师德学习20230512陈忠法《努力向更高的师德境界攀升》

　　师德是教师最重要的素质，师德水平也是社会对教育工作评价的一个重要标尺，更是教育改革发展的必然要求，加强师德修养首先要履行《中小学教师职业道德规范》，即要做到：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。
　　第一、爱国守法是教师职业的基本要求；
　　第二、爱岗敬业是教师职业的本质要求；
　　只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教学实践中，全身心投入，潜心钻研业务，不断改进教学方法，树立正确的教育观；有了对事业热爱之心，才会有甘于为人民的教育事业默默奉献的行动和精神；
　　第三、关爱学生是师德的灵魂；
　　教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护学生的自尊心，在学生需要帮助时伸出援助之手，在学生取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强和谐师生关系的润滑剂；
　　第四、教书育人是教师的天职；
　　第五、为人师表是教师职业的内在要求；
　　教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师作为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的；
　　第六、终生学习是教师专业发展的不竭动力；
　　面对飞速发展的世界，教师不能墨守成规，固步自封，现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要求教师承担多重角色，要求教师具有多方面、综合性的能力，因此，教师应树立起"终生学习"、"永远探索"的精神。
　　教师与学生的交流主要是在课堂。在教学中，教师的职业道德好与劣对学生的正确人生观、道德观、学习观、价值观的形成有深远的不同的影响。
　　在课堂上，教师要把自己最好的人格魅力表现出来，良好人格就是榜样；要公平对待学生，体现教育的公平性；在人生观、道德观、学习观、价值观上要多从正面、积极向上的方向去引导学生，力挺社会的正能量；教师的精心备课、对教学、对学生的信心、对学生学习能力和学习方法的耐心培养、对学生探究能力和品质的培养、对学困生的关爱和包容都是教师高尚的师德的具体表现形式。
　　总之，作为教师必须在坚守教师职业道德的底线前提下，努力向更高的师德境界攀升，力争成为具有敬业精神、服务精神和坚持公平原则的优秀教师．