贾志生学习体会：不断学习，不断努力，做学生喜欢的老师

——2013暑期地理教材培训心得 2013年8月5日，在濮阳市油田五中分校，参加了2013年濮阳市人教版地理教材培训会，上午听了四川省成都市七中初中部欧阳唯能老师“人教版八年级地理教学建议”的报告，下午听了四川省教科所冯忠跃地理教研员“直面问题，做好自己”的报告，心得如下： 一、要努力做一个好老师 好老师应该是一个激励者，有宽广的胸怀，有发现学生闪光点的慧眼，会欣赏学生，能抓住一切机会适时激励学生。好老师应该是一个学习者，不断更新自己的知识，不断丰富自己的知识，做到教学生一碗水，自己就是自来水。好老师应该是一个组织者，能很好地组织课堂上的教学活动，如：小组活动。 二、做一个好的地理老师 好的地理老师应该具备地理情怀，有可持续发展和人地和谐的意识，也使学生有可持续发展和人地和谐的意识。好的地理老师应该会辩证看待问题，能发现精彩之处，能发现地理事物的内在联系，激发学生的探究兴趣。好的地理老师应该让学生喜欢你，要让全体学生，不是一个学生喜欢你。亲其师，信其道，学生喜欢你，自然就喜欢你所教的地理课。 三、要处理好教与学的关系 老师更好的教，是为了学生更好的学。要通过学生的学法来反思自己的教法。好的教学行为是引领学生进行自主、高效的学习，少留学生不爱写的书面作业，适当留有助于扩展学生视野，培养学生能力，学生又喜欢做的活动。在地理教学中应首先叫学生学到地理情感和地理意识，其次才是学会学习地理的方法和地理知识。 四、要有广博的地理知识 作为地理老师要有广博的地理知识，如领海的宽度为什么是12海里？为什么在十七世纪以前我国人口长期在五千万左右，在十七世纪后的明末、清初突破了一亿？按海拔升高100米，气温下降0.6度的规律，以华北平原的气温，去推算青藏高原的气温为何误差很大？ 五、初中地理及地理课堂的特点 初中地理以感性为主，以理性为辅，这就要求引导学生学习时，应先以直观的图像入手。地理课标要求，学习对生活有用的地理，学习对终生发展有用的地理，构建开放的地理课堂。这就要求引领学生学习地理时一要从生活入手，结合生活实际；二要重视学习地理方法的学习，注重培养学生的地理意识即可持续发展和人地和谐观念；三要注重开发学生的与学习地理有关的资源，如课前三分钟叫学生介绍与本节课有关联的课外知识等，注重利用课堂上随时生成的与学习地理有关的资源，注重叫学生搜集查找与学习地理有关的资料，在课堂上加以利用。这样地理课堂才“活”，即教学方法手段多样化，课堂活跃，既风趣又富有灵气。这样不仅会大大增加学生学习地理的兴趣，还使学生学到了真正有用的地理知识。 总之，只有不断学习，不断努力，才能做学生喜欢的老师，让学生喜欢你的为人(如魅力、特长……)，让学生喜欢你的地理学科，每天都向往上地理课，因为在地理课上有成就感，有意想不到的收获！