今天上午，我校在阶梯教室举行1819学年教学引领课，来自学校各个年级的140多位老师参加了这次听课活动。
在“全面育人，自主发展”的办学理念引领下，我校大力开展学生的自主教育。在课堂教学中，各个学科教师积极进行改革探索，不断完善具有学科特点的自主课堂的教学模式，为了展示课堂教学探索的成果，引领我校课堂自主教学的课堂改革，本次引领课由陈忠法老师代表政史地组向大家汇报。
在整个课堂进程中，陈老师紧紧围绕自主学习的教学理念，构建了本学科自主课堂的教学模式。他首先从生活中常见的邻里纠纷为课堂引入点，激发学生自主学习的兴趣。先后通过自主学习、提出问题、解决问题、学以致用四个环节完成了知识的学习和构建。尤其在提出问题环节，他精心设计了同学之间的常见矛盾，指导学生联系本节知识提出要解决的问题，一改以往教师提出问题，学生回答的机械模式，培养学生的问题意识和问题设计能力，更能调动学生自主解决问题的积极性。从学生行设计问题、独立解决问题、小组探讨设计最佳方案等，充分体现了自主学习的教学理念，收到了良好的教学效果。
讲课结束后，陈老师针对自己对本节课的教学设计和得失进行了说课，衡娟老师从教学方法、学习氛围、学生表现等多个方面对本节课进行了精彩点评，并对本节课的改进提出了中肯的建议。
本次引领课活动是我校教学工作的一件大事，学校要求各备课组在听课后认真进行总结反思，结合自己学科特点，不断丰富和完善本学科自主课堂的教学模式，把我校自主课堂教学推向一个新高度。
