—— 2006届毕业年级主任、濮阳市优秀教师吉保军的事迹
吉保军同志是今年毕业班的年级主任,他带领本年级的老师,历经四年辛勤耕耘,在今年的中招考试中取得辉煌的成绩，一中一榜上线人数92人，二高、三高上线272人，两项之标都居各初中之首。由于成绩格外突出，被评为油田六中2006年度唯一的濮阳市优秀教师。他还在2005年4月，被评为“濮阳市一线职工百名科技精英”，2005年8月，被国家基础教育实验中心外语教育研究中心评为首批全国外语实验学校“名师”，被国家基础教育实验中心外语教育研究中心聘任为英语教研员。具体事迹如下：
一、率先垂范，谨守师训
吉保军同志热爱党的教育事业，认真执行教师职业道德规范，爱岗敬业，率先垂范，师德高尚 ,自尊自爱。不为金钱所诱惑是他所一贯遵循的立身之本，本学期，有一位家长想让他对她的孩子倍加关照，送给他贵重礼品，他婉言谢绝。他说“不收家长的礼是高尚的，收了家长的礼则有损于教师的形象”。家长送他东西他不要，家长请他吃饭他不去。而他对学习有困难的学生不歧视不放弃，倍加关照，利用晚上给学生补课不收报酬。他就是这样一位把教师的形象看得高于一切的人。
他是一名共产党员，工作中以身作则，兢兢业业，事事处处起模范带头作用；他又是年级主任，每天他早来晚归，全身心扑在年级工作上，干活比别人多，报酬却比别人拿的少，他办事公道，作风正派，同志们都愿意和他共事。在他的带领下，初二年级风气正，作风扎实，圆满地完成了各项任务，在中原油田历次统考中，他这个年级的成绩在全油田一直处于领先的位置；他还是教学第一线的教师，他热爱学生，关心学生，受到学生衷心的爱戴。学校测评老师，学生们给了他很高的评价。他积极参加教学研究活动，总是毫不保留地把自己的成功经验介绍给同学科老师，在初二英语组他真正起到了传、帮、带作用。
二、科研兴教，求实创新
自从2001年9月初二英语组承担了国家教育部“基础教育英语教学评价试验项目”课题以来，他率领课题组成员积极参与，认真研讨。他为了提升自己的教育教学水平，转变思想观念，他先后认真反复地研读了六本书，《教学的革命》、《课堂中的多元智能》、《教育观念的转变与更新》、《教科研能力的培养与提高》、《提高教育教学质量的策略和方法》、《心理健康教育与教师心理素质》和《初中英语评价手册》中的前言、《英语学习评价手册》使用说明和致学生三部分重要内容。在承担教育部子课题“《初中英语评价手册》英语课堂教学评价的试验研究”基础之上，又制订一个研究课题---“培养学生自主学习的策略和方法”。此课题与“《初中英语评价手册》英语课堂教学评价的试验研究” 互为补充，相互印证，相得益彰，取得了良好的效果，形成了一套行之有效的教学方法，激发和培养了学生的学习兴趣，帮助学生树立了自信心并养成了良好的学习习惯，发展了学生自主学习的能力，形成了有效的学习策略，教会学生学会评价自己，评价别人，教会学生学会用英语做事情。现在大部分学生已经学会自主学习，自己总结，使教师从繁重的工作中解脱出来，从而有更多的时间进行教学研究，进而取得了更为突出的成果。在“基础教育英语教学评价试验项目”结题验收会上，他的发言“《英语学习评价手册》在英语课堂教学评价中的试验研究”，受到了教育部领导和专家的高度赞扬，并请他在本年度7月份的全国英语年会上，代表中原油田试验区做题为“《英语学习评价手册》在英语课堂教学评价中的试验研究“的经验介绍。他讲的一节成果汇报课，被专家称之为“六中模式”。作为课题组负责人，他完成了“《英语学习评价手册》英语课堂教学评价的试验研究”方案、“课题试验阶段总结”、“参加课题试验的学生英语学习和整体发展方面的进步情况”、“对《英语学习评价手册》英语课堂教学评价试验研究的认识”、“中原油田第六中学参加教育部基教育《初中英语评价手册》试验项目（中阶段）自查报告”、两个评价工具等，共18892个字书面材料。
三、硕果累累，天道酬勤
辛勤的劳动换来了丰硕的成果：他撰写的论文“教学生学会学习”在中国教育报刊社培训中心举办的“首届教师创新”征文大赛中，被评为一等奖。论文“学生思想教育谈话的方式和方法”在全国“育才杯”教育论文评选活动中，被评为优秀论文一等奖。在学校举行的英语创新课比赛中获一等奖。在中原油田举行的创新课教案比赛中被评为优秀教案。在中原油田第三届英语创新课比赛中被评为一等奖。在全国英语奥林匹克竞赛中，他的学生王春艳获一等奖，程梦雨获奥林匹克竞赛三等奖，他获奥林匹克英语竞赛“优秀辅导员”称号。他制定的科研课题“培养学生自主学习的策略和方法”已取得初步成效，此课题已作为初二英语组教改课题向河南省申报成果。与嵇欣老师合作撰写的论文“因“事”利导”已向河南省申报成。承担的教育部科研课题“《初中英语评价手册》英语课堂教学评价的试验研究”，向教育部申报集体成果。他的研究课题“培养学生自主学习的策略和方法”向教育部申报成果。成果汇报课教案作为案例向教育部申报成果。
四、再接再厉，谦虚谨慎
他这样说到：“在过去的学年虽然里取得了显著的成绩，但这些成绩只能代表过去，还要继续努力，对所取得的经验和成果还需进一步地改进和完善，使这些成果和经验能为广大教师所分享，发挥出更大的社会效益。” | 