苏峥老师来到六中后一直担任班主任，因为是物理老师，总是在初三年级开始接班，经过两年的积极工作，在中招会考中都取得了很好的成绩。2016届毕业班，她当班主任的十班中招成绩六百分以上的有6人，她任备课组长的物理学科各项统计指标，也都在油田名列前茅。在八月底的学校教学经验交流会上，她的发言受到大家的一致肯定。苏峥教师从阿基米德的名言“给我一个支点……”得到启示，在工作中善于找“支点”，认真观察学生的听课情况，针对不同状态的学生群体，找准相应的教育方式、时机、力度等。她也强调能量理论，认为老师应该不断思考不断学习，充实自己的能量，把自己的强大能量转化为“磁性”，以榜样的力量吸引学生、感化学生。
苏峥十班成绩佳，中招辉煌一枝花，经验会上传方法，众人信服齐声夸。
物理特色径独辟，理性思维顶呱呱，找准支点力强大，电能充足磁感化。
观察听课好中差，教育时机层次化：思维时刻跟节奏，立即表扬是学霸；
分神学生培愉悦，进步之时聊聊话，落后学生不放弃，坚持枯技发新芽。
早读之前交作业，避免抄袭防狡猾，批改找准帮助点，规范完美要常抓。
编排座位早规划，优势互补风鸣沙，有序运动循轨迹，共同进步一个家。
为人师表常学习，腹有诗书气自华，眼光坚持和力量，思想深处学名家。
早读间操常跟班，学生细节多观察，榜样力量磁性足，师生和谐无尴尬。
辛苦耕耘投入多，能量守恒更转化，只为桃李满园香，丹心化作春雨洒。
电流磁场优质课，省级比赛争高下，手机使用龙点睛，自制教具加砝码。
生活也是好品味，亦静亦动显优雅，联欢会上翩翩舞，心静止水饮杯茶。
昨日努力成大道，春秋冬夏又出发，梦在远方路脚下，一曲豪歌向天涯。
旅游留影显优雅
找准支点教学生
经验会上说真经
智能手机进课堂
联欢会上翩翩舞
附：苏峥老师在经验交流会上的发言稿
各位领导、老师：大家下午好！今天有机会和大家一块交流自己的教学所得我感到非常高兴，要说自己所带的班级进步与成长，除了自己的努力外，与各位领导和同仁的关心与大力支持是分不开的。现将自己在平时班级管理中的点滴做法向各位做一下汇报。
一、因材施教 分类管理
面对班级几十名学生，每个学生都有自己的性格特点，他们学习习惯不同、学习方法各异，要想在教育学生方面起到事半功倍的效果，就要根据每个学生的不同特点，因材施教。
首先因材施教抓课堂：我采用的方法是经常观察了解学生的课堂听课情况。了解哪些学生听课习惯好,哪些学生听课不在状态，我会根据他们的特点做好学生的工作。对那些听课习惯好，尤其是有突出特点的孩子,比如肖子路她的眼神、思维时刻跟着老师的节奏，听课效果很好；对这些孩子我会找准时机给予表扬和肯定。并在班会上分享。
对于那些听课时常会处于游离状态或是做做样子给人看的学生，我并急于对他们进行批评教育，而是耐心观察，等待时机，找准合适的机会与他们交流，而且要长久坚持效果才能出来。如我班的吴某分班时成绩较差，原来上课经常分神，一节课能专心15分钟，我对她的上课表现不仅仅是某一节课而是对她多学科全方位观察，等她心情愉悦或者是学习有进步时我会与她谈心，先表扬再提出希望和更高的要求，经过努力这个孩子中考考上了三高。
班级里也有些学生上课基本与老师不配合的，这些孩子根据他们自身情况，挖掘他们身上的闪光点，给他们提出的要求标准要低点，让他们看到希望，不让他们自暴自弃，让他们也动起来，只要他们不是一潭死水，也许还能钓到大鱼。如我班的郝某基础非常差，数学物理公式都不会，开始都是死记硬背一些题，书写还是外星语言，但是这个孩子到初四下学期学习很刻苦，经常到老师办公室问问题，功夫不负有心人，中考这个孩子考上了三高分校，来领通知书时高兴的语无伦次说老师我要来看你。
其次是因材施教抓思想：
对优秀学生要严格要求，虽然我们重点抓的优秀生群体，但是不能让他们有优越感，不管是打扫卫生还是尊敬师长团结同学，不管是帮助他人还是配合各科任老师方面都要求他们起到模范带头作用。
对于学习不好、思想有问题学生的管理既不能听之任之，也不能一棍子打死。最重要是要与他们培养感情，对他们的教育要做到春风化雨，润物无声。我班有一位同学，平时惹事无数，每次我都耐心教育，开始交流不配合，对我的称谓是你，后来是面带微笑称我老师，中考也考出了较好成绩。毕业时送给我一盒自制的柠檬水，让我润润嗓子。让我感动不已。这就是我们老师，还有什么比学生的进步与提高更让我们感到幸福与自豪的。
二、转变态度 善待作业
学生做作业的过程实际是一个对所学知识的自我消化和重组的过程，对待作业的正确态度是取得理想学习效果的第一步。学生的作业大部分是要靠自身的能力来完成的，老师的辅导与同学们的帮助需要通过他们自己的内化才会得以提升。为了在作业环节上取得理想效果，改变学生对作业的错误认识。我人心人下两个方面对学生进行教育：一是要求他们学会独立思考，不商量，复习所学知识点，看看例题，理出思路，思考不出来再去问老师，这样才能知道他的问题出在了哪里。你的帮助才是有用的。二是要求学生独立完成作业。现在中考对学生解题的规范化要求越来越高，学生自认为听懂的题不一定会规范的书写出来，不一定会得满分，会的题被扣的分还是不少的。有不少学生对此不重视，通过平时的测试一定要让学生有切身的体会，这样学生才会越来越完美。第三要杜绝学生抄袭作业，我的方法是让学生早读之前先交作业，这样既可以减少抄作业现象，也可以让老师有充足的时间改作业。
三、合理搭配 共同进步
编排座位是班主任最常解决的一个问题，如何合理安排座位，让同桌之间优势互补，取长补短，达到共同进步，使优秀生帮助中等生一起成长的目的我在座位编排上也想了很多方法。我在排座位时主要从学习习惯的互补、优势学科与弱势学科的互补等方面考虑，对于弱势学生的座位要让他们感觉到老师对他们很重视，不能让他们失去信心，不能让他们聚堆形成气候，让他们分散开，老师也能容易注意到他们便于管理。
以上是我在班级管理上一些做法，常言说教无定法，但我认为只要我们肯下功夫，开动脑筋，就一定能找到班级进步的好方法。这次发言，如有有不妥之处敬请各位指正，谢谢！
