——参加第四届“全国教育名家论坛”有感
11月1号下午，我和管永娥老师、陈忠法主任、杨志海老师、刘建印老师一行六人在田校长的带领下前往郑州参加了为期三天的班主任培训。感谢学校领导给了我们这次珍贵的学习机会，也感谢田校长三天来给予我们生活上无微不至的照顾。
本次“全国教育名家论坛”在郑州大学礼堂举行，主办方是：全国德育报刊社。 主要内容是：班主任素质与技能专题研讨及班会展示。本次活动提出的主题为：“绿色班级”。时间是：11月2号至4号。共有12位教育专家、两位教育局长做精彩报告，3位老师做了班会展示。担任本次论坛主持的是郑州大学文学院副教授、硕士研究生导师、文学博士王士祥。
11月的郑州，微微泛着寒意，却掩盖不住我们内心学习的热情。短短的三天时间，各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我们收获颇丰。三天的学习令我获益匪浅、三天的学习令我充实快乐、三天的学习更令我反思多多。下面就谈一谈我的粗浅认识：
一、做班主任要有一个良好地心态。
就像专家说的那样：一个优秀的班主任要有一个积极良好的心态。
首先，我们要做一个心平气和的班主任。专家王士祥说：“世界上没有垃圾，只有放错地方的资源。”这句话告诉我们， 学生没有好坏之分，只是我们还没有发现孩子的闪光点，我们要学会用平和的心态对待每一位学生。其中德育报社总编辑张国宏的报告给我留下了深刻的印象。他说：如今，我们的房子越来越大了、车子越来越好了、钱越来越多了，但我们的心却越来越不平静了。作为班主任老师，我们一定要用良好的心态迎接每一天的工作，用平和的心态对待每一位学生。学生是常人，需要尊重；学生是小孩，需要宽容。学生是要学会生活的知识，要学会生存的技能，要懂得生命的意义，所以作为班主任，我们不要紧紧盯住学生的分数，还要关注他们的生活、生命。作一名班主任， 要时刻注意我们的语言、我们的行动。对于那些落后的学生，我们不要着急，不要急功近利，需要放一放、停一停、等一等。多用鼓励性的语言，给学生以自信。例如：“我自信我能行”、“尽管地球和大，但就在我们脚下”等，用激情点燃激情，用智慧启迪智慧。一直很喜欢张宗昌的一首诗《游泰山》“远看泰山黑糊糊，上头细来下头粗。如把泰山倒过来，下头细来上头粗。”这也许就是诗人的激情所在吧。
其次，我们要做一个阳光智慧的班主任。“做一个阳光智慧的班主任。”这是心理教育专家高崇毅老师给我的启迪。高崇毅是天津人，15岁时去内蒙古，一呆就是47年现任教于五原县第一中学，是学生的心理咨询师。用他自己的话说：“我是一名老知青，一名在河套地区生活的异乡人。”他却受到了很多人的敬佩，这和他的阳光智慧是分不开的。雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 这正是高崇毅老师工作生涯的真实写照。作为一名心理咨询师，他的任务就是要打开学生的心门，而作为班主任老师，我们要先打开自己的心门。“一个好的老师就是一个心理分析师”，我们一定要学会了解孩子的心灵世界，我们要学会和学生交朋友，我们要学会聆听孩子的心声。他说：“我们不要把学生教育成分数的奴隶，教师也不要把自己的心情变得浮躁。”人活着要有追求，人活着要有目标，人活着要学会坚持。这也许和他自身的经历有关，他十五岁下乡到偏远的农村，后来做了一名乡村民办教师，这一作就是十几年，这一作就是几十年，直到现在仍然扎根农村。正是因为他的追求、他的坚持，才得到了当地人的认可，才赢得了当地人的尊敬。如今，作为一名班主任，我们要守住自己，不要苛求别人，更不要怨天尤人。作为一个班主任老师，学会用发现的眼光看学生、用科学的眼光看学生、用欣赏的眼光看学生。在博客上看到一首小诗，很欣赏：我希望躺在向日葵上/即使沮丧/ 也能朝着阳光/我希望坐在落寞斑驳的方舟上/即使无力前行 /也能面朝大海 /春暖花开/我希望依在悬崖边枯树老藤下/即使生命不能重生/也能看朝阳划破晨霭/我希望站在溪边落寞的岩石上/即使干涸永远伴随 /也能看小草漫过河床。这也许就是阳光智慧的内涵吧.
