橘遗亲；王祥为母卧冰求鲤；杨香扼虎救父……这些事例足以看出孝悌一直是中国文化的基础。作为炎黄子孙，我们应该学习先辈们以父母为首的优良品德，把中华民族以孝为本的精神发扬光大。
　　给我印象最深的还是《弟子规》中的第四章——信。现在我们的社会，最最缺乏的就是信任——当看到有老太太跌倒在地，首先想到的不是搀扶，而是思索着是不是讹诈；当地上有一沓钱，首先想到的不是捡起来充公，而是环顾四周有没有伺机而待的骗子；当吃饭时，首先想的不是盘中的食物是否美味，而是蔬菜有没有打农药，猪肉有没有灌水或是死猪肉……不是我们多疑多想，而是这些事确实发生在我们身边，吃一堑长一智，我们只能用怀疑来设防，在草木皆兵中战战兢兢的生存。
　　信任不是一个人就可以维持下去的，而是需要大家的交流，沟通来维系，我们既要做到诚信为本，还要向《弟子规》教导我们那样做到：“凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉”就是开口说话，诚信为先；欺骗与胡言乱语，不可使用。我相信，如果大多数人都可以做到待事诚恳，待人诚信，我们的社会一定会更加和谐，更加繁荣富强！               
　　信”即诚信待人，答应他人的事情，一定要遵守承诺，做不到的事不能随便答应，至于欺骗或花言巧语，更不能使用。看见他人的优点或善行义举，要立刻想到学习看齐，纵然目前能力相差很远，也要迎头赶上。看见别人的缺点或不良的行为，要反躬自省，检讨自己是否也有这些缺失，有则改之，无则加勉。每一个人都应当重视自己的品德、学问、和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方，应当自我惕励奋发图强。至于外表穿著，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。
 　　《弟子规》最后一篇便是余力学文篇。在此之中我学到了许多学习的方法，但同时也引来了我对当今教育制度的思考。《弟子规》的序中写到“有余力，则学文”意思是培养好自己的思想品德后，如果还有多余的精力，再去学习知识本领。而现在，我们则注重的是“学文”，而忽略了对青少年的思想道德的教育。虽然有所谓的思想品德课，却也是如傀儡般的僵硬背记，来应付考试，不起任何本质性作用。如果我们的国家仅仅是需要“学习机器”而忽略人性的话，我自我认为我们的国家或社会也不会很兴旺发达的。所以，现在的社会，究竟是要“人”还是“机器人”？
　　人生如画，岁月如歌。我们的人生本来就是一个不断学习的过程。那就让我们随着《弟子规》中圣人的谆谆教诲，学习人生的道理，做一个品德高尚，为社会有用的人吧！
　　指导老师：陈红
 
　　沐浴经典 
　　濮阳市油田第六中学初四（４）班李明炀

　　中国历史源远流长，其中经典不可胜数，而我最热爱的，莫过于文学经典。文字是智慧和思想的载体，如果能够深刻地感悟，那将是一场心灵的洗礼。
　　“出不入兮往不反，平原忽兮路超远。”
　　屈原《九歌》皆写鬼神，独《国殇》颂英烈。当我读到这一首楚辞时，眼中出现的恰是诗人自己。屈原用铿锵有力的辞句描写了众多烈士前仆后继地献出生命，赞颂了他们的爱国情操，而在我看来，这确是屈原对自己的宣誓，是他志向的表述。从遭流放到汨罗江的一跃，他对祖国故土的热爱从未消退。我为他的结局而惋惜，也为他的赤诚所感动。正像辞中“魂魄毅兮为鬼雄”，我想，如果他有一滴血留存于世，定然碧绿千年。
“史家之绝唱，无韵之离骚”
　　“ 究天人之际，通古今之变，成一家之言” 太史公司马迁的著作《史记》记下了从黄帝到汉武帝三千多年的历史，而最令人动容的却是它自己的故事。其时汉武帝北击匈奴，将领李陵因众寡悬殊而失利，投降匈奴。武帝盛怒之下，群臣皆落井下石，纷纷指责李陵过失繁多，不提他立下的功劳。司马迁愤慨不已，为李陵辩护，他言辞有据、语惊四座，却因此遭受宫刑。即便是这样，《史记》仍有惊人的毅力完成了《史记》。当我翻开《史记》，我看到的是历史故事，我感到的是司马迁的坚毅和大胆评论武帝功过的勇气。无惧命运的折磨，他将平实的史实写成了不屈的乐章，他是史学界的贝多芬。他的一生，重于泰山。
“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”
　　“苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑。”这一首《满江红》是不是有些陌生？它不是岳武穆所作，它的主人，叫秋瑾。秋瑾虽是女人，却有着不同凡响的报国壮志。她与徐锡麟发动反清起义却遭失败，但她的一腔热血与这不朽名作一同留在了中华大地上。“算平生肝胆，因人常热。俗夫胸襟谁识我？英雄末路当磨折。”每每读到这一句，我总是热泪盈眶，壮志未酬身先死，长使英雄泪满襟啊！ 自秋瑾就义于绍兴轩亭口至今，时逾百年，然而她慷慨激昂的豪情壮志却总能震撼我的心灵。这位巾帼英雄，真的令许多男人自叹弗如。
　　汉字里墨香温存的一笔一划，那是世代传承的表达。文学经典的魅力是无穷的，沐浴在经典之中，与伟大的心灵对话，获得的是思想，沉淀的是智慧，升华的是心灵。
　　辅导老师：陈红
 
