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推荐参加全国优秀班主任评比的刘振杰老师的事迹
1997年刘振杰毕业于南京师范大学，一直在中原油田第六中学担任班主任工作，同时兼任代数课教师。
刘老师很喜欢教师这份职业，更喜欢和学生们在一起，喜欢和他们一起探求知识，喜欢和他们谈梦想、谈未来。每一项新的工作，对于年轻的他来说，都是一次极大的挑战，他时刻告诫自己，只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业一定会充满阳光。
从教九年来，刘振杰老师以“无一日不兢兢业业，无一时不任劳任怨；一心一意言传身教，一丝不苟传道解惑，一张一弛治班有道，一言九鼎正直为人”的工作作风和态度，获得了学校及上级领导的肯定，得到了广大师生和家长的好评。
一、春风化雨，润物无声，把情感教育融入班级管理
1997年刘振杰开始担任班主任工作。近十年来，所带班级屡获学校先进集体称号。
班主任耐心细致的工作，对学生的健康成长影响很大。面对几十名个性迥异的学生，教师只有启发疏导，用情感去感化，用心去教育他们，才能收到良好的教育效果。
1、体验集体温暖
学生金某性格有些孤僻，课堂上经常有小动作，习惯不好。2001年遭到意外伤害，住院治疗，刘振杰老师和班委商量，在一天下午放学后，和英语老师偕同全班同学到医院看望金某。在病房内金某见到同学们，激动得热泪盈眶。后来刘振杰老师就金某的事情对大家进行了教育，从那以后，大家更加热爱这个集体，更加关心自己、关心他人。而金某痊愈后，不得不休学，经过那次事情后，他努力改变自己的不良习惯，成为了一名优秀的学生。
2、感受团队力量
2006年年级组织了篮球赛，刘老师班的运动员分成两个队，而且两队不和，平时的训练都素不相溶，就实力来讲，两队都很难取得名次。为了能够圆满地完成比赛，取得较好的名次，刘老师先后组织召开了《你我一个“家”》、《二十年后再回首……》、《为了共同的荣誉》主题班会，对学生进行集体主义精神的教育。后来，班长找到刘老师希望他能出面给两队队员再做些工作，使大家不留遗憾在初中。于是，刘老师又以《不留遗憾在初中》开展了一次面对面谈心交流活动，，果然取得了很好的效果。在接下来的比赛中，完全出乎大家的意料，四班队员齐心协力，最终取得了第三名的好成绩，看来，集体的力量真是无比巨大呀！
3、品尝关爱幸福
刘振杰老师把他的每一个学生，都看作自己的孩子。作为班主任，不仅在学习上关心他们，在生活上也给了他们无微不至的关怀。1998年，刘老师班一同学张某突患急症，刘振杰老师一边叫人通知其家长，一边把他背起送往医院，并主动出资为其挂号、拿药、跑前跑后一直到安排好他住院。后来还经常到医院看望，把温暖溶入了学生的整个家庭。
4、解开心底情结
2003年，学生陈某因为解决不了所遇到的感情问题，而产生轻生的念头。经家长和众多老师的劝说都没有任何的效果，而且陷溺越来越深，甚至逃学。刘老师一得知，立刻就冒雨跑到他家为其做思想工作。白天没有时间，刘老师就晚上去，经常和他交谈到深夜1、2点，为他解决思想中的难题，每次当刘老师离开他家的时候他都恋恋不舍。暑假期间，刘老师也时常放弃自己休息的时间，到他家做工作，经过一段时间的努力，终于使他丢弃了思想上的包袱，摆脱了感情的枷锁，又重新回到了校园。他现在的成绩，在年级里面名列前茅。
5、创建和谐班级
为了把工作做好，刘振杰老师以校为家，每天起早贪黑，注意观察学生动向，及时掌握学生动态，根据每个学生的不同经历、生活环境、家庭教育等情况，按每个学生的基本能力，学习态度和拼搏精神，分类采取措施，对班干部提出：严格要求，以身作则；对先进学生鼓励他们精益求精，戒骄戒躁，带动后进；对后进生则关心爱护，耐心疏导，转化提高；对一些“问题”人物采取“严打严办”和促膝谈心两手抓的方法，取得了一定的成效。刘振杰老师还充分利用年龄的优势，拉近学生与他之间的距离，成为学生的良师益友。当班主任确实不容易，早起晚归，劳心劳力，付出的汗水很多很多，但刘老师深信：付出总有回报！
6、解决班级困难
