长夜渐尽红日东，伫立潮头沐秋风。
遥想年少豪杰梦，犹思当年仗剑行。
俯首杏坛三十载，愧当文庙一书生。
待到他日魂归处，一切皆覆桃源中。
曾经，深爱金庸、古龙、梁羽生等人的武侠小说，好羡慕那些武功高强、至仁至义的侠客，来去如风，快意恩仇，没有学生时代的束缚，没有成年之后的羁绊。后来，更爱毛泽东、鲁迅，也爱保尔、孙悟空，才明白他们更是侠客，上天给予了他们电闪雷鸣，却恰巧给了一个任他们呐喊、抗争、创造的江湖，有了改天换地的舞台，有了自我实现的天地。我向往这江湖，我愿做一侠客！
可，我的江湖在哪里？我的侠客梦怎样才能实现？
机缘巧合，我成了一名教师，也一直做班主任。似乎，我的梦破碎了，但是不然，二十多年的教学生活，让我明白了：我的班级也是一个江湖，我就是那个仗剑天涯的侠客。
侠之大者，为国为民
大者，责任也。班主任，上要为国家输送人才，下要为每个家庭教育孩子，职位虽卑微，责任却重大之极。十几岁的孩子，不知为何而学，不知为何而活，常因学业繁重而苦恼，也为诱惑频仍而迷失。几十人的班级，就是一个充满不安定因素的江湖，门派罗列，暗潮涌动，随时可能爆发出不可预料的冲突。作为侠客，就是要挥舞手中三尺剑，斩断心中安逸魔。这让些尚且无知的孩子，在中学阶段就树立梦想，为实现梦想而努力奋斗。主题班会、手抄报、黑板报，课堂，都是指引孩子树立梦想的阵地；名人故事、英烈事迹、历史教训、身边楷模都是激励孩子树立梦想的素材。要让孩子思考自己的梦想，梦想要上应天时，下占地利，中有人和。上应天时，就是要紧跟时代的潮流，符合国家的需要；下占地利，就是要努力拼搏，享用最好的教育资源；中有人和，就是要结交志同道合的朋友，形成向上的合力。只有三位一体，梦想才符合家国大义，才能在激烈的竞争中脱颖而出、傲视群雄。我手中长剑所指，就是他们要奔赴的方向。
侠之仁者，宽严相济
仁者，博爱也。班主任工作的出发点，就是对学生的爱。爱是什么？爱是指引，爱是鼓励，爱是训诫。爱决不是一味放纵，爱更不是画地为牢。爱是宽严相济，严易折，宽是害，宽严相济才是爱。列宁说：年轻人犯了错误，上帝都会原谅。我觉得这话也对也不对，犯了错误，要看犯了什么错误，犯了几次错误。犯了无数次错误仍然原谅，那就是害了孩子。犯了一点小错误小题大做，还不时翻旧账，那也没有必要。只有根据具体情况，采取相应的宽严措施，才是对孩子真正的博爱。常在江湖漂，谁能不挨刀？江湖中总有些“跳梁小丑”，时时翻起一些泥沙来，侠客就要施展绝世武功，“慑服宵小”。也会有一些武功低微，未战先败者，侠客更要传之自信勇敢之绝技，使之昂首挺胸。切记：严是底线，犹如高山岿然不动；宽是容纳，仿佛大海百川所归。我手中之剑，既斩妖祟，亦助需助之人。
侠之智者，一视同仁
智者，策略也。班主任管理班级，所需策略数不胜数，但是， 最基本的策略就是一视同仁。无论高矮胖瘦，黑白美丑，还是武功高低，家庭贫富，做班主任的都不应该带着有色眼镜看人。处理问题时，要一碗水端平，决不能偏袒。无论你是成绩优秀者，还是暂时落后者，对就是对，错就是错，劫富济贫、扶强凌弱决不是侠客所为。我的长剑，就立在最中央。巧舌如簧者也得道出事实真相，怯懦退缩者也敢仗义执言。开展活动时，只要你敢于报名，我就给你展示的舞台，哪怕你是第一次尝试。虽然你才华横溢，但你恃才自傲，等我三顾茅庐，我也会漠然视之。在我的江湖里，人人都有展示武功的机会，不管是降龙十八掌，还是乡村王八拳，我手中长剑，也会陪你共舞。
侠之乐者，痴守桃源
乐者，痴心也。二十多年，虽说是弹指一挥，但也有过无数次的动摇。校外的繁华险些迷住了双眼，许多的荣耀也曾擦肩而过，彷徨过，迷茫过，伤心过，愤怒过。夜静之时，盘膝而坐，轻抚佩剑，胸中郁节而生，好想长啸一声，持剑而起，却在那清冷的剑光中，看到了一张张幼稚的笑脸，那是初入班级时陌生而期待的脸，那是毕业时不舍而又兴奋的脸。我想起来了，我们曾在运动会上挥汗如雨，我们曾在濮上园中漫无目的地行走，我们曾在教室门前静看朝霞，我们曾在早读课时冲入漫天的大雪。我的心中，还有这一方净土。我明白了，我还要用我手中这一袭长剑，守护我心中的一片桃源。
我知道，总有一天，我会将长剑入鞘，隐去它的光芒。但在那一天到来之前，我依然会挥慧剑，斩心魔，快意江湖。