　　经典伴我成长
　　濮阳市油田第六中学初四（４）班  金龙翔
 
　　　酒过三巡，时光微醺。宣纸上的浓墨重彩氤氲着袅袅墨香。扶一曲琴声悠扬雪白了谁的发梢，作一首诗词歌赋诗意了哪个王朝。无数经典的诗词作品似早春的如酥细雨滋润了我干涸的心灵。不经意间心中的花园已是一派争奇斗艳的景观。再蓝天的映衬下宛若一片花海。
　　“锄禾日当午，汗滴...汗滴...”，“怎么又没背会《悯农》，别光想着玩！”父亲严厉的训斥我还念念不忘，我打起精神终于把这首诗硬塞进脑子里。尽管我背得滚瓜烂熟，对诗句的意思却一窍不通，就像念经的和尚不知道念的是什么。于是就仰着天真的小脸问父亲。诗中的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”是农民用汗水换来的结果。然而得到的和付出的不成正比。他们从早春盼望，确如秋叶一般带着愁绪勉强维持家中的生计。统治阶级整日歌舞升平寻欢作乐。相比农民的疾苦生活，两者仿佛是天上和凡间。那些王公贵族白白的享用农民生产的粮食，却不知道体恤民情。总有一天，王朝最终会毁在他们手上。
　　第一次读《过零丁洋》认为文天祥愚昧无知，元世祖赏赐他万贯金银财宝，他却毫不领情。外公听了我的见解，眉头立即紧锁，平日慈祥的面容被注入了愤慨和激动的神情，额头上的青筋也突出许多。“文天祥是中国历史上的一位英雄，面对元世祖高官厚禄的诱惑毫不动摇自己的立场，没有背叛自己的信仰。国家兴亡匹夫有责，就算死也要流芳百世。”，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。文天祥望着曾经繁荣一时的南宋被元朝从版图上无情的抹去。战火和硝烟笼罩着家园，父老和妻儿生死未卜，他想要力挽狂澜可大势已去，自己无能为力。只要投降，爵位和金钱就都是自己的，与其承受肉体上的折磨。倒不如换个主子自己也会过的风流倜傥。不，这不是他的作风，他的使命还没有完成，铮铮铁骨岂能臣服于高官厚禄。留一片真心，用生命换流芳百世，也不枉这一生戎马生涯。
　　初中紧张的学习生活让人无所适从，整天奔波在学校和家这两点之间。不过苦中总会有乐趣。“采菊东篱下，悠然见南山”。陶渊明才华横溢，可官场生活使他厌恶，在污浊的世俗中选择消极避世。每天繁多的作业使我苦苦寻找一方净土。不过这样的生活会伴随很久，与其消极逃避为何不苦中作乐快活度日呢？忙碌才混让生活变得有意义，生活也会因此变得丰富多彩。在空闲时间，沏一壶茶，静下心来读一本书，把所有的烦恼抛开为心灵腾车一点空间，活得身心舒畅，宛若仙人一般。
　　古诗词是中华文明的瑰宝，是中国人心中的骄傲。没有诗就没有生活，没有诗就没有人生。但愿每个人都有一颗诗意的心，在缓慢流逝的时光中找寻自我。
　　指导老师：陈红
 
　　追溯经典
　　濮阳市油田第六中学初四（４）班    王艺佳
 
　　纵观古今，一个回眸，许多经典闪着熠熠的光芒，穿越长河，照向现在。
　　——题记
　　 梦回西游
　　小时候看的最多的便是86版的西游记，最初也只是被孙悟空和猪八戒的怪异形象所吸引，但随着剧情的发展，就更加喜爱。看你乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪，看你吃尽八珍百珠，嚼尽九转金丹，看你喝尽玉液琼浆，大闹瑶池，在电视机前的我心里感叹：“好一个孙猴子！”年长些开始读大部头的《西游记》，吴承恩精彩的描写丝毫不亚于电视的呈现能力，闭上眼仿佛就能看到唐僧一行人在路上遇到的种种磨难和打斗场面。八戒虽然好吃懒做但在关键时刻绝不掉链子，沙僧一路任劳任怨，在黑水河、通天河师傅有难众人联手，如此忠心难能可贵。没有这九九八十一难取不得真经，没有这九九八十一难看不见真情.
　　泪眼红楼
　　曾不止一次为黛玉含恨而死而泪流满面，又曾不止一次为宝钗不得幸福而感慨不公，不知道曹雪芹先生为何要让这两个奇女子在大观园中悲惨的结束一生。老天阴差阳错把“金玉良缘”赐给了宝钗和宝玉，从那以后我便觉得再肝肠寸断的伤心也不及黛玉你的万分之一。你对待自己的爱情，敢于追求，打破了封建礼教对女子的束缚，你是那么特别，那么不同。宝钗你处事能力强，却从不外露，为人处世中便能看出你的睿智。你宽容，敢于承担生活中的所有不幸，美貌与才能兼备，你让我看到了一个女性特有的温柔。 《红楼梦》也如一面明镜，清晰透彻地反映了当时的社会——不管是官场、宫廷的黑暗，还是科举制、等级制的落后，都一一被呈现出来。我感叹悲剧，也感叹历史。
　　壮哉水浒
　　万姓熙熙化育中，三登之世乐无穷。
　　岂知礼乐笙镛治，变作兵戈剑戟丛。
　　水浒寨中屯节侠，梁山泊内聚英雄。
　　细推治乱兴亡数，尽属阴阳造化功。
　　回到北宋末年，看吴用智取生辰纲，青面兽双夺宝珠寺，宋江怒杀阎婆惜，景阳冈武松打虎......仿佛自己真的被拉回当时，或成为当时衙门的一介小官，或是吆喝叫卖的商贩，或是部队里的一个壮丁，或是秀才、举人——真真切切地看见他们打斗，他们从长计议，他们的一言一行、一举一动。梁山泊一百单八将聚齐后山顶上的杏黄旗和“替天行道”四个大字依旧历历在目，高俅那小人的丑恶嘴脸也不知被多少人讽刺了多少遍，一场轰轰烈烈的农民起义就此被镇压下来。“生当庙食死封侯，男子平生志已酬”，拳拳男儿之心让我动容。
　　何为“经典”？就是经过历史的打磨依旧不朽。经典就是永恒，永恒就是经典。
　　指导老师：陈红
 
