贾志生参加班主任专题培训体会

“挑战传统教育理念，科学面对问题学生”班主任专题培训班收获

　　2015年3月21－22日连续两天在濮阳市第一中学，参加了“挑战传统教育理念，科学面对问题学生”班主任专题培训，第一天听了教育部全国首批骨干班主任培训班成员、国家级远程培训辅导老师、全国创新教育科研先进个人、全国优秀班主任、山东省十佳创新班主任、班主任协会常务理事刘宵老师题为《发展学生 成就自我》的报告。第二天听了原北京小学大兴分校校长，北京市特级教师，北京教育学院兼职教授张景浩题为《扬起自信的风帆——班主任工作艺术策略浅谈》的报告，收获如下：
　　一、关于人生方面
　　1.思维混乱就走不出困境。如：
　　100元＝10000分＝100分×100分＝1元×1元＝1元
　　2.努力工作是为了更好地享受生活。能够享受无法回避的痛苦与磨难的人才能取得成功，才能享受生活。
　　3.人往往是需要的少，想要的多。在人生旅途中，我们必须弄明白——我们真正需要的是什么。只有知道了自己想要的是什么，我们的人生才会有方向，才会更容易成功。知道自己想要什么的人，比什么都想要的人更容易成功！
　　4.借口越多的人离梦想越远。思维限制发展，态度决定高度。人生三态，自己心灵的温度是冰，只能占双脚的地方那么大；抱平常的心态，永远离不开大地；对生活和人生是 100℃的炽热，成为水蒸气，成为云朵，不仅拥有大地，还能拥有天空，我们的世界和宇宙一样大。微笑着工作，快乐幸福你我他。
　　5. 千万要记住：一天过完，不会重来！你喜欢放弃，借口就越来越多。       你喜欢抱怨，烦恼就越来越多。你喜欢拼搏，成功就越来越多。你喜欢逃避，失败就越来越多。你喜欢挑战，方法就越来越多。你喜欢感谢，顺利就越来越多。你喜欢分享，朋友就越来越多。
　　6.牢骚不要成为习惯，因发牢骚会给领导坏印象，会给自己带来坏心情。
　　7. 成功的秘密就是两个字：坚持！别人不理解的时候坚持！很多人反对的时候坚持！身处逆境的时候坚持！别人都放弃的时候坚持！绝望的时候坚持！实在坚持不住的时候。再咬牙坚持一会儿！天寒地冻的时候坚持！孤独无助的时候坚持！坚持，坚持，再坚持！有一天，你一定会发现：我将成为那个领域的顶尖人物！我将成为英雄！我将成为命运的主人！我将成为自己都不敢相信的奇迹！
　　8.真正的快乐是奋斗的结果，永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人。
　　9.错误是以冲动开始，以懊悔结束。要适当放弃，量力而行。洗脑比洗澡重要。洗脑可去除不正确的观念。做人要直，说话不能太直，说话直是缺点不是优点。
　　二、关于工作方面
　　1.不干教师，我还能干什么？如果觉得干别的比教师要好，为什么要选择这一行呢？既然非干不可，为什么不高兴着干呢？高兴也是干，不高兴也是干，为什么不快乐着去干呢？毕竟唱着歌干工作比发着牢骚干要幸福一些。既然一定要干，为什么不干出点名堂呢？在岗位上混天熬日是一天，积极进取也是一天。干着不幸福，不干就幸福了吗？遇到困难，你是以抱怨和牢骚来应对，还是以积极的心态去化解？
　　2.要想成功，一要埋头苦干，二要学会抬头看天（方向），三要学会合作，与领导、同事、家长、学生合作。
　　3.教师不能做蜡烛，要做白炽灯。对学生要激励→唤醒→鼓舞→陪伴→观察→指导→共赢。
　　4.要充分利用家长的资源，为教育学生服务。
　　三、关于和学生沟通方面
　　1.倾听心声，走进学生的精神世界。呵护心灵，为学生的一生着想。搭建好活动舞台，与学生一起成长。追求卓越，求索于知识的海洋。
　　2.从现在开始认真对待教育生活中的每一件事。只有饱满的种子，才会破土成长，只有脚踏实地的教师，梦的种子才能在教育的沃土中成长。
　　3.最受学生欢迎的十种老师：一像父亲一样严而有度。二像母亲一样慈爱。三最受学生欢迎的老师，就是“实习教师”。四“宽容的老师”。五最受欢迎的老师——“帅哥老师”。六温柔的美女老师。七风趣幽默的老师。八充满爱心的老师。九以身作则的老师。十有真才实学的老师。要努力成为学生的铁杆粉丝。
　　4.与学生沟通要做到学会共情，用学生的嘴说出老师想说的话。有情（倾听）、有爱（接纳）、有理（接受）。用童心思考，用爱心工作。用学生的大脑去思考问题；用学生的情感去体验情感； 用学生的兴趣填补自己兴趣的空白； 把学生的困难当成自己的困难。正如苏霍姆林斯基说的那样：“爱，就意味着用心去体验别人最细微的精神需要。”
　　5.关注学生的成长，比关注成绩更重要。平等对待每个学生，不放掉一个。
　　6.不要和学生较真，山不过来，我过去。没走进孩子的内心世界，就会费力不讨好。表扬批评并重才有利于学生成长。
　　7.积极性＝目标价值×可能性
　　8.永远不能当着家长说孩子不好，说孩子优点要当着孩子说。优点要说透，缺点不能说够。学生不好不能给外人说。要真心实意地去赞美学生的优点，是搞好师生关系的利器。多给学生贴好的标签。
　　9. 教育就是使人发生变化，让人变好了就是好教育；让人变坏了就是坏教育；没有变化，就不是真正的教育。教育即生长、教育即变化、教育即发展，教育就是“好好学习，天天向上”。