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师德学习20230331孙赛《做“向善、向上、向好、向美”的教育人》

时间:2023-03-31      作者:孙赛推荐      点击:
  “向善、向上、向好、向美”这8个字,是教育者的价值目标、价值取向和价值准则,其深意在于,让“善美教育”理念在教育者的心中点燃,凝聚起向善向上的力量,追求向好向美的愿景,成为教育者一种价值追求和自觉行动指南。
  一、向善
  善即善良。一个人,物质之外还有精神,现实之外还有理想。
  三字经中有一句:“人之初,性本善。”我们每个人刚来到这个世界时,内心都是纯净的,善良的,感受到的一切东西,都是无邪的,这就是善。其实,每个人都有向善的道德意愿,不同之处在于,这种朴素的情感有没有被启动。作为教育者,应心存善良,释放善意,关心身边的同事,关爱每一个孩子。让孩子们也能带着这份温暖去学会关爱他人,互相帮助,学会正确处理人与人,甚至是人与自然之间的关系,学会理解、宽容、和谐、融洽。
  二、向上
  上者,高处也。有一句我们大家都最熟悉不过的话:好好学习,天天向上。“上”即向上,进步,勇往直前,永不言败的一种豪气与信心。
  作为教育者,只有保持向上拔节的姿态,不断提高自身的专业水平,才能使教学工作成为受人尊敬、具有较高地位的一种职业。
  教师的专业成长,首先需要教师内在的专业自省。教师的专业追求、专业探索、专业提升,说到底就是不断反思的过程。教师一旦有了自省的能力,就能发现自己的优点所有、问题所在,就能发现自己教学智慧的缺陷所存,并找到突破口一点一点地改进,把它转化为自己的教学经验,进而从这些经验中提炼出属于自己的教育理念。所以,教师要把自己的教育生活当成每天进行着的一种学术行为,要学会在言说和实践中思考,在反思与批判中成长。其次,我们要学会团体范围的群体共生。有一句话是这样说的:要想走得快,一个人走;要想走得远,一群人走。一个人只有在团队中才能更好更快地提升自己。所以,我们一定要有团队意识,学会与人合作,学会与团队共生共长。
  三、向好
  好即美。“好”应成为我们每一个教育者追寻的目标。有句话叫:没有最好,只有更好。作为教育者,我们应该执着于当下,抓住每一个今天,努力做好每一天的工作,干出一片教育的新天地。
  四、向美
  美分为艺术美和现实美,而现实美又包含外在美和心灵美。作为教育者,我们应该外炼气质,内修品格,做到内外兼美。师者为师亦为范,应用自己的一生去追求人性之美。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。要学会淡泊名利,积善成德,有颗敬业心;关爱学生,幼人之幼,有颗慈爱心;公正无私,一视同仁,有颗公平心;谦虚坦诚,仁爱和善,有颗宽容心;精益求精,勇于创新,有颗进取心。
  总之,我们应践行向善、向上、向好、向美的“善美教育”理念,用为人师表的道德魅力,举止优雅的品格魅力,追求完美的思想魅力去感染学生和周围的人。我们要做一盏灯,一盏能够温暖学生心灵的灯,一盏释放向善、向上、向好、向美正能量的明灯.......
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