　　泛舟河上
　　——宋词的魅力
　　濮阳市油田六中初四（5）班    张韵然  
 
　　泛一叶扁舟，沿时光之流前行。三百载沧桑岁月转瞬划过，细品那词句，宋朝前期的灯火阑珊便展现在眼前。
　　“花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后”。寥寥数字，美丽清朗的意境就如烟似雾般笼罩身旁。手捧《雨霖铃》，我听见蝉鸣凄切，看到长亭暮色，小雨将歇。两个深爱的人在不得不离别的一刻，也只剩“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！”我的小舟感到了词人心灵的颤抖，人生奈何，总要面对分别，可“此去经年”，再美的景也形同虚设。“纵有千种风情，更与何人说？”愁、忧、苦被演绎到极致。小舟在一潭清幽的静水中漂移着，感受着偶尔几滴雨在水面激起的涟漪，只恐再回想起分别的那幕，舟也载不动那么多愁了。
　　一缕月光引得我向前划去，“新月娟娟，夜寒江静山衔斗”。我看到一位仕途不顺的词人，“起来搔首，梅影横窗瘦”。这是何等抑郁！汪藻受尽了排挤，看见新月下寂静的江上，想起官场上“乱鸦啼”的气氛，只想“归兴浓于酒”，生出强烈的归隐愿望。或许这“乱鸦啼”就为日后的亡国埋下隐患吧。
　　遥望见一位女词人“轻解罗裳，独上兰舟”。云中穿梭的飞鸟也被它看作信使，寄来锦书，“月满西楼”。相思，也是闲愁，无计可除，刚从微皱的眉间隐去，却又落上心头。妙趣横生，李清照不愧中华古代第一才女。
　　船儿静静划着，看足了北宋的繁荣与一缕缕缠绕心头的闲情。小情调中有大意境，委婉悱恻的情感，描摹出深微的心绪，字里行间的美，让人欲罢不能。
　　宋词的魅力，在一个个方块字中，在宋代特有的社会背景下，在一曲曲清婉的曲调中。他是中国古代文学的一朵奇葩，清新婉约，却又扣人心弦。这份闲情，魅力无限。
　　我泛着心灵的小舟，在词海中游荡，感受着词人的心境，在时光中漂泊……
　　指导教师：宁爱琴
 
 
　　经典随我成长
　　濮阳市油田六中初四（5）班   李文卿
 
　　纵览经典，感受中国文化        ——题记
　　脑海中，总有那么些文学语句，似肥沃泥土般，层层积淀，孕育着我思想的幼苗。
　　明媚的阳光照进教室，朗朗的读书声昭示着这是一个生机勃勃的清晨。“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”《弟子规》是当时年纪小小的我所接触的第一部经典。规即规矩，是孔圣人在二千多年前对其弟子苦口婆心的教导。可是年幼的我对于这些半懂不懂的孔夫子之言，只是当顺口溜般去背去记。“首孝悌、次谨信”如今回想起这些早已烂熟于心的语句，却发现他们又是如此富含哲理。孔子的伟大教育思想，在这一句句弟子规中，无形地灌输给予我道德与规矩，并渐渐地在我心中扎下根来。在一个个念诵《弟子规》的清晨中，我慢慢成长着，积累着这些最根本却最宝贵的财富，最终根深蒂固。
　　随着成长，这些最基础的经典早已成为了我自己的一部分，而我还未触及的却无时无刻不在吸引着我。于是诗词走进了我的视线。
　　翻开诗词的封面，一个奇异的国度展现在我的眼前。在这方案的世界中，有“春花秋月何时了”的忧愁感叹，也有“弓如霹雳弦惊”的铮铮沙场。当然有李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的洒脱豪放，还缺不了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”般田园生活的悠闲安静。诗词短小，却带我领略了一幅幅不同的景致与意蕴。一次次的翻读，它渐渐融入了我的生活，带我亲身经历那“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的清晰雨景，感受那“剪不断、理还乱”的杂乱心情。
　　诗词，赋予了生活诗意，在平平仄仄的词句的洗礼下，感受到了汉语的魅力。中华民族的文明缩影，尽在其中。
　　再大些，有趣的小说名著走入了我的生活。最初读的是一本名为《镜花缘》的小说。书中八仙过海、王母祝寿、花神下凡等神奇的故事引发我的遐想，同时又让我不禁去阅读更多。小说的精彩在于那浪漫奇异的想象之中，在于那肝胆侠义路见不平的拔刀相助之中，沉浸在小说的世界中，我为主人公的悲欢离合、或喜或悲，为大快人心的打斗而拍手叫好，为……在古典小说里,我体验到了深入其中阅读的乐趣,收获到了更多思考。
　　经典伴我成长,我从这一册册经典中学习着传统文化的精髓.一次次阅读,一次次理解这悠久历史所沉淀下的精华。我在阅读经典中汲取着属于自己的养料,不断成长。                 
　　指导教师：宁爱琴
 
　　诗伴我行
　　濮阳油田六中市初四六班    李泽宇
 
　　当我两鬓斑白之际，我希望你能陪我一同老去。
　　——题记
　　诗词，自古以来就是中华文明中最璀璨的一颗明珠。李白的浪漫豪放，杜甫的忧国忧民，李清照的清新婉约，辛弃疾的豪迈伟岸，都令我无比沉醉。那诗词，如浓郁的花香，又似沁人的清风，袅袅地依偎着我，伴我走过无数个春秋。
懵懂如童年
　　年幼之时，妈妈便揽我在膝头，一字一句地教牙牙学语的我读诗词：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波……”年幼的我，哪里懂得这就是中华文明的瑰宝，只是觉得这儿歌甚是顺口，禁不住和妈妈念起来。
　　在幼儿园中，那位长得酷似春仙子的老师向我们手舞足蹈地比划着：“小朋友们，你们想一想，春天的时候，树都发芽了，绿绿的就像一块碧玉，枝条也一根根垂下来，就好像许多绿色的丝带…...春天真漂亮啊，对不对？”“对！”底下便绽出许多如花的笑脸。在牵着妈妈手走出园门时，一个个还摇头晃脑，信手拈来：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦……”
　　诗词是那温柔的耳语，袅袅地伴我走过懵懂的童年时期，
　　热血如少年
　　《木兰诗》就那么猝不及防地，铺在了少年的我的眼帘中。
　　“唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。”那时的你，还是安心做女红的一位大家闺秀。绚丽的布匹从你手中飞出，从那红唇中溜出的一声叹息却惊动了门前树上的鸟儿：“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”那时的你，毅然褪去罗裳，换上那泛着寒光的铁甲，策马扬鞭，绝尘而去。漫天飞尘中，几滴晶莹的泪珠随风而去，落在你最爱的年迈的父母脚下。“将军百战死，壮士十年归。”那时的你，在战场上奋勇杀敌，心中只有一个念头：一定要把这帮无耻的侵略者赶出我们的国家！“当窗理云鬓，对镜贴花黄，出门看火伴，火伴皆惊茫。”那时的你，已战功赫赫，却谢绝了天子的好意，策一匹快马回到家乡。换上一身罗裙云裳，往日的娇媚重回身上。面对惊呆了的伙伴，你只轻轻一笑，却似身后的桃花一般娇媚。
　　轻轻合上诗篇，我已热血沸腾，谁说女子不如男！我们女性，也是可以为国家兴亡做出牺牲的！
　　诗词是那心底的坚定，袅袅地伴我走过热血的少年时代。
　　多情如青年
　　捧一本诗词，喝一口清茶，已是青年的我，渐渐步入古人的爱恨情愁。
　　“弃捐勿复道，努力加餐饭。”妇人的心已飘向身在远方的丈夫，明明泪眼朦胧，却还是坚定地擦去眼泪，生火做饭；“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”那年那月，桃花绚烂，少女娇羞的面庞就如桃花般唯美；此时此刻，桃花依旧如约绽放，那个嫣然巧笑的少女已不知去处；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”明明身处破旧的房屋，承受着风吹，抵挡着雨打，诗人杜甫却心念国家兴衰，心念着天下寒士的温饱；“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”林间小道磅点缀着五彩缤纷的花朵，花枝好似承受不住那浓郁的色彩，纷纷弯下了娇弱的腰。。。。。。
　　诗词是那清香的茶水，袅袅地伴我走过多情的青年时期。
　　诗词，就像一壶芳醇的美酒，酒香浓郁，醉至骨髓。我希望，诗词能够继续袅袅地伴随着我，走到我生命的尽头，然后在那里，绽出我生命中最美丽的烟花。
　　辅导老师：王全成
                                                                
