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破茧蜕变终化蝶,挥洒青春刘振杰

时间:2008-08-01      作者:dcx      点击:

推荐参加全国优秀班主任评比的刘振杰老师的事迹

 

1997年刘振杰毕业于南京师范大学,一直在中原油田第六中学担任班主任工作,同时兼任代数课教师。

老师很喜欢教师这份职业,更喜欢和学生们在一起,喜欢和他们一起探求知识,喜欢和他们谈梦想、谈未来。每一项新的工作,对于年轻的他来说,都是一次极大的挑战,他时刻告诫自己,只要大胆去做,生命便会实实在在,只要放手去干,事业一定会充满阳光。

从教九年来,刘振杰老师以“无一日不兢兢业业,无一时不任劳任怨;一心一意言传身教,一丝不苟传道解惑,一张一弛治班有道,一言九鼎正直为人”的工作作风和态度,获得了学校及上级领导的肯定,得到了广大师生和家长的好评。

一、春风化雨,润物无声,把情感教育融入班级管理

1997年刘振杰开始担任班主任工作。近十年来,所带班级屡获学校先进集体称号。

班主任耐心细致的工作,对学生的健康成长影响很大。面对几十名个性迥异的学生,教师只有启发疏导,用情感去感化,用心去教育他们,才能收到良好的教育效果。

1、体验集体温暖 

学生金某性格有些孤僻,课堂上经常有小动作,习惯不好。2001年遭到意外伤害,住院治疗,刘振杰老师和班委商量,在一天下午放学后,和英语老师偕同全班同学到医院看望金某。在病房内金某见到同学们,激动得热泪盈眶。后来刘振杰老师就金某的事情对大家进行了教育,从那以后,大家更加热爱这个集体,更加关心自己、关心他人。而金某痊愈后,不得不休学,经过那次事情后,他努力改变自己的不良习惯,成为了一名优秀的学生。

2、感受团队力量

2006年年级组织了篮球赛,刘老师班的运动员分成两个队,而且两队不和,平时的训练都素不相溶,就实力来讲,两队都很难取得名次。为了能够圆满地完成比赛,取得较好的名次,刘老师先后组织召开了《你我一个“家”》、《二十年后再回首……》、《为了共同的荣誉》主题班会,对学生进行集体主义精神的教育。后来,班长找到刘老师希望他能出面给两队队员再做些工作,使大家不留遗憾在初中。于是,刘老师又以《不留遗憾在初中》开展了一次面对面谈心交流活动,,果然取得了很好的效果。在接下来的比赛中,完全出乎大家的意料,四班队员齐心协力,最终取得了第三名的好成绩,看来,集体的力量真是无比巨大呀!

3、品尝关爱幸福 

刘振杰老师把他的每一个学生,都看作自己的孩子。作为班主任,不仅在学习上关心他们,在生活上也给了他们无微不至的关怀。1998年,老师班一同学张某突患急症,刘振杰老师一边叫人通知其家长,一边把他背起送往医院,并主动出资为其挂号、拿药、跑前跑后一直到安排好他住院。后来还经常到医院看望,把温暖溶入了学生的整个家庭。

4、解开心底情结

2003年,学生陈某因为解决不了所遇到的感情问题,而产生轻生的念头。经家长和众多老师的劝说都没有任何的效果,而且陷溺越来越深,甚至逃学。刘老师一得知,立刻就冒雨跑到他家为其做思想工作。白天没有时间,刘老师就晚上去,经常和他交谈到深夜12点,为他解决思想中的难题,每次当刘老师离开他家的时候他都恋恋不舍。暑假期间,刘老师也时常放弃自己休息的时间,到他家做工作,经过一段时间的努力,终于使他丢弃了思想上的包袱,摆脱了感情的枷锁,又重新回到了校园。他现在的成绩,在年级里面名列前茅。

5、创建和谐班级

为了把工作做好,刘振杰老师以校为家,每天起早贪黑,注意观察学生动向,及时掌握学生动态,根据每个学生的不同经历、生活环境、家庭教育等情况,按每个学生的基本能力,学习态度和拼搏精神,分类采取措施,对班干部提出:严格要求,以身作则;对先进学生鼓励他们精益求精,戒骄戒躁,带动后进;对后进生则关心爱护,耐心疏导,转化提高;对一些“问题”人物采取“严打严办”和促膝谈心两手抓的方法,取得了一定的成效。刘振杰老师还充分利用年龄的优势,拉近学生与他之间的距离,成为学生的良师益友。当班主任确实不容易,早起晚归,劳心劳力,付出的汗水很多很多,但老师深信:付出总有回报!

