2008年度教育中心先进教师贾祖明个人先进材料
在07---08学年里我担任了初三(3)班、初三(4)班两个班的数学课，每周12节正课，还有3节自习辅导，超负荷的工作。同时我又是初三(3)班的班主任，初三年级数学备课组组长，还是课题研究“引导学生自主创新学习，培养学生自主创新能力的研究”的负责人、探索者、实践者。在领导和同事们的帮助下，我经过一年的努力，虽然在工作中还有许多不太满意理想的地方，但也取得了一些成绩，现总结如下：
1、教学工作：本人是第一批教新教材实践者，从初一到初三已经教了三年，为了把握好教材、吃透新教材的理念教好学生，我开展了向理论学习，向同事学习，向外校老师学习，向学生学习四学习。利用业余时间我不但学习了新课程标准，还学习了大量的现代教育理论，用现代教育理论指导自己的教学实践，解决自己在教学中遇到的问题。同时，积极听校内课讲的比较好的老师的课，然后反思自己哪些做的好，哪些还有不足。我还到杜郎口、郑州、烟台等地课改较成功的学校听课，吸取新的教育理论和理念来完善自己，丰富自己。课堂上经常吸取学生意见，让学生说出老师怎样引导，采用什么方式引导，什么时间引导，学生学习的效率才最高，学生的主动性、创造性才能达到最大化。正是由于自己的不断学习和探索，所教班级成绩总是名列前茅。本学期所带初三⑶班期末局统考数学成绩在年级中平均分、及格率、优秀率均为第一。年级27人满分其中我所教的两个班级满分人数13人，占年级的满分人数近一半。
2、班主任工作：
我在担任初三（3）班班主任期间，重视学生行为习惯、学习习惯培养，文明礼貌教育，学习方法的指导，在人生观、价值观的引导方面也做了大量的工作。对学生的衣着、头发、品行等严格按照中学生要求规范学生，使其养成习惯。要求学生使用文明礼貌用语，团结同学，尊敬老师，尊敬父母。经常课余时间分组让学生收集一些不利于同学团结与学习，对同学、老师和家长不尊重的事例，利用班会让学生去说、去议、去评，规范学生思想，从中引导学生作为中学生，哪些事情自己该做，哪些不该做，增强学生辨别是非的能力。在抓学生学习方面，除了让学生根据各学科特点介绍学习方法外，还配合好各
3、教科研工作：
本学年以我为课题负责人承担了河南省重点课题“引导学生自主创新学习，培养学生自主创新能力”的研究。我带领课题小组成员开展了“引导学生自主创新学习，培养学生自主创新能力的研究”。通过一年的探索、实践和研究，课堂上体现了“尊重学生，面向全体，以学为本，因学导教”的教学原则。充分调动学生的主观能动性，激发了学生的内在动力。围绕学生自主学习探索出了“探（探索）·议（议论）·导（引导）·练（练习）·结（小结）”的教学模式。学生自主学习的能力逐步增强，学生的思维能力，学生的开拓创新的精神得到了培养。我在课题研究的过程中，讲师范课、先行课、公开课数节，为六中新课改的推动作出了积极的贡献。
4、教研工作
本学年我任备课组长期间，能带领全组成员认真备课、认真教研及时解决新教材及教学中出现的新问题。为了提高全组成员的教学水平及全年级的数学成绩，我和全组成员能开展好听评课活动。在教学过程中我们统一备课、统一进度、统一试题，对作业能全批全改部分作业做到了面批面改，对不过关的学生做到了再次过关。在教学过程中我能全身心的投入到教学中去，一切从学生出发，一切为了学生，为六中的再度辉煌贡献出了我的力量。