 
　　烟随风逝 名随史流
　　濮阳市油田六中初四六班    刘天真
 
　　人生如风，岁月如歌，然而当清风拂过，曼声歌罢，该去的已去，只剩下生命的沉淀积沉在人生之树上，形成一圈生命的年轮，永远铭记。
　　一曲•一歌
　　“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。在风雪弥漫的北国，一位开国英雄，毛泽东，登高望远，诗兴勃发，作出沁园春雪这样大气磅礴，恢宏壮阔的诗歌，并咏叹出所有事都已故去，能建功立业的英雄人物都在当下的豪言壮语，“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”毛泽东这位英雄人物也为其而倾倒，最终因其奋斗，统一了新中国，成为一代天骄，使新中国“红装素裹，分外妖娆”，谱写了一曲中华民族奋勇向前的壮歌。
　　一醉•一醒
　　“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”。人们都批评李白此句消极处世，然而我认为李白并非消极，这恰恰是他壮志难酬，感慨人生的一种无奈、一种忘记，因此他借酒消愁，去忘却这奸臣当道的惆怅与忧愁，从而得到人生境界的一种升华，而去追求一种更高境界的美，因此便有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。他忘却了尘世的愁绪，忘却了个人的功名利禄，追求到了人生意义上的高洁，并从中找到了自我。
　　一梦•一生
　　 “十年生死两茫茫。不思最，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行，料得年年肠断处，明月夜，短松冈”。苏轼本为豪放派的代表人物，其性格豪放不羁，一生沉浮，大风大浪经过无数，然而这一切的一切对他来说，却犹如过眼烟云，至其暮年，唯有对其已故十年的亡妻念念不忘，铭记于心，这首江城子读起来也让人肝肠寸断。苏轼永远的铭记着那些善良、真挚、美好的东西，也因而没有迷失在尘俗当中。
　　驾一叶扁舟，泡一壶清茶，陶醉于人生的明月清泉当中。
　　指导老师：王全成
 
　　诗词给我力量     
　　濮阳市油田六中初四六班     杜晓菲
 
　　但愿我如坚强的松柏，不论风雨，都不能阻挡我骄傲地屹立在万物之中。                                        ————题记
　　在我双手颤抖交出那张无精打采，沾满了冷汗的听写纸后，整个世界也都跟我一起释然了吧！我颤颤巍巍地坐下，凝固的脸上连一个微笑都挤不出来。心里茫然地数着一遍一遍地罚抄，''这些够我写上几个小时了吧!心里苦笑一声，或许笑自己的无能，或许笑自己惩罚的应该！
　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”  老师该是这句话的最佳诠释者吧。很幸运，能在青春最好的时光里遇到负责任的老师。虽然，有着各种意料不及该受到的惩罚，但它们都藏进了记忆中的最美角落或是成为下一个征途中的垫脚石。          
　　在老师第一遍过关时，那一个个最基础的不过关的化学反应方程式，我依然没记在心里。一共十四个方程式的二百八十遍罚写，让我背上了重重的包袱。‘'为什么我就记不住呢，不好好记在心里呢？”一遍一遍在心里问自己，长叹一口气，趴在桌子上。 
　　“我这是屈服了吗?”冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。”刘桢的《赠从弟》突然漂浮在脑海上。冬中冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。难道是松树没有遭受严寒，是松柏天生有着耐寒的本性!"嗯，我要找出问题所在，用适合自己的方式方法一一突破，起码在松柏倒下之前，我是不能先放弃希望的!"一绽笑容上一双充满希望的眼神里装着一个偌大的世界。
　　放学回家，被重重的学业重担压磨下深感疲倦的我渐渐少了几分斗志，冲向中考的斗志！看到贴在楼 道里的《誡子书》：“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”人生短促犹如白驹过隙，要珍惜光阴，刻苦学习。"在初中短短的最后一年里，没有什么要阻止我奋力前进的步伐。'’我想，带着向前冲的心劲，我振作起精神，脚步踏在楼道的地板上，发出一阵阵充满希望的回声。
　　在一步步的成长路上，我会永远记得，诗词一直陪在冲向前方的我的身边，给我前进的无限动力，在前进路上从不孤单!
指导老师：王全成
 
