------教育中心先进杨亚民事迹
杨亚民是油田六中语文教师，语文教研组长，初三语文备课组长，六中办公室干事。
从教二十多年来，一直任教语文学科教学工作，在教育、教学实践中，始终全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，发展培养学生的素质能力和特长，刻苦学习，不断钻研教育理论，用科学的理论来指导教学实践，改革教学方法，一学年来，工作取得一定的成绩，得到了学校领导和同行的一致好评。
一． 加强学习，不断更新教育理念
杨亚民老师，坚持认真学习新的教育理论，刻苦钻研教材，不断接受新的教学理念，大胆实施教学改革。现代化的教育事业要求教师由教学的“一面手”成为教学“多面手”。作为一名语文教师，不单单说掌握语文知识就够了，现在强调“大语文”理念，这就要求一个教师要有综合的文化素养，对于历史、哲学、人文地理等等的一类学科都应该有较为熟悉的认识，甚至非文科的学科也能有所了解，这样，才能在对学生的素质教育中得心应手。杨老师在未来为自己的定位上，不再简单地强调做“苦干型”的教师，更要向“科研型”“学者型”方向发展。
二、课堂教学，不断创新方法
杨亚民老师在工作中兢兢业业，在业务上精益求精，逐渐形成了自己的教学思想和独特的教学风格。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”在教学实践中，体会到学生学好语文的关键是学生对语文发生兴趣。有了兴趣，才能使学生减少两极分化的现象；有了兴趣，才能使学生有丰富的文学积累；有了兴趣，使全体学生的素质能力得到一定程度的提高。
在教学过程中，用多种形式的课堂来激发学生的学习兴趣，尽管他已是一个老教师了，但他每一节课，都积极准备，查找资料，制作课件，他的每一节，学生都兴趣盎然、热情高涨，他的课堂，常常以学生为本，激发学生学习语文的热情，从而感受语文无尽的魅力。
从杨老师的教学中，他特别重视教会学生学习方法。他还学生以主体地位，教会学生掌握质疑问难的方法，联系上下文理解课文内容，写批注，联系生活，重视朗读，重视整体综合感知，重视感悟，重视培养语感。课堂教学是教师、学生和文本对话的场所，如何让课堂成为学生解读文本的场所，张扬学生个性的家园，凸现学生人性的乐土，使阅读教学个性化，充满生机和活力，杨老师积极探索着。他鼓励学生进行个性化阅读，指点学生围绕重点展开讨论交流，尊重学生的独特体验，在阅读实践活动中培养学生独立思考能力，鼓励学生异想天开。
三、团结协作，共同提高
杨亚民老师身为学校语文教研组长，在日常教学工作中，他工作认真，以身作则，全组老师都能全部心血倾注在教书育人的事业上。在新课标实施后，为了提高教学效果和教学质量，他组织全校语文教师积极投身新课改，开展各种活动，坚持集体备课、每学期创新课活动、每周“先行课”等活动，这些方法对提高教学效果，优化课堂结构，产生了明显效果。在教科研方面，在他的带领下，语文教研组开展了有声有色的教学研究活动，教科研气氛浓厚。形成了教学中的难题就是科研课题"的教科研特色。组内教师深入研究课堂教学效率和学生学习效率的提高，从网上下载资料到课件的设计制作，他们都有能互相交流，深入开展现代化教育媒体与课堂教学效率的研究。全组设计出教学课件上百件，组内教师既有共同创造备课组教学特色，又具有各自教师的教学特色和教学风格，教学研究的方向也多样化。教师撰写的教学论文已发表或获奖的有多篇。以杨亚民老师为主组织并参与的国家级课题“中学创新写作与实验”的研究任务，200年8月通过国家课题组的验收。油田六中被评为国家先进实验学校，他本人也被评为优秀实验教师。
在工作中杨亚民老师还关心青年教师的成长，以老带新，与年轻教师共同成长，杨亚民老师还是初三语文备课组长，他带领全组教师认真教学，努力工作，组织教研组开展丰富多彩的教学研究活动，指导年轻教师迅速成长。初三语文备课组的陈海云、江梅是两位较年轻的教师，为了使她们尽快成为教学骨干，他根据学校工作部署，实施了一整套培养新教师的有效措施：（1）师徒结对，陈海云、江梅由杨亚民老师帮带。（2）备课指导。在备课过程中，杨亚民老师在包括处理教材、撰写教案、教学方法、教学技巧作业布置等教学环节，都对两位年轻教师进行细心指导。（3）试教。在正式上课前，杨老师先听两位年轻教师上课，再对她们进行指导。（4）教案审阅。年轻教师的教案先由杨老师审阅、修改、订正后，再去上课。（5）听课。年轻教师对杨老师的课是每周必听一次。他还鼓励年轻教师随时去听其他教师的课，不必先打招呼。因此她们兼听好几位老教师的课，从中进行比较，取其精华，融于自己的教学中。同时，杨老师要求两位年轻教师间也开展相互听课。因此，年轻教师听课每学期多的达50多节。（6）课后讨论。年轻教师听杨教师课后，能提出问题当面探讨、请教，杨教师在听新教师的课后，当面提出意见和建议，毫不留情。同时两位年轻教师共同听课后还能进行一起相互讨论、分析。总之，在教学上新老教师间畅所欲言，互相探讨，共同研究，在在初三语文组形成了良好的风气。通过以上措施的培养，使年轻教师在处理教材和教学方法、教学艺术上进步很快，陈海云老师在上学期获得学校创新课大赛一等奖，江梅老师的创新课也获得了大家的一致好评。在杨老师的带领下，初三语文备课组5月份荣获教育中心“青年教职工素质提升计划活动先进集体”。
在与其他教师的合作中，他更是热心诚恳，尽自己的最大的能力帮助老师，常自军老师代表油田教育中心参加河南省语文创新课大赛，他与常老师一起研究教材，一起查找资料，一起进行课堂设计，一遍一遍听评，并提出改进意见，最终常老师不服众望，获得了河南省语文创新课大赛一等奖，为油田教育争了光
四、其它工作，任劳任怨
杨亚民老师不仅潜心教学，带两个班语文课，而且担任学校办公室工作，负责学校宣传报导工作，在他的积极参与下，六中宣传报导任务完成300%，得到中心的好评，他还组织编撰了《油田六中优秀作文选刊》，共办了25期，2006年6月又编写了油田六中校刊《沃土》，得到家长的一致好评，平时学校的许多材料，不管时间多紧，任务多重，他都能加班加点，按时完成任务，平时不管那一位老师整理材料，他都热心帮助，从不推脱。
学无止境，教无止境。在新世纪里，新课程的设置已经开始，在教育改革的大潮中，杨亚民老师将不断攀登新的高峰。 | 