第一条 为进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质，激励广大教师为人师表，教书育人，增强师德师风考核工作的导向性、公正性、客观性、科学性，根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》等文件精神，结合我校教育工作实际，制定本办法。
第二条 考核的指导思想和基本要求
（一）指导思想
师德师风考核，要以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全师德师风考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我市广大教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。
（二）基本要求
实施师德师风考核工作，要尊重教师的主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。要广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。要充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
第三条 考核的对象
全校教师，含教学管理人员和其他相关人员。
第四条 考核的主要内容
教师师德师风考核内容:依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面。
第五条 考核的程序和方法
教师师德师风考核与绩效考核结合进行，一般应安排在每年7月或12月进行。
（一）成立考核小组
学校成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施，考核小组成员主要由校委会成员组成。
（二）组织评议
学校考核小组组织教师、学生、家长开展师德评议。
1.教师自评。对照《标准》的具体内容，每位教师逐条进行自我评议，确定本人师德师风分值（占总分的20%）。
2.教师互评。以学校或年级组为单位，对照细则，组织教师互相评议，确定该教师分值（占总分的15%）。
3.学生评教师。由学校组织以问卷、座谈、个别谈话方式，向学生调查教师师德师风情况，确定其分值（占总分的25%）。
4.家长评教师。由学校家长委员会通过召开家长会、家访等形式，向学生家长了解教师师德师风情况，确定其分值（占总分的10%）。
5.学校评教师。由学校考核小组收集整理教师德、能、勤、绩、廉等方面情况，对每位教师师德师风情况进行评估，确定教师师德师风分值（占总分的30%）。
（三）综合评定
学校考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，审议并确定最终的考核等次，张榜公布考核结果。
第六条 考核等次的确定
教师师德师风考核等次分为优秀、良好、合格、不合格。各等次的基本标准是:
优秀：考评总分90分以上;
良好：考评总分80- -89分;
合格：考评总分60-79分:
不合格：考评总分59分以下。
对违反《标准》第11条、第13条、第29条、第30条、第31条、第32条、第33条中的任何一条者，师德考核为不合格。
第七条 考核结果的运用
（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。
（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据。
（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核才可评为优秀等次;对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
（四）师德师风考核不合格的，绩效考核应定为不称职:师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘。
（五）年度考核结果和，作为教师师德师风档案的重要内容，与业务档案一同存入个人档案。
第八条 组织领导
教师师德师风考核是教师绩效考核的重要组成部分，各年级处室要提高对师德考核工作重要性的认识，要做好宣传发动工作，引导广大教师正确认识开展师德考核工作的目的和意义，引导学生和家长正确理解和支持师德考核工作，积极参与师德考核。在考核中要坚持标准、严格程序，确保师德考核工作的客观、公正。对师德考核不合格或存在师德问题的教师，学校要及时进行诚勉、警示以至处分，有针对性地加强教育和管理。师德考核工作实行“一把手”负责制，校长要切实担负起领导责任。出现师德问题并造成恶劣影响的，学校及主要负责人当年不得评先评优。
第九条 本考核办法由学校校委会负责解释，如与上级有关规定不符，则以上级有关规定为准。
第十条 本考核办法自发布之日起施行。
评价分
依法执教10分
1、认真贯彻党和国家的教育方针、 政策，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
2、认真学习法律法规，特别是与教育相关的法依律法规，自觉遵守法律法规和学校规章制度，法争做知法守法楷模。
3、加强学生法制教育，通过各种有效途径，向学生传授法律法规基本常识，教育学生自觉地遵纪守法，增强学生自我防范意识。
4、严格执行教育计划，坚持按课程标准、教学计划组织教育活动。不得以任何理由、任何方式阻碍完成教育教学任务，不得以非法形式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。
爱岗敬业12分 5、在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布置课外作业。
6、认真实施教育教学工作的每一个环节，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生
7、转化学困生、品行有缺陷的学生有计划，实施过程有记录，效果明显。
8、注重德育教育，把德育渗透在各科教学中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
9、不向学生传播部健康的思想，不宣扬封建迷信和歪理邪说。
10、在课堂中不使用通讯设备，严禁酒后进入课堂。
热爱学生15分
11、关爱学生，平等对待每一个学生，不损伤学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视以及透露学生的个人隐私，不单纯以考核成绩评价学生，不向学生公布名次
12、关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全。
13、不得体罚或变相体罚学生。
14、不因教师教育教学和管理原因出现流失学生现象。
严谨治学10分
15、认真研究教学大纲(课程标准)，明确所教学科的目标要求，内容标准及学科结构。
16、深入钻研教材，掌握教学重点和难点，备课认真、有效，有针对性。积极参加教研活动，不断提升专业知识水平。
17、认真了解和分析学生的认知水平，不断创新教学方法，切实提高课堂教学质量和效益。
18、 善于总结、不断积累经验(每学期有教育教学工作论文、班主任总结)。
19、按要求参加教师继续教育学习和校本研修活动，每年读本教育理论专著、 作读书笔记、撰写一篇教育教学论文， 按要求提高学历层次。不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、科研成果。
20、掌握并运用现代教育技术，提高教学效果。
团结协作8分
21、正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克已为人。
22、顾全大局，主动为学校排忧解难，工作服从组织安排。
23、既关心自己所教的学科，又关心学生其他学科的学习。
24、正确处理教师之间的关系。关心、尊重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事情。
尊重家长10分
25、主动家访，对本班学生每学年度家访一次以上。任课教师要参加每学期的家长座谈会。
26、采用多种方式，加强与学生家长的联系，共同探讨教育孩子的方法。
27、尊重家长，不指责、训斥家长，平等对待每一位学生家长。
28、帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高教育艺术。
廉洁从教25分
29、 不向学生 及家长索要钱物，不利用工作之便搞“学钱交易”。
30、不向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等。
31、不在各类招生考试、评估考核、职称评聘、领导选拔任用、评优树先等活动中弄虚作假、营私舞弊、拉票贿赂。
32、不搞有偿家教，不得在校外社会培训机构兼职、兼课。
33、不得以获取利益为目的介绍、暗示或强制当生按受家教或到培训机构培训。
为人师表10分
34、言行举止文明、规范，衣着服饰得体，打扮庄重，符合教师职业要求。
35、坚持使用、推广普通话，使用规范汉字。
36、工作期间不玩扑克等与工作无关的娱乐游戏，不参与经商、炒股票等。
37、遵守社会公德，弘扬家庭美德，不参加赌博、迷信等活动。
备注 有违反第11条、第13条、第29条、第30条、第31条、第32条、第33条中的任何一条者，师德考核为不合格。