　　经典伴我成长
　　濮阳市油田六中初四（7）班  张雨欣
 
　　苦练七十二变，笑对八十一难。
　　——题记
　　毋庸置疑，《西游记》是一部妇孺皆知的文学经典。不论是电视剧，抑或是著作，都蕴含着它经典的味道。一品再品，韵味更是别样。
　　人物鲜明  精彩纷呈
　　初读《西游记》我便“迷恋”上齐天大圣的神通广大。在龙宫，他唬得老龙王胆战心惊，小龙子魂飞魄散；在冥府，他使十殿阎王躬身作揖，他自称齐天大圣，高喊“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。他爱憎分明，三打白骨精时，不论唐僧用紧箍咒还是用师徒断绝情义来阻止，仍然动摇不了他除恶务尽的决心。但他对一切受苦受难的群众和一切善良的人们却有着浓厚的感情。在车迟国，解救了五百名无辜和尚；在比丘国，救出一千一百一十一个孩子的性命；三借芭蕉扇，既开通了西行道路，又解救了当地人民的痛苦。
　　吸引我眼球的第二个人是沙僧，他任劳任怨、默默无闻。取经路上，不像悟空那样好名，不像八戒那样贪心。遇到妖魔鬼怪，他的首要任务是保护师傅、行李，但他一旦参加战斗，从不像八戒那样临阵脱逃，他也是有着发自性情的善良。唐僧被妖怪变成了猛虎，又受到悟空的“揭挑”，是沙僧“近前跪下”，恳请悟空救救师傅。
　　第一次读《西游记》，我就被这栩栩如生的人物形象所吸引。
　　曲折情节   引人入胜
　　第二次读，我不禁厌烦于唐僧的是非不分。当我正沉浸在悟空被撵走的愤懑情绪时，突然出现的六耳猕猴精让我为唐僧捏了一把汗。当读到六耳猕猴将唐僧打伤时，我焦急迫切地对着只有文字的书本一遍遍说道：“他不是孙悟空！不是真的！”当真假美猴王大战时，我又仿佛身临其境般一遍遍辨认着谁真谁假。
　　第二次读《西游记》，我为这酣畅淋漓的故事情节惊叹。                                        
　　坚持不懈   取得真经
　　生活是一位严厉的老者，它永远不会让你“为所欲为”。随着时间的流逝，观音菩萨特意的安排，让这曾经不相干的四个人聚在一起，共同经历九九八十一难，朝着一个目标——达到西天，取得真经而努力。经过生活的洗礼，九九八十一难早已磨平他们的棱角，团结一致、勇往直前、坚持不懈、直至成功。
　　第三次读《西游记》，我领悟了这难能可贵的精神。
　　你总能从一部经典中不断发现新东西，不管你看过多少遍。《西游记》正是如此，它伴我成长，也让我时常领悟到新感受。
　　指导教师：张强
 
　　我最喜欢唐诗
　　濮阳市油田六中初四（7）班     黄丽雯
 
　　暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。翻开史书，盛唐之景观令人向往。
　　——题记
　　唐朝“贞观之治”的辉煌，让人敬仰回味；唐朝瓷器之精美，令人赞叹不已。但我认为，唐朝传续下来的精髓之盛，当属唐诗，它令千万文人雅士“竞折腰”。
雄浑之气度
　　唐诗如那黑夜中那颗最亮的星，它独特的魅力在于我们能够在字里行间能体会到，那时隔千年的诗人所处的社会和他们坚韧不拔的信念、永不言败的雄心。为了保卫国家，他们或是像李白拥有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志雄心；抑或是像王昌龄一样拥有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的巨大决心。一首首短小精练的唐诗，流露出“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的恢宏气度。如今的我们虽身处盛世，但又不得不去迎接更激烈的竞争。我们又何尝不像李白一样“天生我才必有用，千金散去还复来”对未来满怀期待？又何尝不拥有着“金戈铁马去，马革裹尸还”的决心？唐诗的字里行间里，我们可以看出唐诗的繁盛。   
　　诗人的豪情壮志，在唐诗中体现得淋漓尽致。
　　山水之魅力
　　唐朝的大好河山令诗人们留连忘返，更令文豪们赞不绝口。瞧那王维所述的“明月松间照，清泉石上流”，不正如苏轼所言“诗中有画，画中有诗”么？看那“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的李白，不也发出了“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”的惊叹么？或许我们并没去欣赏过如此壮景，唐诗的细腻与美妙令人陶醉。唐诗如画卷，如诗书，虽穿越千年，唐朝之山水，一览无余。
　　这是唐朝山水诗歌的魅力。
　　思乡之愁苦
　　“孝道”是中华千年不变的文化精髓，思亲报恩之情也在唐诗中尽情流露。正如《游子吟》中那永远也撩人心扉的诗句：“慈母手中线，游子身上衣”、“谁言寸草心，报得三春晖。”诗人也有思乡之苦。正如李白“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的思乡情愫；也像王昌龄一样“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的念友之心。我们更要有如高适一样“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的宽广胸怀，充满自信向着未来的朝阳，迎风而跑。
　　唐诗是中华之经典。从儿时的“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”，到如今“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的教诲，皆给我启迪，伴我成长。不知不觉中，唐诗成了我的最爱。
　　涉过时间长河，流传千年；贯穿中华古今，家喻户晓。化作经典之瑰宝，唐朝之代表，没错，这就是我最爱的唐诗！
　　指导教师：张强
 
　　我最喜欢唐诗宋词
　　濮阳市油田六中初四（7）班   余思琦
 
　　在漫漫的历史长河中，唐诗宋词一直都是一颗璀璨的明珠。
　　——题记
　　古人说：“腹有诗书气自华”。一个人的一生中若有了唐诗宋词的熏陶，那么这个人便有了诗词一样清丽的灵魂。
　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
　　李商隐的一首《无题》惊艳了多少代人，一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”传送千古，激起了多少人的感思情怀！初度这首小诗的时候我还小，并不理解这首诗的意思但觉得读起来朗朗上口，并且里面的词语听起来很灵动，所以我一遍遍会心的朗读，早已把这首诗味隽永的小诗烙印在了心里。再大了一点，我便上了小学，那时老师讲的第一首古诗便是《无题》。于是我便知道了它的具体的含义——老师们无私奉献的精神。那节课我听得异常地认真，那时我才知道这首诗的含义原来如此高尚，也在我稚嫩的脑海中留下了尊师重道的美德。
　　请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯
　　“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。”这是李贺的《南词》。豪迈雄壮的语言坚定地表达了李贺的爱国情怀。他对自己的祖国爱的真切，爱的热切。那年那日我第一次感受到了红领巾在胸前飘扬的感觉，小小的我也第一次拥有了爱国的意识，看鲜艳的五星红旗随风飞舞，内心也激动的沸腾起来。如今的中华民族已不是过去那个被清政府腐败的不成样的，落后的中国，我们现在正在一天天飞速成长，已经强大的可以向那些曾经的敌人，曾经的侵略者宣战了。可是我们并没有这样，如今强大的我们仍然保持着那份最纯最古老的理念——以“仁”待人，这也说明了古人古诗对中国的影响。
　　但愿人长久，千里共婵娟
　　这首家喻户晓的经典佳作道尽了诗人在外思念家乡亲人的心境，这让我想起了远在湖北工作的姐姐。每当中秋时节，我的脑海中总会浮现出这首小词描绘的画面，总会想起小时候姐姐在家，我们一家人一起过节一起吃月饼赏月的情景。而如今姐姐与我们两地分离，更让我体会到《水调歌头•丙辰中秋》这首词中蕴含的深意。皎洁的月光下，丝丝的凉意中，中秋佳节又致，天上的月亮又亮又圆，月下一杯浊酒与人影共饮，散发出一股淡淡的哀思，没有亲人的陪伴，只得月下独酌。苏轼把愁写得如此豪迈豁达，苦中作乐也是一种精神，在乡愁中峰回路转亦是一种积极向上的生活态度。我想我们应该像苏轼一样，时刻保持乐观向上的心态。我非常欣赏一段话：生活不是过得怎样，而是要懂得怎样去过。所谓的光辉岁月，并不是后来闪耀的日子，而是无人问津时你对梦想的偏执！
　　我爱唐诗宋词！他们是中华民族的瑰宝，更是全人类的宝藏！
　　辅导老师:张强
 
