养成读书的习惯，时刻更新自己
华东师范大学李政涛教授有句话说得好，作为教师，我最怕被说成三种人：不会教书的人，不爱读书的人，不会读书的人。纵观所有优秀教师的成长案例，无一例外，他们都拥有读书的好习惯，把读书作为自己追求专业成长的一个重要途径。读书对于教师的最大好处莫过于提升自己的教育认知，一个优秀的教师，他对于教育的认知往往有一定的高度。教育在他的眼里，绝不仅仅是一份可以谋生的饭碗，而是一份可以践行自己教育理想的事业，一份可以实现自己人生价值的志业。因此，在新的学期，我们要从读书开始，通过读书不断更新自己的教育观念，开阔自己的教育视野，锚定自己的教育追求。
养成运动的习惯，时刻爱惜自己
今天的教师，所面临的工作任务，较过去相比，要艰巨复杂得太多。但是，无论工作再忙，都要挤出时间来运动。如果说读书是为了拥有一颗强大的灵魂，那么运动则会让我们拥有一个强健的身体。身体是革命的本钱，健康是人生的根基，是人生最重要、最基础的财富。新学期的开始，必将是一个忙碌的周期，但是无论多忙，我们都不能亏待自己的身体；无论多忙，我们都要保持良好的心态和运动的习惯。因为：身体比工作更重要，健康比职称更重要，幸福比优秀更重要。
养成反思的习惯，时刻审视自己
叶澜教授有句名言：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”反思对于教师的专业成长是不可估量的，它像一面镜子，可以让教师审视自身的短板和不足，认识到自己在教育教学工作所犯下的错误，从而不断改进，不断地调整自己。
很多老师工作第一年的教学水平和工作十年、二十年之后的教学水平并没有发生多大改变，往往就是因为缺乏反思的习惯。在教育教学工作中，无论是大到育人目标、教育规律、教学观念，还是小到作业设计、班干部选拔、为学生排座位，只要我们善于反思，善于总结，我们就能发现我们工作中存在的问题，就能不断积累自己的教学经验和教育智慧。
江苏省模范教师王树堂先生说：“年轻的时候不会教，等会教了，又老了。”这句话道出了很多老教师的遗憾和悲哀，教育是关乎生命的事业，是关乎孩子未来的工作，我们必须要学会一边实践，一边进行深刻的反思，唯有如此我们才能实现自己的专业成长，我们才能明白教育教学到底是怎么一回事，才能避免在错误的道路上越走越远。一个爱读书的老师，可能会拥有广博的专业知识；而一个爱反思的老师，则能够拥有精深的教育智慧。因此，在新的学期，我们要学会反思，反思我们的课堂上究竟发生了什么，反思我们习以为常的一些做法是不是违背了基本的教育常识，反思我们无意间的一句话、一个行为是不是给学生留下了一些难以挽回的伤害。我们对教育反思得越多，越深刻，就越能够真切地明白什么是好的教育，如何做才能成为真正的好教师。
养成写作的习惯，时刻沉淀自己
读书和写作对于教师的专业成长来说，犹如鸟之两翼，车之两轮，缺一不可。阅读是知识和经验的输入，写作是思考和智慧的输出，是对教育现象的梳理，是对教育问题的反刍，是对教育经验的总结，是对教育智慧的积淀。
教育家苏霍姆林斯基说：“我建议每一个教师都来写教育日记，凡是工作中引起你注意的，甚至引起你的模糊猜想的每一个事实，你都把它记入记事簿里。积累事实，善于从具体的事物中看出共性的东西——这是一种智力基础，有了这个基础，就必然会有那么一个时刻，你会顿然醒悟，那长久躲闪着你的真理的实质，会突然在你面前打开。”
因此，在新的学期，每一个想要快速成长的教师都应该拿起笔来进行写作，把自己关于教育的一切思考真诚地记录下来，像苏霍姆林斯基说的那样，当一个老师连续记了10年、20年甚至30年的教育日记，这些教育日记对于老师们来说将是一笔巨大的精神财富。
新的学期，愿每一位老师都能养成阅读的习惯、运动的习惯、反思的习惯、写作的习惯，在这四个好习惯中更新自己、爱惜自己、审视自己、沉淀自己，从而成为更好的自己。
