苏东坡、郑板桥的两句诗“远近高低各不同”“一枝一叶总关情”看似风马牛不相及，但却生动形象地诠释了常自军老师对教育的独特感悟。他认为不同的学生有各自不同的天分，老师要善于用不同的标准来评价学生、激励学生，要用大爱与智慧去关爱、唤醒学生，要用极大的耐心静待不同的孩子拔节成长。他的这一思想一直贯穿在他的语文教学、班主任工作、教科研活动和年级管理之中，并取得了可喜的成绩。
不用扬鞭自奋蹄
常自军老师不但平时为人诚恳，做事认真，对自己要求严格，对待语文教学也是如此。1991年刚参加工作不久的他便主动参加濮阳市油田教育中心的创新课比赛并获得二等奖。不断追求上进的他，之后赢得了更多的锻炼机会。2001、2002分年获濮阳市油田教育中心语文优质课、创新课一等奖。 2002年濮阳市油田教育中心电教馆为其录制录像课。2002年网络课《桃花源记》《陈毅市长》VCD 由河南省音像出版出版发行。2005年代表濮阳市油田教育中心参加河南省语文优质课比赛获一等奖。在任学校备课组长、语文教研组长期间，负责出版校刊，参加中国教育学会中学语文研究会“创作写作与实践研究”课题子课题研究，2005年主持编写的专著《情境作文训练系列》获“创作写作与实践研究”课题优秀研究成果一等奖。2011年获河南省教学名师称号。近年来除自己不断学习提升外，还不遗余力的指导年轻教师，指导的年轻教师多人获市级优质课一等奖，获市教学名师、学科带头人、骨干教师称号的有多人。
小荷才露尖尖角
常自军老师1989担当班主任工作，从教三十多年来几乎没离开不过班主任工作岗位。长期以来，他带班秉承科学民主，严慈相济，面向全体，多元评价，自主发展的管理理念。在班级管理中曾开展过生涯教育、劳动教育、感恩教育、责任教育、挫折教育、目标教育等，实施过小组区域化管理，班委轮换体制，晨会晚评制度，与学生一起开垦过郊区实验田，带领学生参观过附近工厂，对学生进行成长跟踪调查，多措并举对学生的健康成长，全面发展，追逐幸福人生奠定了坚实的基础。所带学生曾成为省名师、市教育专家，曾因特长突出梦圆清华。所带班级曾被多次评为校先进班级、优胜班级，曾被评为2008年濮阳市“一创双优”文明班级，2008—2009年度河南教育系统精神文明建设先进集体。2018年在濮阳市油田教育中心学校文化建设活动中脱颖而出，与会分享创建班级文化的经验，收到领导专家同行的认可，先后多次线上线下分享自己的班级管理之道。
为有源头活水来
教师要想在教学实践中得心应手，仅仅局限在教材与日常的教学管理中是远远不够的，还要通过教科研活动，来不断拓宽自己的视野，提升自己认知水平。常自军老师非常重视教科研活动，2003年参与了全国重点课题“创作写作与实践研究”子课题研究，2013年以来参与全国十二、十三五教育科学教育部重点课题研究，参与或主持开发过课程《自主发展导航》(初中部分)（河南音像出版出版）, 《梦想学堂》（初中段）（东北师范大学出版社出版），《我的青春我做主》（河南音像出版社出版）。2020年5月参与编写的战“疫”德育课程《致敬祖国，让德育回归生活》由光明日报出版出版。2021年承担的河南省省级课题项目顺利结题。2022年参与的河南省省级课项目顺利结题。2014年9月获濮阳市第七届优秀学术成果一等。2016、2017获濮阳市第九、十届优秀学术成果二等奖。2018年获河南省中小学校本课程建设优秀成果一等奖。2021年获濮阳市高层次人才称号。
一枝一叶总关情
年级工作是学校的重要工作之一，2004年担任年级工作以来，常自军老师深感责任重大，始终牢记为老师们学生们服务的初心使命，多年来他能全身心赴在工作上，不计名利得失，不怨天尤人、不喊苦叫累，能急老师所急想老师所想，他能关注班级、学科的协调发展，积极为班主任、老师们出谋划策，排忧解难，为提升年级的学科水平，他能协助学校挖掘外部资源，为帮助年轻老师迅速成长，他总是不厌其烦地指导他们的教学与教研，不遗余力地为他们提供自己力所能及的各种帮助。他重视家校沟通，能妥善处理家长与老师间、家长与学生间的棘手问题。多年来，他与老师心心相印，关系融洽。2022年学校中招取得历史性突破，他与老师们欣喜的同时，更倍感压力。升入毕业年级以来，在学校领导们的正确领导下，他与老师们朝迎彩霞中，晚送星光里，狠抓课堂纪律，融入课程理念，广施激励措施，聚焦作业规范。功夫不负有心人，学生们展现出了令人欣喜的面貌，他与老师们工作也得到了领导的认可。
人生是有限的，但人的奋斗是无限的。时值二十大胜利召开， 相信常自军老师和他的团队一定会弘扬六中不畏困难，团结奋斗的精神，带着领导、老师和家长的重托，踔厉奋发、勇毅前行，一定会更加忘我的工作，到明年交出一份令人满意的答卷。
