2009年9月我接手新原三（7）班的班主任工作。通过两年的努力探索，7班取得了一些微薄的成绩，现将我两年以来的一些做法总结出来和大家商榷，如果能对大家的工作有所启发我将非常荣幸。
一、尽快熟悉班级学生，在谈话中发现问题，寻找方法
接手一个新的班级最重要是尽快地了解班级的学生。新接手初三（7）班后，我利用各种机会、各种方式熟悉学生的特点。我给自己制定了一个目标：开学一周后要叫出所有63个学生的名字。为了达到这个目标，我采用了多种方式了解熟悉学生。一是与原来的班主任和课任老师结合，了解班级情况。在接班以后，我多次找原来班主任和任课老师，与他们进行座谈，对班级学习、纪律以及各个层次的学生进行全面的了解，并做好记录。二是我每天单独或分层次班里同学进行谈话。在繁忙的工作之余，我总是想法抽出时间，与班级的学生进行交谈。在与学生的交谈和沟通之中，我不但对这个学生的情况进行了解，发现一些学生存在的问题，并以信任的方式鼓励每个学生自己解决学习或生活中的问题，而且通过与学生座谈，对班级情况也有了进一步的掌握。三是利用专门时间了解学生。为了及时发现问题，给学生一个反映问题的正确渠道，我在每周五下午放学前抽出一的时间，做一次班级问卷调查，让学生以书面形式反映班级或自己学习中存在的问题，然后我利用周末休息时间，对学生反映的情况进行 归纳整理，在下周一的班会中及时对学生反映的情况进行反馈。四是利用每次考试的时机，与学生进行交谈。每次考试结束后，对于考试不理想的同学，我都会尽量在第一时间找他们谈心，帮助其分析原因，鼓励其重新找回自信。在这里举个例子：张政同学是全年级都认识的人物，这位同学初一初二时纪律观念淡漠，成绩很不好，在大家心目中是公认的刺头，我接手班级后，为了对其进行教育，我多次与他进行面对面的沟通，帮助他解决思想上存在的问题，有真诚面对他的错误，并在与他的交流中了解其性格，帮其分析人生选择，鼓励他多为集体做些贡献，后来他的一些做法让我对其有了重新认识，一是剃头……，二是在恔运动会上出钱买饮料、苏打水等，在这两年时间里，张政同学从来没有给班级增添过任何麻烦。
二、真诚尊重后进生，给各类同学充足的发挥空间，各尽其才。
与优等生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，他们可能长期受教师或其他同学的冷落，这造成了他们对外界的刺激极敏感，他们给人的印象是外表套有一层硬壳，外人不容易接触他们的内心。但如果教师能低下身子，与他们进行交流沟通，你就会发现其实在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。为了树立他们的信心，在平时的班级管理中，我用一颗真诚的心来对待他们，不把他们排除在班级管理之外，我试着根据后进生的能力特点，吸收他们参与班级管理和班级活动，让他们承担某一方面力所能及的工作，让他们在进行班级管理过程中逐渐克服自身的不良习惯，为他们提供一个展示自身价值、树立自身形象的舞台。比如：常方宇同学学习成绩不好，一度也曾经是问题学生，但做事积极、集体荣誉感极为强烈，愿为班集体利益努力，就让其负责班级卫生工作并担任文明监督岗；体育生李锦堂为人正直、颇有威信，就让其主抓自习课纪律。这些学生的文化课成绩都不是太好，但在他们的努力下，卫生负责的干净利索、井然有序；课堂纪律自习课纪律管理颇有章法、明显好转。实践证明，这种对后进生委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之有效的方法。它使后进生感受到班主任对他们的重视，班级学生对他们的尊重，如果班主任用正确的方法进行引导，他们一定会慢慢克服自身的缺点，成为一个不断追求上进的学生，从而促进他们各个方面的转化。
三、营造学习氛围，鼓励学生进步。
1、及时制定阶段学习目标，学生之间自寻竞争对手
