----- 参加河南省2023年“省培计划”师德师风常态化建设专项培训心得体会
12月17日-21日，参加了河南省2023年“省培计划”师德师风常态化建设专项培训，老师们通过故事、案例、视频等方式，或引经据典，或娓娓道来，让我们对新时代背景下的师风师德和新时代教师职业准则有了更深层次的认识和理解。
时代呼唤使命。新时代的教师不仅要精通专业知识、做好“经师”，还要涵养德行，成为“人师”。华人首富李嘉诚先生曾说过："栽种思想，成就行为，栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！"他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响！因此，作为教师，我们要勇当新时代教师行为准则的捍卫者，不断增强修养，塑造德行，锤炼作风，以博学的知识和高尚的道德情操为学生的成长保驾护航。
一、以忠诚之心热爱党的教育事业
教师是平凡的，因为和所有工作一样，都只是一份职业。教师又是伟大和神圣的，因为它承载着“为国家输送人才”的期望，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。所以，教师职业在平凡之中见伟大，普通之中见崇高，细微之处见真情，危难之时见精神。踏上三尺讲台，就要时刻有“捧着一颗心来，不带半根草去”的觉悟和准备。想做到这些并不容易，必须要热爱教育，要树立坚定的教育事业心。因为只有热爱才能甘愿，只有甘愿才能对教育事业心存敬重，才能产生甘于为教育事业付出感情、时间、精力乃至全部的动力。
二、以亲和之心架设教育之桥
我们经常这样扪心自问：想做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么。优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？这次的培训我领悟并确认，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是“有爱心”。一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，每首诗每个世界都独一无二，不尽相同。教师要深爱自己的学生，相信每个人都能成才。只有爱学生，才能用心去探寻他们的世界，做到尊重学生的权益和发展上的个性差异，因材施教，并在考虑问题的时候从他们的角度出发，设身处地为他们着想。教师只有爱学生，才能懂得“蹲下来”倾听孩子的心声，看到学生的需求，包容学生的调皮和人性。只有爱学生的教师，才能费心地关注和关心学生身心德全方位发展，才能在批评教育中变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”，让学生感受到教师暖暖的爱意，在师爱的滋润中快乐成长、成材。
三、以“正己”之心做学生表率
作为一名教师，除了忠于教育事业、关心关爱学生以外，还必须自觉的高标准地塑造自己。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，在他们心中，老师是智慧的象征和人格的化身，老师的言行就是道德标准，老师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。这就要求我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止就不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，只要求学生，而自己又不身体力行，就会让学生认为老师言行不一，不可信赖，更不可能成为学习的榜样。因此，我们教师要坚持不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，为国家培养"四有新人"贡献力量。
四、以研究者之心搭建教学之梯
教书，不仅仅是看你自身这桶“水”装多少，更要看你怎么带学生去找“水”。只要能以自己的方式，带领学生找到“清洁的水源”，让源头活水汩汩而来，便达到了“教授”的目的。
而想做到这些并不容易。要想成为一名合格的教师，就必须要树立终身学习的理念，不断更新充实自己的学识。一名能够“授业解惑”的教师，应积极关注教育研究和实践，熟练掌握专业学科知识和教材教法，还应如饥似渴地学习教育新知识、新技能、新理念和新方法，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量、授课技巧和教书育人的本领。只有这样，才能在学生的求知过程中从容不迫，挥洒自如；才能使自己的课堂富有极强的感染力，引导学生“亲其师，信其道”，继而顺利完成教学任务。
除此之外，身为一名教师，面对学生成长中的各种问题，尤其是青春期孩子有强烈的自主意识但无完全自律和自控能力的情况，更要潜心研究和积极关注学生的心理状况，充分利用学校的班级活动、社团活动等平台，增强与学生的交流和互动；充分畅通家校联系通道，及时了解、反馈学生的学习情况和表现，形成家校共育的良好氛围，帮助学生健康成长。
通过培训学习，我愈发深切感受到身为人师所肩负的使命和责任的重量。我们要时刻以《新时代教师职业行为十大准则》鞭策和约束自己，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师，做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，不辜负党和人民的赋予的期待和荣光。
