2号上午聆听了德育报社社长张国宏的报告“做一个心气平和的班主任”。他强调教育的一切辉煌都是德育的胜利，教师要善待德育、敬畏德育，多维度欣赏学生，用激情点燃学生。利于学生发展的事，努力去做；不利学生发展的事，努力不做。孩子是来学校受教育的，不是来受伤的。学校教育最大的杀手是：陈旧教育观念支配下的简单粗暴的教育方法。一句话可以成就一个人，也可以毁掉一个人。生气时不教育，教育时不生气。班主任一个善良的微笑，一句贴心的话语，一次深入的谈话，都可以给学生留下难忘的印象，有的甚至让学生铭记终生。好心情也是教育资源。工作的质量，就是生活的质量；愉快的工作，等于愉快的生活，尽可能多地寻找做好工作的理由，尽量少地寻找干不好工作的理由。班主任是天底下最小的官，但他擎起的是千家万户的天！
接着是全国优秀班主任
下午是全国著名德育专家、教育部基教司德育处原处长孙学策主讲，主题是“德育实效的思考”。孙处长首先从近年来国民素质不良的典型事例谈起，结合《中学生日常行为规范》的制定，谈到了德育工作的重要性和紧迫性。他指出德育的基本目标是培养好公民，指出学校德育工作要重在抓基础，要从大处着眼、小处着手，落脚点是抓实。行动日久成习惯，习惯日久成性格。教育学生自尊、自立、自爱，班主任是学校德育工作成败的关键人物。应该说，班主任是学生在校期间受影响最大的人。很多人回忆自己的成长经历时，都会提起在中小学读书时，
接着主讲的是著名心理健康专家、全国劳动模范，16岁以天津知青扎根内蒙古草原，在教育一线奋斗47年的
3号上午焦作市教育局副局长、全国优秀辅导教师吴童玲主讲“如何培养学生健全的人格”。内容包括一个宗旨、两个策略、三个结合、四个原则、五个重点等，诙谐幽默、哲理性强。作为一名教师，如何去管好学生确实是一种学问，而且教师的语言应该是纯洁、文明、健康的，作为教师应避免使用“滚出去”、“ 猪脑子”、“ 笨死了”等等不文明的粗俗语言。要养成和学生平等交流的习惯，要努力使自己的学生拥有纯洁、文明、健康的心灵世界；学生只有健康的心灵，才能培养出健全的人格。
优秀班主任杨丽娟的队会课“在行动中成长”设计的非常引人，把主动权交给学生，充分发挥学生的主体作用，队会前人人都是策划者，活动中人人都是主角，队会上人人都有表现的机会。让学生懂得报效祖国，要从我做起，从现在做起，从身边的事做起。
下午是全国明星班主任陈宇的“让学生拥有完美而幸福的教育生活”。他那先进的教育理念，创造性的思维，生动鲜活的教育案例，幽默风趣的语言，深深吸引了与会教师。他指出，教育艺术在于激励、唤醒、鼓舞。作为一名班主任应该艺术地处理复杂的工作，既要全面观察，又要重点关注，围绕中心，各项工作要配合好，不能蛮干。智慧的班主任一定是有所为有所不为，他提倡的教育学生的“三明治”法、班级工作招标会、及悬赏分制等都值得我们学习和借鉴。
优秀班主任范正平演讲的主题是：做幸福智慧的班主任。她坚持的教育理念是教会学生做人，帮助他们成为他自己，让每个学生得到成长，成为最好的自己，她努力的为学生的健康发展创造条件。她为有文艺特长的学生开设“星光大道”，为有创作特长的学生建立了半亩方塘文学小组，为不善积累的同学成立了“他山之石---赢在积累的飞鹰集团，为了让学生更好的认清自己，她和学生一起建立成长记忆卡，她变说教为赏识，变教育为唤醒。
4号上午尚秀云北京市十佳法官，北京海淀区青少年法庭法官，她在“让法律的阳光照亮每个孩子的成长之路”中一针见血的指出“问题少年”是“问题父母”的产物，是生而不养，养儿不当造成的后果。她结合各方面的研究成果和自己多年从事少年刑事审判工作的经验，从家庭、学校、社会三方面深刻剖析了未成年人犯罪的原因，并提出了相应的矫治对策和建议，同时呼吁全社会关注青少年的健全发展。
北京教育学院迟希新主讲的“主题班会设计与实施的创新理念”，指出一节好的班会是班主任教育智慧的集中体现。设计班会要从身边实际出发，最终达到教育学生的目的。不能只谈空洞的理论，没有学生亲临其境的感受，没有全体学生共同的参与，这样的班会永远是失败的。班会课要能够培养学生的感恩情怀，激发担当意识、锻炼意志品质、培养乐群与合作精神、形成诚信的品格。作为班主任在平日要做好四个一的积累原则：一个贴身的本子做随时记录，一个电子文本的文件夹，记录平日班主任工作的点点滴滴，一个数码相机留下精彩片段，一个专门的案例集积累教学中的精彩案例。
下午河南省家庭教育高级指导师衣学军主讲“究竟是谁决定孩子的现在与未来”；根据他的统计，57.9%的学生受家庭教育的影响或走向成功，或走向犯罪。要把学生教育好，家长是教育中的一个不可忽视的重要力量，要把家长争取过来，使
总之，这次班主任培训让我获益颇多，虽然自己有多年的班主任工作经历，但班主任工作的理论知识还是相对缺乏，经过培训学习使我重新认识到了现代班主任工作的重要意义。班主任工作的理念得到了进一步加强，对以后的班主任工作有极大的指导作用。这次培训对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。在今后的工作中，我将会尽力完善我的班主任工作。