为了保持同学们旺盛的学习热情，班级提出了“我拼搏，我充实；我进步，我快乐。”口号。为了使他们能时刻感受到对手潜在的竞争，我让每个学生及时制定了各自的阶段学习目标，一对一确定自己的竞争对手，在日常的相互帮助和学习比拼中形成良好竞争的氛围。为了让班级学习竞争落到实处，我在每次大考后都准备一次专项班会，及时对考试进行总结，兑现奖惩诺言，落后者向暂时胜者表示祝贺。胜利者的获得很简单：有时是一根棒棒糖，有时只是一句激励性的言语。经过每个学期不断地进行这样的比赛，不少同学改变了自已的学习态度，在竞争中脱颖而出，班级学生裴国栋、李鹰迪同、吕天天、李锦堂、张文谨、南勤磊、王宝光、付萌等多名同学在每次考试中都取得不同程度的进步，有的甚至进步到年级前列。
2、利用晨会，为每个同学提供一个展示自己才华的机会。
为了调到每一个同学参与班级管理的积极性，让每个同学都能感受到自己是班级的主人，处处能为班级着想，接班两年来一直坚持不懈进行晨会活动，对班级各项工作有极大的促进作用。我的做法：
晨会操作：（将同学分为8个小组，按小组排序进行。提前一周周通知到本人以给予充足的准备时间。每学期每人基本上一次机会，时间5至10分钟。开始允许带手稿，逐渐提倡脱稿演讲。早读前5分钟开始，为避免与早读冲突，提倡提前5分钟到校。）
内容：A、个人的人生观、理想、目标、计划等；B、小故事，大道理；C、班中问题之我见；D、如何规划班级文化建设，如何促进集体发展等；E、在学习方面：如何复习，平时如何总结，考后如何总结等；F、名人轶事，名家名言，立志故事方面等；G、根据一学期的不同阶段，不同内容进行适时总结
效果：平时我们总抱怨学生一大早死气沉沉、疲疲沓沓、没有活力，不在学习状态，借助晨会，刚好可以激发学生的情绪，在一天的第一时刻使学生们以饱满的精神状态投入到学习之中。全班同学自己形成了一种风气，任何一名同学在晨会前后都会受到热烈的鼓励掌声。大家试想面对全班的掌声和刺激，有哪个同学会不亢奋呢？既提高了每位同学的能力，又使一些不稳定因素消灭于无形之中。体现着整体协作的快乐，通过这样一些活动在班级内部悄然发生者化学变化。这一点大家不妨可以试试，还是有效果的。
3、利用各种途径，鼓励学生进步
为了鼓励学生进步，每学期的评先评优有意向进步生倾斜，以给他们更多的前进动力。此外，我充分利用校信通的便利条件，在班级实行了短信或电话报喜的措施。-----每次考试后，我都会对考试进步的学生在第一时间送去真诚的祝福和激励，同时我会把学生进步的喜讯及时打电话或发短信告知家长，让家长与孩子们一起享受进步的快乐，取得了较好的效果。至今我还保留着一位孩子写给我的一段话：“老师，今天是我妈妈的40岁生日，看到妈妈额头多出的那几条皱纹，我真觉得自己的成绩对不住妈妈，我不知道怎样让她快乐！可是此时，您的“报喜电话”来了，您把我作业上的进步，把小测的分数增加都告诉了妈妈，那一顿饭，我们全家吃得非常尽兴！我太幸福了……”
四、全力以赴，甘于奉献
成功在于付出，成绩来自于奉献。我深深懂得一分汗水一分收获的道理。在过去的一年中，我身兼初四化学组备课组长、7班班主任和1、7、8三个班的教学工作，同时由于妻子工作特殊，孩子的吃饭上学都需要照顾，我常常每天早晨到校后先安排好班级工作，然后再返家照顾孩子，从未因家庭原因迟到过或耽误过一节课，时时以学校大局为重，以学生利益为先。
功夫不负有心人。在7班各位任课老师的共同努力下，经过一年的辛苦付出，七班班级成绩由原来年级第六跃升为第一。连续几次综合考试年级前150名优秀学生人数位居第一，在学校和全国组织的各类学科竞赛中各科均获奖做多，自己所带学科成绩也多次获得年级第一。在今年的中招考试中，我们班报名参加考试47人，一中二中上线31人，达到66%，结果比较理想。
育人无止境，管理无边际。作为班主任，累并快乐着。一位教育家说过：“实践、思考、读书、写作是每位老师自己培养自己的最好方式。”我愿意在班主任工作这个大舞台上，做一个更勤奋、更智慧的舞者。