网络直播教学下，数学课堂重评价

二零二零疫情发，春节过后都居家，
学校停课不停学，线上教学常态化。
信息技术恰当时，钉钉平台威力大，
老师秒变成主播，学生自主学在家。
教学方式突变化，不同模式有高下，
教育科研切实际，学校研究定规划。
网络直播教学下，数学课堂重评价，
反馈策略细研究，课堂效益需深挖。
信息老师搞服务，技术支撑寻方法，
四个年级各一人，反馈策略更细化。
屏幕交流多观察，不断提问防狡猾，
作业上交多样式，系统测评好中差。
课题顶层有设计，硕士把关防偏差，
实践中来再实践，解决问题顶呱呱。
高调做事大格局，低调为人少喧哗，
反思功课天天做，每人一篇论文发。
两年时间匆匆过，重视反馈收获佳，
寻找零点六一八，找准支点力强大。
共同努力一个家，天道酬勤众人夸，
专业发展都进步，省市骨干各有俩。
心存仁义行方正，腹有诗书气自华，
心无旁骛正能量，教学研究成大咖。
课题两年今圆满，春秋冬夏再出发，
优势学科需拼争，梦在远方路脚下。