师德学习20230331孙赛《做“向善、向上、向好、向美”的教育人》

　　“向善、向上、向好、向美”这8个字，是教育者的价值目标、价值取向和价值准则，其深意在于，让“善美教育”理念在教育者的心中点燃，凝聚起向善向上的力量，追求向好向美的愿景，成为教育者一种价值追求和自觉行动指南。
　　一、向善
　　善即善良。一个人，物质之外还有精神，现实之外还有理想。
　　三字经中有一句：“人之初，性本善。”我们每个人刚来到这个世界时，内心都是纯净的，善良的，感受到的一切东西，都是无邪的，这就是善。其实，每个人都有向善的道德意愿，不同之处在于，这种朴素的情感有没有被启动。作为教育者，应心存善良，释放善意，关心身边的同事，关爱每一个孩子。让孩子们也能带着这份温暖去学会关爱他人，互相帮助，学会正确处理人与人，甚至是人与自然之间的关系，学会理解、宽容、和谐、融洽。
　　二、向上
　　上者，高处也。有一句我们大家都最熟悉不过的话：好好学习，天天向上。“上”即向上，进步，勇往直前，永不言败的一种豪气与信心。
　　作为教育者，只有保持向上拔节的姿态，不断提高自身的专业水平，才能使教学工作成为受人尊敬、具有较高地位的一种职业。
　　教师的专业成长，首先需要教师内在的专业自省。教师的专业追求、专业探索、专业提升，说到底就是不断反思的过程。教师一旦有了自省的能力，就能发现自己的优点所有、问题所在，就能发现自己教学智慧的缺陷所存，并找到突破口一点一点地改进，把它转化为自己的教学经验，进而从这些经验中提炼出属于自己的教育理念。所以，教师要把自己的教育生活当成每天进行着的一种学术行为，要学会在言说和实践中思考，在反思与批判中成长。其次，我们要学会团体范围的群体共生。有一句话是这样说的：要想走得快，一个人走；要想走得远，一群人走。一个人只有在团队中才能更好更快地提升自己。所以，我们一定要有团队意识，学会与人合作，学会与团队共生共长。
　　三、向好
　　好即美。“好”应成为我们每一个教育者追寻的目标。有句话叫：没有最好，只有更好。作为教育者，我们应该执着于当下，抓住每一个今天，努力做好每一天的工作，干出一片教育的新天地。
　　四、向美
　　美分为艺术美和现实美，而现实美又包含外在美和心灵美。作为教育者，我们应该外炼气质，内修品格，做到内外兼美。师者为师亦为范，应用自己的一生去追求人性之美。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。要学会淡泊名利，积善成德，有颗敬业心；关爱学生，幼人之幼，有颗慈爱心；公正无私，一视同仁，有颗公平心；谦虚坦诚，仁爱和善，有颗宽容心；精益求精，勇于创新，有颗进取心。
　　总之，我们应践行向善、向上、向好、向美的“善美教育”理念，用为人师表的道德魅力，举止优雅的品格魅力，追求完美的思想魅力去感染学生和周围的人。我们要做一盏灯，一盏能够温暖学生心灵的灯，一盏释放向善、向上、向好、向美正能量的明灯.......