　　我心与诗词共鸣
　　濮阳市油田六中初四八班    崔可佳
 
　　放眼望去，一片无际之蔚蓝，汪洋壮阔，诗词便如这大海，博大精深的文化深邃且浓厚，越向其中深入，越为其中的精华和浩瀚感慨万千，赞叹连连。
　　我自幼便熟记唐诗宋诗，更是深切体会诗人之喜怒哀愁，为其牵肠挂肚，内心与诗词产生共鸣，看诗人眼中的大千世界，悟诗人心里的情绪纠纷。
　　当我在成绩上寸步难行，却又因能力智慧有限无法领略其要点时，愁和怒闷在心里，直叫人喘不过气来，这时我会想起李清照的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”面对心中杂乱愁绪，我深切体会到“剪不断，理还乱，是离愁。”寥寥几句，短短数字，道出了千言万语也无法表述的苦闷哀愁，人与诗词共鸣，由诗词来诉说内心，便惊奇地发觉轻松了许多。
　　我一直有雄心状志，也一直为实现远大理想而努力奋斗着，当那天我取得了前所未有的理想成绩时，一时激动难耐，雄心壮志有如滋生的水般慢慢扩散，当时信心百倍地想要“会当凌绝顶，一览众山小”，自信满满地告诉自己如果长久以往奋斗下去，“长风波浪会有时，直挂云帆济沧海。”我心与诗词共鸣，平淡的句子在我心中掀起了莫大的波涛，吟诵着豪言壮句，我心中有如点燃了一束烈火，熊熊燃烧。
　　每当生日快到之时，朋友都会先一步来祝贺，每当我伤心失意时，朋友都会贴心地拥过来安慰，我对朋友之情，朋友对我之爱，让我时时刻刻深浸在“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的感激与温暖中。
　　每当我亲临其诗中所表述的境况时，诗词便不由自主浮上脑海，让我更进一步去领悟这个世界。中国文化之博大精深、源远流长，使我倍受滋润，心绪萦绕在诗的海洋，使我获益匪浅。
　　我心与诗歌共鸣，诗歌诉说我心，无限感慨。
　　指导老师：王全成
 
　　彼岸，灯火阑珊
　　濮阳市油田第六中学 初四8班     王洋
 
　　今看花月浑相似，安得情怀似昔时。     ——题记
　　往事如烟，岁月如风，我漫步在岁月的河畔，才一举头，已不觉目酣神醉，那河畔的彼岸——灯火阑珊处竟是诗歌的国度。
　　十里河堤，慢慢走来，我嗅到了荷花的香气，恬静淡雅如蝶翼翕动，似熹风猝涌，跌入怀中，无限清新，仿若吸了一口地道的信阳毛尖茶，在心胸肺腑里鲜活的滋润了一道，心神就醉在那若有若无的荷香里。整个我就成了一首侠骨柔肠的抒情诗，诗情和画意一起疯长。“荷风送香气，竹露滴清响。”这是唐代诗人孟浩然对荷香的赞美；“但愿人长久，千里共婵娟。”这是苏轼在中秋佳节是对兄弟和人们的美好祝愿；“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这是龚自珍对落花的赞美。十里河堤，十里荷香，每一朵荷花都是一首经典，十里的锦言绣句波光涌动，只恨脚下太慢，读不进这万种风情。
　　河堤之上，立足眺望，我望见了那奔腾不息的黄河，河中泛起层层巨浪冲击着岸边，阴风怒号，逐浪排空，一股荡气回肠之感油然而生。整个我就成了一首慷慨激昂的诗。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这是诗仙李白面对这雄伟景象产生的感叹；“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”那是东坡居士的呐喊；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥舍生取义的决心。河堤之上，滚滚黄河，每一朵浪花都是词人的悲壮之声，每一个回环都是词人壮怀激烈的情感。河堤上的经典佳作，烨烨发光，只恨视线太近，望不尽这豪情满怀。
　　伫立河上，细雨飘落，我悟到了那诗人心中的柔情，心中的激情。每一个经典都有它独特的魅力。我一直在读你，读你的韵味，你的美丽，与你结缘，让我领略了古人的悲欢离合，酸甜苦辣；与你结缘，燃文欣赏中华经典的伟大魅力。中华经典博大精深，作为华夏儿女，炎黄子孙，我们应该热爱它，我们应将这经典传承下去，将经典发扬光大！
　　辅导老师   王全成
 
