潜心学习博采众长 用心管理收获成功
蒋方军
初四一年，日转星移，走过一些弯路，取得了一些成绩，今年中考揭晓后，班级取得了满意的成绩，受到领导的赞扬。今天我把一年来做班主任的体会或感悟向大家做一个汇报，说得不好的地方请大家多提宝贵意见。
一、精心设计班会，提升学生信心：
在我接班不久，经过自己的用心观察和与学生的交流座谈，我发现班级学生存在的最大问题是缺少自信和前进的动力。怎样解决呢？我开动脑筋，苦思冥想，认为很有必要为此召开一次专题班会。经过自己的深思熟虑，我为这次班级设计的题目是：《信心=成功》，并结合班级情况，设计好的主题班会的基本程序。在班会上我首先提出我们五班的目标是要在9月份月考时拿下第一名。此语一出，好多同学都用惊讶的目光看我，我接着说：难道我们班不想考第一吗？难道我们班就不能考第一吗？马上班里响起一片掌声，有些同学显出很兴奋。看到学生被调动的激情，我接着说我们班要考第一是有根据的。
第一，由全校最好的老师教我们，这一点同学们是有体会的。他们感觉到每一个老师都在努力且非常负责的教我们。
第二，到最后一年了，我们每一个同学都感觉到有压力，我们都不甘心落后，其实我也知道同学们心里都憋着一股劲，都想在最后一年冲上去，我说得对吗？对，同学们异口同声地说，班内气氛活跃了，同学们开始很兴奋的议论。
看到时机来临，我又对同学说：当然，考第一不是太容易的，除了我们需要加倍努力外，班内需要营造一个良好的学习环境，所以我们需要制订几条班规：
（1）上课
（2）自己上课不说闲话。
（3）作业尽量完成，并且保证质量。
（4）不迟到
为了我们的第一，我想信同学们一定能做到，并且有的同学会做得更好，对不对啊？对，同学们齐声回答，此时，同学们的情绪明显高涨了。最后我充满感情地说：我将与同学们一起为了我们班的第一名而奋斗，我也立下誓言：
（1） 要求同学们做到的，我一定先做到，比如不迟到。
（2） 同学们需要我帮助的时候，我一定给大家最大帮助，请同学们监督。
第二天，我发现班内明显安静了，同学们学习干劲大了，班内学习气氛浓厚了，象吴xx、谢xx、王xx等态度有明显好转。
第二，用心巧设妙计，不断地激励学生
我们知道，学生学习积极性并不是一蹴而就，马上就能调动的。他们在不断地发生变化的，具有不能持久的特点，有的同学三分钟热度，好容易鼓起劲来，不几天又回到原来的老样子。怎样才能保持学生的长久的积极性呢？我经过不断地学习思考，采用了如下的方法：
（一）利用晨会，抓住时机。
每天都提醒同学们，我们离第一还有多远或者说今天我们准备怎么做呢？或者说：越来越接近中考了，我们能实现目标吗？或者我们班的班名是终极五班，我们决不能有愧于我们的班名，对不对啊？等，主要是利用学生齐声回答来宣染课堂气氛，调动学生的学习激情。
（二）传递纸条，温情激励：
在平时的学生教育中，我也经常采用把学生叫到教室外或办公室做思想工作的方法，可是这样做时间长了，我发现对学生的触动不很明显。经过反思，我发现同学们在课下喜欢传纸条，我想我为什么不试一试这种方法呢？于是我决定利用传纸条的方式与学生沟通。比如我发现谢xx、吴xx、董xx等同学学习劲头忽冷忽热，就在头天晚上，写了几个纸条，上面写上“我发现你最近学习干劲大多了，能坚持到底到吗？期中考试给我个惊喜好吗？”第二天早读时偷偷的给他们，我留心观察他们的反应，看到他们看过后，精神马上振作起来。如：象王琰，王雪、王帅、王怀壮、于旭等学习比较刻苦的同学，有时我也给他们传纸条，写上“你的学习精神令我感动，你是五班的骄傲，我为你感到自豪”。再如那几个学习成绩比较优秀的同学我则写：“一中的大门已向你敞开了，努力吧！”。还有头天犯了错误的同学我批评过的同学，第二天我就给他们写了纸条：“昨天批评你太重了，不介意吧，我期盼你改正错误”等等。经过一个阶段的运用以后，我发现小纸条起了大作用，它使我与学生沟通比单纯用说教更有说服力，并且拉近了我和学生的关系。
三、互签君子协定，约束师生行为
带过初四五的老师都知道，在五班脾气倔的男生有好几个，老师的话不太愿意听，特
总之，在这一年的教学中，初四五班有了明显变化，在今年的中考中五班有11人上一中线，有32人上二高线，取得了良好的成绩。
四、不断学习反思，实现自我超越
已经在三尺讲台上耕耘了二十几年了，但回过头来看看，自己总是感到好多地方留有遗憾，不管是在班级管理上还是教学上，甚至在孩子的管理上，方法单调，往往采用“一刀切”的方法，不能随学生的变化而变化，从而影响了班级质量，现在想想都是因为不热爱学习，不真正反思自己的所作所为，影响了自己教育管理水平的提高。于是我痛定思痛，从去年开始，充分利用学校给每个班主任下发的杂志《班主任之友》，做到每期都认真拜读，并反思和学习杂志里介绍的班级管理的经验。在一年的学习中，我切实感受《班主任之友》上的文章真不错，有些地方很受启发。比如
以上是我带初四一年的切身体会，如果对您有点启发，我将感到非常荣幸。