——表扬扶贫科研课题具体负责人赵鹏老师，在去年脱贫攻坚的收官之年与乡镇中学联合课题立项，在今年乡村振兴的第一年课题顺利结题。
课题研究过程中，赵鹏老师得到王明平教授的精心指导
2020年是全面建成小康社会目标实现之年，是全面打赢脱贫攻坚战收官之年。2020年5月，濮阳市选派“三大指导员”下沉到乡村开展指导帮扶工作。我校派教科室主任杜朝选到清丰县马庄桥镇任教育教学指导员，校办主任杨亚民到清丰县固城镇任教育教学指导员。为加强乡村教师队伍建设，我们和两个乡镇组织建立“手拉手”关系，不定期到马庄桥镇和固城镇开展听课评课、公开课观摩、同上一节课等交流活动，我校青年教师赵鹏积极参与送教下乡活动，积极与乡村学校教师同上一节课，不断切磋交流，该项举措得到了领导的一致好评。
为提升马庄桥镇中学和固城镇中学教师的教学科研水平，更新教育教学理念，成立了《城乡初中学生语文阅读能力差异的对比研究》课题组。我校优秀的高级教师杨亚民教师为课题主持人，教育中心骨干教师赵鹏积极参与。课题组老师团结协作，分工明确，潜心研究，功夫不负有心人，该课题终于立项并于2020年11月20日在我校录播室举行课题开题仪式。油田教育中心正高级教师王明平等多位专家到场，会上赵鹏老师作为课题组发言代表从研究课题的背景与意义、核心概念的界定、国内外文献综述、研究目标、内容、研究方法和进度安排、课题组织与分工等方面做了详细的汇报，得到了在场各位教研专家的充分肯定，认为此课题与时俱进，具有独特的视角能够与我市乡村初中生语文阅读现状紧密联系起来，非常有意义有价值，同时也对本课题提出了中肯的建议。得到专家们的认可，课题组成员受到莫大的鼓舞，更是干劲十足。
“精准扶贫”是党中央对新形势下扶贫工作提出的新要求，为了响应党的号召，为了课题的顺利开展，在杨亚民和赵鹏老师多次到马庄桥镇初级中学和固城镇初级中学进行帮扶活动，与两所学校的老师不断交流切磋，同时与乡镇教师共同设计阅读调查问卷，准确了解该校初中生语文阅读能力情况；与乡镇教师共同策划开展“读书会”“师生共读一本书”“我爱阅读”等多种多样、丰富多彩的读书活动，大大提高了学生的阅读兴趣，同时在无形之中丰富了他们苍白无力、清淡无味的作文语言，让乡镇学生在阅读中体会到乐趣，真正爱上阅读。
在课题的研究过程中，杨亚民老师、赵鹏老师克服种种困难，经常利用周六周日进行课题研讨，乡镇教师吃苦耐劳、踏实肯干、勤奋好学，在城乡教师的共同努力下，扶贫课题《城乡初中学生阅读能力差异的对比研究》圆满结题，并受到教育局领导的一致好评，该课题研究具有很高的使用价值，对一线语文教师的阅读教学工作具有很大的指导意义。
习总书记提出：教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径、是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。所以我们必须重视教育事业，尤其是师资薄弱的农村地区。要让农村的孩子都能接受有质量的教育，就必须要有一个有质量师资队伍。在实际的教学中由于缺乏培训与引导，教师的专业素养停滞不前，部分老师一直在“吃老本儿”，不与时俱进的老师怎么能够教好生活在科技迅速发展社会背景的学生。濮阳市开展选派“三大指导员”这一举措为打赢脱贫攻坚战这场战役起到了关键性作用。