二、做班主任要讲究方法和策略。
给我启迪很深的是陈宇老师的讲座：《让学生拥有幸福完整的教育生活》。他的讲座没有高深的理论，有的只是他多年来从事班主任工作和学生管理与教育的经验。他以自己班级管理的“小事”为契机，深入浅出地向全体与会老师讲解班主任工作的方法和策略 。他从班级文化的构建、班级活动的开展、良好班风的形成、班干部的培养等主题细致地讲解班主任工作的艺术。其中，他自己班级的一些创新，如班级月度风云人物评选、实话实说、班级好声音等给与会老师留下了深刻的印象。
首先，他把关注的目光投射到每一个学生身上。每个人都有被关注的要求。于是，陈宇老师对学生采取“话聊”——即谈话法。他按学号顺序和班里的每一个学生谈话，一轮一轮的谈，从不间断。他批评学生采用“三明治”法，即先讲优点、然后批评、最后鼓励。陈老师还为班里的每一个孩子过生日，他一月在班里利用班会时间给本月出生的孩子过一次“集体生日”。老师主持第一次，然后实行“火炬接力”的方法，一月份过完生日的为2月份主持，这样让学生永远有期待，让学生觉得惊喜不断。
其次，他把机会平等的提供给每一个学生。每学期开始，他总要在班里开一次“班级工作招标会”。招聘的项目、需要的人员、以及应聘的条件都写得清清楚楚。例如：班级收发员、财产保护及维修员、钥匙保管员、电教员等等，都以招标的形式分配到每一个学生身上。并且为每一位学生制作玫瑰卡——即悬赏分卡，每一项工作都有悬赏分，根据工作的轻重制定相应的分数，并为每一位学生建立电子档案。作为学期末三好学生评定的依据。所不同的是，他在自己的班级内引入管理学中的“部门化”的理念，打破传统的班委制，在班内成立一些部门，并把常规事务分配到各部门。例如：学习部、卫生部、纪律部、文娱部、体育部、宣传部等，每位学生都要选择一个部门并加入。各部设置部长、副部长，半个学期所有部门的管理者要向老师递交述职报告。学期末要在班内公开述职，由大家评出最佳学生。他的治班理念是：鼓励先进，允许落后。对于学生奖励的形式多样：拍照留念、和校长合影留念、获纪念品、写颁奖词、颁发荣誉证书、赠冠军奖杯等等。
总之，陈宇的班级管理 是“人无我有，人有我优，人优我新，人新我特” ，这也给了我很好的启迪。今后的工作中，我也要开动脑筋，创意无限。
今后的班主任工作，我觉得我应该做好以下几点：
1、凡事多从学生角度去思考，想出解决办法，高起点，低落点，最终抓好落实。
2、争取每天的班会课让学生来主持，根据学校安排和学期初自己的班会计划让学生去准备，相信学生，给他们一点阳光，他们就会灿烂。
3、学会用照相机来记录班级学生所开展的活动，积累素材，及时反思，让自己快速成长。这些素材，也是学生毕业时留给学生的最好纪念。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 班主任是一门技术，更是一门艺术。通过这次培训，我认识到：作为一名班主任老师，我们必须坚持不断的学习，用硬的专业知识和先进的教学理念充实自己，保持与时俱进，才能使我们的教育事业更上一层楼。在教学的第一线，我惟愿做一名追寻者，去追寻教育教学的真谛。
