11月28日上午，由河南省教育厅主办、中国教育电视台承办的“国培计划（2023）”——学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训项目在北京开班。相关领导、专家及来自河南省各地市的100名学科骨干教师参与此次研修活动。我也有幸参与了此次培训交流活动，收获满满。
开班仪式后，北京市第五十中学党委书记王祺以做了《强师德 抓队伍 强师德 促发展——以党的二十大精神为引领加强师德师风建设》的专题讲座。王祺以书记高屋建瓴，用生动有趣的语言从正确把握教育的目标方向、理解师德的内涵与作用、必须关注的重点和实践抓手三个方面详细阐述了党的教育方针、师德的地位和作用，介绍了在教学实践中如何加强师德师风建设的具体做法，并勉励大家强化行为规范意识，养成终身学习的习惯，受到了全体参训学员的一致好评。
海淀区教师进修学校教研员、师训部副主任马萍老师主讲《技术赋能的多校联合教研》。马老师从数字化校本研修的背景与挑战、技术赋能的多校联合教研、数字化校本研修的实施建议等方面跟老师们做了分享。马老师与国培成员就“什么才是一节好课”展开讨论，引导学员们思考和关注日常可能容易被忽视的但是又十分重要的问题。我们如饥似渴地学习、记录、思考。相信大家回去后一定会是当地教师信息化教学创新能力提升的种子力量，引领、带动、推动当地技术赋能的发展与提升。
王秀娟老师是中学物理正高级教师、海淀区物理学科基地校首席教师。王老师的报告围绕校本研修主题，用生动的案例阐释了什么是校本研修、为什么做校本研修、如何做好校本研修的组织者、如何借助校本研修提升专业水平等问题，给大家带来了一线教师的专业研究实践案例。王老师以身示范，向大家展示了一位优秀教师的养成过程。广泛实践、对标理论，完成学科逻辑体系的建立，强调“把一件事情做通透”的坚持不懈的工作态度，对参训学员起到了鼓舞和激励作用。在王秀娟老师的带动下，大家积极参与交流研讨，介绍自己对学科问题的认识，也分享了所在地区的教学实际情况，学习氛围浓厚。
薛成俊老师是北京市示范校高级教师，带来了《核心素养指导下的单元教学路径分析及策略优化》讲座。薛老师从智慧教育的背景出发，分析了智能时代教育的转型。然后帮我们理清知识与素养的关系，提出要形成教学评一体化理念指导下的教学策略，可借助单元主题，打通知识到素养的通道。薛老师还以化学为例，向我们展示了教学设计的重点、知识结构化设计的流程，并根据当前"双减"背景，提出在教学中提质增效的路径。我们还要基于学生的认知进阶和教材内容厘清单元教学顺序。
葛继宁老师是北京市中学化学正高级教师、特级教师，他的讲座题目是《素养导向的监测题及作业设计与实施》。课堂上葛老师以化学学科为例从监测试题案例展示、监测试题命题策略和单元作业设计三个方面分享了如何进行试题命制和单元作业设计。并通过真实案例讲解让我们对试题的设计和作业设计有了清晰的规划。从单元作业设计过程存在的问题、作业的功能价值、大概念单元作业设计、基本原则、实施的有效策略等多角度展开分析，结合自己的实际教研经验和丰富的实例，帮助老师系统地知道该做什么，怎么做，为什么这样做，为教师在单元作业整合工作中指明了研究的方向。让我们学有所悟，学有所思。
李志欣老师带来了《基于大概念的教学评一体化教学实践》。李老师的演讲总共分为两个部分，前半部分他用风趣幽默的讲述方式讲述了什么是大单元以及大概念的教学方式。他把这种方式和我们的生活相结合，和多个学科相结合，为我们提出了很多切实有用的意见。而后半部分的讲座主要是将理论与实践相结合依据实例来讲解，这样就让我们更能深入地理解大单元以及大概念的教学。
杨树滨老师带来了精彩讲座《从技术应用到催生教育教学新样态》，向我们阐述了教师提升信息化教学能力的重要性。中国共产党第二十次全国代表大会报告指出：推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。让我们深刻地认识到从教育数字化到数字中国，教师任重而道远。信息化教学我们可以借助一些优质资源平台，比如中小学智慧平台，广州共享课堂等展开。杨老师为大家展示了北京区域平台数字化资源的使用，同时强调了学生过程性评价在信息化能力测评中的重要性。
国培研修助成长，专家引领促发展。此次国培研修活动学习氛围浓厚，学员高质量地完成了各项研修任务。增强了师德修养，提升了专业水平。在今后的教学活动中，我将学以践之，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