1999年临近期末考试，政治、历史、生物等课已经停课，刘老师班几何老师偏头疼发作，语文老师家中也有变故，英语老师也是带病上课，此时刘振杰老师身为班主任，不但要管理好班级，而且还要教好三个班的课，每天他都早上6点到校，晚上9点多才下班。他把办公室搬到了教室，每天上满所有的课，不漏掉任何一节，这样一个人坚持了近一个月的时间，后来，每天晚上都觉得自己要倒下了，可一想到他的学生，第二天就又早早地来到了大家面前。在此期间，他从未多想过什么，从来没有抱怨过什么，而且始终努力的做着同学们的工作，同时对他们进行耐心的辅导。后来学生都劝他回去休息，请他放心，使他更加舍不得离开他们。刘振杰老师的行动深深地打动了大家、激励了大家，最后的期末考试中，他班取得了优异的成绩，获得了优胜班级的称号。后来，一些老师提出要对他做出补偿，他只是微微一笑说：“我只是凭我，一个教师的职责，尽到自己的责任罢了。”
二、谦虚谨慎，博采沉奥，谋求师生共同进步
从刘振杰老师走进六中那天起，他就把做一名优秀班主任当作了自己的目标。为了实现这个目标，刘老师认真学习中央精神，不断提高思想觉悟，加强教师职业道德修养，辛勤耕耘，无私奉献，时刻用优秀教师的标准来激励自己，用爱心、用诚意来教书育人。
1、慧眼学人之长
在业务上为了能够迅速的提高自己，使自己能够勇担重任，刘振杰老师主动要求把他的课排在后面，以便他平时听课学习，向老教师求教；在班级管理工作中，他也向学校老班主任学习管理经验，扬长补短；平时刘振杰老师还和一些年青教师进行探讨，他们接受新思想，新知识比较快，从他们身上刘老师也学到了很多知识，感到对他产生了很大的帮助。为了进一步提高个人素质，他还经常借阅一些相关书籍，而且利用六中的有利环境经常上网查阅大量相关资料，使自己在各方面有了长足的进步。
2、享受每一课堂
在班级管理工作中，刘振杰老师坚持情感教育为基础的方法，并且努力探索新的管理方法，着重培养学生的学习兴趣、培养学生对知识的理解、运用和迁移能力。为了上好每一堂课，他总是翻阅大量资料，从中汲取新知识、新观点，并及时把它们运用到课堂之中。现在的中招题与现实生活联系紧密，为了能教好课，他密切注意数学教学动态，认真钻研教学大纲，写好每一篇教案，课堂上，注意把理论与实际互相渗透，认真上好每一堂课。让学生在掌握课堂知识的同时，激发学生的学习兴趣，为中招考试打下了基础。学生做的练习题和作业，他总是认真批改，并及时把改过的题目返还给学生，把该讲的知识毫无保留地传授给学生，兢兢业业，默默地奉献着他的青春。
3、倡导我为人先
2004年中心举行创新课大赛，当时刘振杰老师本未打算参加，可是，出乎他意料的是他们班的部分学生竟找到他说：老师，你不是常告诉我们——要相信自己，抓住机会，事事敢为人先吗？怎么到了自己身上就不管用了呢？看着学生年轻的充满活力的脸，刘老师忍不住在心里问自己：是啊，言传不如身教！我难道不应该以此为契机，给学生树立一个敢为人先的形象吗？那一年，他们师生共同努力，备课，上课，修改，在比赛中，取得了好成绩。从此，无论遇到什么情况，学生们总是能积极面对，决不妥协。
三、感恩的心，感谢有你，同谱教育新篇章
2006年，学校组织学生到孤儿院去进行慰问活动，要求每班2名团员参加。经过慎重考虑，刘老师决定叫一名成绩、纪律都不好的同学去，并且封他为“爱心大使”，要求他回来之后写一篇心得在班里发言。当他拿着文章给刘老师看时，刘老师真是大吃一惊，平时看这名学生的文章很多句子都不通顺，但这次他的文章写得很好，每一句都是那么地真实、质朴，感动了所有的学生。发言之后，刘老师对他又进行了恰如其分地表扬和鼓励。从那之后，他上课认真了，作业也认真了，学习和纪律都有了很大地进步。
2005年在教职工篮球赛中，刘振杰老师不幸骨折休假在家，他的学生天天中午、晚上放学之后都会去看他，陪他聊天，让他深切地感受到：老师无私地关爱学生，学生会更真情地关爱自己的老师。在他卧床休息的日子里，虽然教室里没有“班主任”，但学生们人人都是“班主任”，一如既往地认真自觉学习、生活，那学期的期末考试，他们班的成绩仍然名列前茅。
九年来，在刘振杰老师的努力和拼搏下，取得了一些成绩，但他并不满足，他说：展望未来的路，他还很年轻，还有很多不足需要他在不断学习的过程中改进。虽然现实有时很残酷，但他仍然相信日积月累，水滴石穿。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中，他会继续努力，争取百尺竿头，更上一层楼！ | 