                                  
　　我最喜爱的一首诗
　　濮阳市油田六中初四（9）班    陈子钰  
 
　　无可奈何的离愁，缠绵凄婉的康桥
　　——题记
　　西天的云彩与梦中的你，看似近在咫尺，却在遥不可及的距离，我与轻轻的你究竟隔着多少光年？我很喜欢你，就像缕缕清风吹过河畔的金柳，细碎轻音。静之音，空之语，你无言，夕阳榆荫，虹彩似梦，我于《再别康桥》探求你的心窗。
　　“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”你来了，没有任何声响，没有任何烦躁，来时情深似海、情意款款。但毕竟要和那华丽的云彩告别了，毕竟那段美好的时光已经逝去，怀着深挚的倦态与不舍，不想打搅了久居的康桥。
　　“那和河畔的金柳，是夕阳的新娘。”冷冷的河水中的倒影，竟成心情澎湃的由头。粼粼波光似在心中荡漾，淡雅、绵长、弥淡欲深，愈绵长。因为淡，因为不忍，你处处克制着自己情感的流露，却时不时放流内心的激情。
　　“软泥上的青荇，油油的在水底招摇。”“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”一切柔情蜜意，既承载着情意的柔情万种，又跳跃着生气勃勃的灵动。金柳的艳影，绿油油的水草，康河岂是污浊？你却言不清，为何？哦，原来是你看见了散散的浮藻，仿佛看到了康桥往昔的点滴。它似虹，被揉碎了，幻化成了这浮藻，聚合成你的梦。“清”字无法容纳进你的太多，你的人生需要慢慢沉淀，深深去吟味的。
　　“寻梦？……满载一船星辉。”寻梦？你陷入了追忆的沉思。点点星辉依然看到康河往昔生活的斑斓多姿，你在迷人的月夜里高声放歌。
　　“但我不能放歌，悄悄是离别的笙箫，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。”是啊，你是个才情兼备的诗人，岂容你诗歌里的自白，岂容你对康桥情思的肤浅？一直以智慧和魅力浸润你的康桥不也和夏虫启迪着你：“今晚最好的别离是‘悄悄’、是‘沉默’。”
　　“悄悄的我走了，正如我悄悄的来。”是的，该别离了，你要悄悄地、慢慢地、轻轻地走，不想惊动那美丽的场景，那美好的回忆。康桥的云彩，想必永远只能属于你魂牵梦萦的地方，永远沉淀在你深挚缠绵的记忆中。
　　微思突醒，不知是何曲，不知是何处，夕阳西下，孤影彷徨，一转念，我是否读懂了你的念想？——《再别康桥》。
　　辅导教师：关环
 
 
　　寻得词话亦人间
　　濮阳市油田六中初四九班     高梦瑶  
 
　　旧日词，今时歌，言我志，诵我思。——题记
　　最初在水边，信口一曲蒹霞苍苍；辗转几重，又有孔雀东南飞，五里一徘徊。后来有西风残照的陵阙，枯藤老树的古道。千年来，光阴酿出纷繁而瑰丽的诗词墨韵；百年前，一位学者曾将它们剖析。
　　最喜爱他曾说的“人经三境”，一是“昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天涯路”，意指最初的接触如同登楼远眺，入眼尽是镜花水月。二是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，意指期间的沉醉如同把酒酩酊，入眼尽是日思夜想。三是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，意指尾声的回忆如同异乡逢友，入眼尽是经年旧事。
　　寥寥三句诗，勾勒出一生三境，有人终其一生倚栏望月，有人赏尽风月抱山而终。而他裁词歌半阙，三两友，不知愁。每读起这书，摇曳心事都落为江海中的扁舟一叶，载我去寻诗歌的明月。
　　最敬仰他曾写的“皆在目前，方为不隔”。“生年不满百，常怀千岁忧”，此为不隔情；“何日功成名逐了，还乡，醉笑陪公三万场”，此为不隔意 ；“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”，语语皆在眼前。
　　最陶然于他曾写的“境非独谓景物也”，曾有“阑干十二独凭春，晴碧远连云”，曾有“雾失楼台，月迷津渡”，曾有“西风残照，汉家陵阙”，此景虽逝，此意犹存。有意的景，有情的诗，如同寒潭孤鸿影，如同枯枝斜月钩，是用自然之眼赏景，是用自然之舌赋诗。
　　学者边走边记，为后人留下的道路从此不再倥偬。他是王国维，字静安，著《人间词话》。每当我诵读诗赋，翻阅词曲，会想起的都是他在诗词长河中留下的潮声汐音。
　　我爱每一首诗，它是情的昨夜梦去，爱每一阕词，它是事的来日梦回；更爱静安先生所记得、评词话诗的人间。《人间词话》编撰的是前人的古旧诗话，留于我们的，是那人间里不朽的诗律词韵。
　　辅导教师：关环
　 
　　清风徐来，水波不兴
　　濮阳市油田六中初四九班     连新颖
 
　　诗词为风，轻轻地吹来中华五千年的古风古韵；经典为水，静静地沉淀历史长河中的文化底蕴。
　　夕阳余晖在天际，两三袭白云浮移。
　　晚风伴暮色沉寂，诗词伴明月演绎。
　　秦汉。秦一统六国，建立起历史上第一个封建帝制的国家，最后却落得“伐无道，诛暴秦”的下场。汉朝大一统，昌盛的汉朝文化中，依我所见，最精致的便是“乐府诗”。“乐府诗”为“歌诗”，读起琅琅上口，想必配上乐曲高歌而吟，更是良多趣味。乐府诗中有一篇最为经典：“青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归！少壮不努力,老大徒伤悲。 ”。“少壮不努力，老大徒伤悲。”朴实的语言，深刻的道理。东汉末年的曹操，“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”一腔壮志与热血，即便晚年也始守。秦汉之壮丽，是秦汉的文人风骨凝就了气吞山河的壮丽诗篇。
　　盛唐。几叶扁舟，在水榭楼台间穿梭往来，眼前之景，似为仙境。太白之作《古朗月行》：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。”清风与明月，浪漫与想象。“诗仙”的描绘如梦如醉，让后世的我们感受到盛唐的繁华与美好。盛唐之繁华，是明月美酒流淌出流传千古的锦句华章。
　　宋代。秋色里，梦回宋词时代，宋词当数苏东坡。他有着“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”的“人老心不老”；他写过“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”的山水之景；他感叹过“持节云中，何日遣冯唐？”的政场不得意。他乐观，豪迈，奔放，自然，他的创作水平是宋代文学的最高峰，东坡先生象征了整个宋代。他的古笔劲墨书写着一朝盛世的豪放风骨。
　　明清。不拘小节，水墨淋漓，似遇林渭书斋。林渭生性狂放，性格恣肆，似与不似之间，他所作的画，书中有画，画中有书。他对权势从不妩媚，在当世凡来求画者，须值徐渭经济匮乏时，这是若有上门求画者投以金帛，顷刻即能得之；若赶在他囊中未缺钱，那么你给得再多，也难得一画。徐渭之寂寞，他之所作《题墨葡萄诗》即为他一生的写照：半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。悲愤与怀才不遇之感触注于笔端，惊骇与细腻之作留于后世。清之如玉君子----纳兰容若。“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。”这选自《木兰辞令》的四句诗，让我们记住了他的自然真切。“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”来形容纳兰容若之爱最为恰当。品诗，亦是品人。读容若之诗，仿佛就看到了身着一袭白衣，诗句信手拈来，笑看风起云涌，不吟今夕是何年。明清之精彩，是笔底烟花描摹出的一个时代的人世沧桑。
　　诗词如一缕清风，经典如一汪池水。清风徐徐来到五千年的文化中，池水不含一丝涟漪沉淀下文人风骨的佳作。不染尘泥，流芳百世。
　　辅导教师：关环
 