6、解决班级困难

1999年临近期末考试,政治、历史、生物等课已经停课,刘老师班几何老师偏头疼发作,语文老师家中也有变故,英语老师也是带病上课,此时刘振杰老师身为班主任,不但要管理好班级,而且还要教好三个班的课,每天他都早上6点到校,晚上9点多才下班。他把办公室搬到了教室,每天上满所有的课,不漏掉任何一节,这样一个人坚持了近一个月的时间,后来,每天晚上都觉得自己要倒下了,可一想到他的学生,第二天就又早早地来到了大家面前。在此期间,他从未多想过什么,从来没有抱怨过什么,而且始终努力的做着同学们的工作,同时对他们进行耐心的辅导。后来学生都劝他回去休息,请他放心,使他更加舍不得离开他们。刘振杰老师的行动深深地打动了大家、激励了大家,最后的期末考试中,他班取得了优异的成绩,获得了优胜班级的称号。后来,一些老师提出要对他做出补偿,他只是微微一笑说:“我只是凭我,一个教师的职责,尽到自己的责任罢了。”

二、谦虚谨慎,博采沉奥,谋求师生共同进步

从刘振杰老师走进六中那天起,他就把做一名优秀班主任当作了自己的目标。为了实现这个目标,老师认真学习中央精神,不断提高思想觉悟,加强教师职业道德修养,辛勤耕耘,无私奉献,时刻用优秀教师的标准来激励自己,用爱心、用诚意来教书育人。

1、慧眼学人之长 

在业务上为了能够迅速的提高自己,使自己能够勇担重任,刘振杰老师主动要求把他的课排在后面,以便他平时听课学习,向老教师求教;在班级管理工作中,他也向学校老班主任学习管理经验,扬长补短;平时刘振杰老师还和一些年青教师进行探讨,他们接受新思想,新知识比较快,从他们身上老师也学到了很多知识,感到对他产生了很大的帮助。为了进一步提高个人素质,他还经常借阅一些相关书籍,而且利用六中的有利环境经常上网查阅大量相关资料,使自己在各方面有了长足的进步。

2、享受每一课堂 

在班级管理工作中,刘振杰老师坚持情感教育为基础的方法,并且努力探索新的管理方法,着重培养学生的学习兴趣、培养学生对知识的理解、运用和迁移能力。为了上好每一堂课,他总是翻阅大量资料,从中汲取新知识、新观点,并及时把它们运用到课堂之中。现在的中招题与现实生活联系紧密,为了能教好课,他密切注意数学教学动态,认真钻研教学大纲,写好每一篇教案,课堂上,注意把理论与实际互相渗透,认真上好每一堂课。让学生在掌握课堂知识的同时,激发学生的学习兴趣,为中招考试打下了基础。学生做的练习题和作业,他总是认真批改,并及时把改过的题目返还给学生,把该讲的知识毫无保留地传授给学生,兢兢业业,默默地奉献着他的青春。

3、倡导我为人先

2004年中心举行创新课大赛,当时刘振杰老师本未打算参加,可是,出乎他意料的是他们班的部分学生竟找到他说:老师,你不是常告诉我们——要相信自己,抓住机会,事事敢为人先吗?怎么到了自己身上就不管用了呢?看着学生年轻的充满活力的脸,刘老师忍不住在心里问自己:是啊,言传不如身教!我难道不应该以此为契机,给学生树立一个敢为人先的形象吗?那一年,他们师生共同努力,备课,上课,修改,在比赛中,取得了好成绩。从此,无论遇到什么情况,学生们总是能积极面对,决不妥协。

三、感恩的心,感谢有你,同谱教育新篇章

2006年,学校组织学生到孤儿院去进行慰问活动,要求每班2名团员参加。经过慎重考虑,刘老师决定叫一名成绩、纪律都不好的同学去,并且封他为“爱心大使”,要求他回来之后写一篇心得在班里发言。当他拿着文章给刘老师看时,刘老师真是大吃一惊,平时看这名学生的文章很多句子都不通顺,但这次他的文章写得很好,每一句都是那么地真实、质朴,感动了所有的学生。发言之后,刘老师对他又进行了恰如其分地表扬和鼓励。从那之后,他上课认真了,作业也认真了,学习和纪律都有了很大地进步。

2005年在教职工篮球赛中,刘振杰老师不幸骨折休假在家,他的学生天天中午、晚上放学之后都会去看他,陪他聊天,让他深切地感受到:老师无私地关爱学生,学生会更真情地关爱自己的老师。在他卧床休息的日子里,虽然教室里没有“班主任”,但学生们人人都是“班主任”,一如既往地认真自觉学习、生活,那学期的期末考试,他们班的成绩仍然名列前茅。

九年来,在刘振杰老师的努力和拼搏下,取得了一些成绩,但他并不满足,他说:展望未来的路,他还很年轻,还有很多不足需要他在不断学习的过程中改进。虽然现实有时很残酷,但他仍然相信日积月累,水滴石穿。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在今后的工作中,他会继续努力,争取百尺竿头,更上一层楼!

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