唤醒孩子心中原本的自信和自尊，做孩子心理健康成长的陪伴者，这是濮阳市油田第六中学黄少洁老师的教育初心。她很庆幸自己是一名心理健康教师，能走进学生的心灵深处，倾听他们的内心，陪伴他们健康成长。
一、以专业引领，筑牢心理防线。
作为学校唯一的心理教师，她凭着对心理学、对教育工作、对学生的热爱，虚心学习、潜心教研，努力备好每一节课，扎实开展每一项活动。在学校领导与班主任的支持下，每年对学生进行心理测评，全面了解学生心理健康状况，完善学生心理成长档案；摸排“三个清单”和“校园欺凌”情况，以更精准的开展一对一帮扶；在关键节点，开展心理健康教育宣传月系列活动、青春期女生心理健康教育、中考减压、生命教育、家长心理课堂等专题心理讲座，普及心理健康知识，提升学生心理健康素养。她深知，自身的情绪稳定对学生的情绪具有潜移默化的影响，因此，她时刻注意自己的言行举止，常常面带微笑，以积极向上的态度影响学生，传递正能量。她的课堂总是充满欢声笑语，学生们在她的积极引导下，学会了如何管理自己的情绪，如何面对生活中的挫折和困难。她执教的课例多次获得油田教育中心级优质课一等奖和市级示范课。她的工作也得到学校和上级部门的认可，曾获得学校“先进教育工作者”、“青年岗位能手”、“师德先进”、濮阳市“心理健康工作先进个人”等荣誉称号。
二、以实践创新，拓宽心育途径。
她以积极的心态面对工作中的挑战和困难，始终保持着对工作的热情和对学生的关爱。她深知心理健康教育工作的重要性，因此她不断学习和提升自己的专业知识和技能，以更好地服务学生。面对问题，她善于观察、勤于思考、乐于研究，率先在学校组建心理社团、设立班级心理委员，为学校打造了一批专业、可靠的心理健康工作队伍，此举不仅普及了心理健康知识，更是完善了学校心理危机预警防范系统。心理社团活动和心理健康典型案例先后获得市级一等奖和省级二等奖。工作之余，她积极投身教科研工作，参编战“疫”德育课程《致敬祖国，让德育回归生活》，参与完成市级课题2项，并在《中小学心理健康教育》杂志上发表专业论文。
三、以爱心助人，陪伴心灵成长。
她是学生心中的“知心大姐”，学生们在遇到学习压力、人际关系或家庭矛盾时总能想起她。为了及时帮助需要的同学和家长，凌晨和半夜她还在接听求助电话，在她的耐心倾听、真诚共情、积极引导下，他们的问题得到解决、焦虑情绪有效缓解。她鼓励学生正视自己的问题，勇敢地面对挑战，用积极的心态去应对生活的起伏。她经常与学生分享自己的经验和故事，帮助学生树立积极的人生观和价值观。在她的影响下，学生们也逐渐形成了积极的心态，更加自信、乐观地面对学习和生活中的困难。到目前为止，她已经帮助了120多位同学和家长，并得到他们的认可。新冠疫情期间，她主动开通学校线上心理援助热线，并积极参加河南省心理援助热线，努力为疫情中需要的人提供专业帮助，也因此她获得“优秀青年志愿者”荣誉称号。
她相信每一个学生内心都有原本的自信和自尊，我们只需要用积极、赞赏的心态去看见他们身上的闪光点，用真诚的心去倾听、去赞美就能唤醒学生心中本真的自信和自尊。一个微笑、一句赞美，或者一个拥抱，都可能成为学生前进的动力，只要我们用心去做、用爱去浇灌，就一定能够培养出健康、自信、有自尊心的学生。