　　诗词，给予我力量
　　濮阳市油田六中初四十班 张世一 
 
　　寥寥数字的音律，给予我精神的力。与诗词相伴前行，每一步都充满希望。
　　——题记
　　生活中从不缺少美，诗人笔下的生活将我带入了一个美仑美奂的世界。早春，漫步于“浅草才能没马蹄”的西湖堤畔，感受着“二月春风似剪刀”的暖意，感叹春天“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的朝气蓬勃。八月，坐看“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的安然景致。捧一杯香茗，看庭前花开花落，望天边云卷云舒，知了的叫声不再嘈杂，火辣的阳光不再灼人。金秋，与好友一同“举杯邀明月”，品味中秋圆月的良辰美景，醉了心神，乱了时光，只是“不知天上宫阙，今夕是何年”？隆冬，阴沉的天空在“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的白雪映衬下不再单调，平添几分开阔之感。那些灵动的小精灵，悄悄飘进我的窗，融化了我的心。诗词，带领我走进诗意的生活，给予我生活的乐趣。
　　人生必有失意时，但所幸有诗词与我相伴。刺眼的红叉和那令人心寒的分数，让我生出一种“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的孤寂愁苦之情。也体会到年迈的杜甫面对破茅屋的无奈之情。但杜甫面对自己的悲惨处境，并没有发出痛苦的哀嚎，而是挥笔写下“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的凌云壮志。他期盼着封建统治者能任贤用能，期盼天下人民能够幸福生活！历史的洪流中，又有几人能悠闲地泛舟前行？只怕多如逆水行舟般，在狂风巨浪中摇曳却坚强。顿时，我心中豁然开朗。“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。没有经历风雨，何以见得彩虹？承继诗仙李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”的遗志，相信我一定能“会当凌绝顶，一览众山小”！诗词，带领我走出阴暗的低谷，洒下希望的阳光。
　　国都沦陷，山河依旧，杜甫站在杂草丛生、荒凉萧条的土地上，愁苦的面对苍老的自己和动荡的时局，生出忧国思家的愁绪，让我来到了兵戎相见的战乱之中。“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈”的豪迈气势吸引了我，抗金英雄岳飞激昂发声。他想要收复祖国河山，平定天下战乱的抱负感染众人，让几千年后的子孙激动不已，这便是诗词的力量啊！脊背上“精忠报国”的刺字，是中华男儿的志向所在，激发了多少子孙鞠躬尽瘁地为国效力啊！岳飞的无辜冤死，一代英雄的陨落，让多少人扼腕叹息。婉约派女词人李清照也曾发出“至今思项羽，不肯过江东”的感慨，感慨自己生在无能的宋朝，感慨自己的女儿身，感慨自己无法同岳飞般精忠报国。文人墨客、爱国志士，无一不怀揣着“天下兴亡，匹夫有责”的志向在历史中留下千古绝唱，也正是这些被赋予了骨血的诗词，成为了历史不可磨灭的印迹！诗词，带领我走近炮火纷飞的历史，带给我激昂的斗志。
　　数千年的沉淀打磨，中华诗词如同一颗璀璨的明珠散发着耀眼的光辉，照进子子孙孙的心中，向中华大地洒下希望！
　　辅导教师：关环
 
　　我与英雄独相会
　　濮阳市油田六中初四十班   关山越
 
　　“那花和尚，朝着定海神针样的垂杨柳，是哇呀呀直叫。双脚一横，气定丹田，双手倒抱住大树。腰向上一挺，嘴里大叫一声。只见那垂杨柳，竟被连根拔起！”
　　听着评书艺术家单田芳滔滔不绝地讲述着英雄鲁智深的故事，我的内心激动不已。梁山泊上一百单八将，都是个顶个的好汉。谁人无有“荡胸生层云”的情怀？我憧憬着，若是能与英雄有次交会，那该有多好啊！
　　突然，我置身于一片朦胧之中。一睁开眼我竟来了到鲁智深行侠仗义的渭州城。向城中走去只见得一彪形大汉哇呀呀直叫。我定睛一看，那不正是嫉恶如仇的鲁智深吗？再向他对面的人看去，那人似乎像是欺负金氏妇女的郑屠户。原来我真的美梦成真了！鲁智深他应当是要为金氏妇女复仇吧！我挤到人群中央，想亲眼目睹英雄打斗。只见这时郑屠户被激怒了，从台上拿起刀就冲着鲁智深砍去。我瞬间紧张了起来。只见鲁智深身体一横，刀面从他正脸砍了过去。左手对着郑屠户的脸就是一拳，我舒了一口气，旁边围着的人连声叫好。只见郑屠户摇摇晃晃的还没回过神来，英雄鲁智深沙包样的拳头就到了，啪的一声，他便被打飞了出去躺在一片血泊之中。鲁智深还嫌不够过瘾，过去又是一拳，只听得：“啊——”那郑屠便再无半点动静，鲁智深这才起身，道了声：“这厮诈死！”然后扬长而去。这一幕看得我不禁拍手叫好，由衷地佩服英雄的嫉恶如仇，除暴安良！
　　突然我又来到了一片树林之中。那里有两个捕头正押着一个头发蓬乱，表情痛苦的带枷之人踉踉跄跄地向前走去。那带枷之人不正是八十万禁军总教头豹子头林冲吗？他正走着，站在他后面的一个兵吏冷不丁地拔出了刀。对准了林冲的头顶向下砍去。莫非他要在这里被官吏残害？我一下紧张到了极点，心都提到了嗓子眼里。大叫一声：“不要啊——！”
　　我一下从床上坐起，单田芳的评书依旧回响着：“那鲁智深从草丛飞出，拦住了砍下来的刀，嘴里里念叨着：‘胆敢杀我哥哥，看棍！’”我这才回过神来，想着刚刚经历的“刀光剑影”，心里澎湃不已。是评书的精彩演绎把我带进了故事的发生地，是英雄的侠肝义胆深深地吸引了我，更是堪称经典的《水浒传》让我爱不释手。经典，让我与英雄独相会。
　　辅导教师：关环