齐现雷：期中考试经验交流会材料
各位领导、老师：下午好！
第一次坐在这里作经验介绍，心里特别激动。本次期中考试，我们班出乎意料地考出比较满意的成绩：年级前100名我们班有15个，年级前150名我们班有28个，初一二班的数学成绩两率一分取得三个第一。这些成绩的取得来自
一、抓好课堂纪律促进班级管理。
初一年级人数多，来源杂，班级工作千头万绪，要想班级有一个好的成绩，必须有一个好的班级纪律。为了做好班级工作，我注意了以下几个方面：
第一、班主任以身作则。班主任就是班级的形象。我时时处处严格要求自己，要求学生做到的我首先做到，要求学生不做的，我坚决不做。我用行动教育学生，对于学校
第二，尊重每一位老师。老师是学生取得好成绩的第一保障，因此我通过各种渠道，利用各种场合对学生进行尊敬老师的教育。让学生认识到老师就是父母，老师是无私奉献者，老师的爱是一种“大爱”。家长教育你，将来会得到你的回报，而老师呢？无需任何回报。
第三、教育学生在课堂上要会听、会想、会说、会写，其实这就是学习方法（好像是陈忠发主任说过的）。
第四、允许学生说三，但决不允许家长道四。学生毕竟年龄小，有时管他时不理
第五、小组管理。面对班级人多的现象，我也学着别人分小组管理。王主任做的最好，六人一小组，并实行积分奖励制进行调座位。
二、提高课堂效率保证教学成绩。
作为一名数学老师，我深刻地认识到要想取得好的成绩，必须千方百计提高课堂效率，向45分钟要成绩，向高效课堂要成绩。
1、抓好课堂纪律，纪律好是学习好的保证。王主任经常告诉我们：“只要有说话的学生，即便是不上课，也要把纪律整顿好。”我也是这样做的。初一的新生纪律性可差，还没有形成良好的习惯，要经常地强调纪律才行。处理违纪行为要及时、有效，要起到杀一警百的作用。比如刚入学的时候，教室里特别的乱，有说话的、有闹着玩的，跟闹市一样。有一天上午第四节快放学的时候，学生的心早已不在课堂上了，收拾书包声、说笑声、甚至打着玩等。我真的很恼火，就在黑板上大大的写了几个字：今天中午不放学！等我写完之后，说话的声音更大了。我什么也没说，就等着时间在一分一秒的度过，放学时间已经过了5、6分钟，还有说话声，我就在黑板上写了一个字“怒”学生一下子安静了下来，紧接着我又在“怒”字的后面写了一个“？”号，学生开始反思了，又过了4、5分钟。我一脸怒气的对学生说：“你们知道今天为什么不放学吗？”开始了我的教育。效果还真好，下一次上课好多了。
2、合理制定目标。总的目标是注重基本知识的掌握、基本功的训练和基本能力的培养。教学目标、教学重点的制定一定要根据教学大纲的宗旨来制定，这样不会跑题。而教学中的难点一定要站在学生的立场上制定，学生已有知识层面的不同，其实教学难点也会有所不同，这就要求我们要充分了解所教班级的知识水平。对于重难点的知识要加重语气，引起学生的重视，对于难点问题我有时故意放慢写错，引起注意，加深印象。
3课堂容量要适度。不能太少，也不能过多，要根据学生的消化能力而定。内容要有层次感，每个学生都要照顾到。科学布置作业。我在布置与处理作业前，我一定要先做一遍，随时把重难点用笔画出来，以便更好的掌握课堂，尽量做到精讲精练。对于课外作业，我坚持全收全改，在批改作业中会发现意想不到的问题和意想不到的学生。充分利用纠错本。对于一些重点题型、难点题型，让学生在纠错本上写一写（当然要根据学生的程度和能力而定）。
4、激发兴趣、充分调动学生积极性。兴趣是最好的老师，在激发学习兴趣上下功夫。比如课堂的引入尽量带有一定的趣味性，在课堂中说一些幽默话等。
放慢课堂节奏。初一的学生侧重于形象思维、数学思想也很薄弱，因此课堂节奏要放慢一些，让学生容易消化掌握。需要讲的题一定要讲清、讲透、讲到位。做到讲一道会一类的目的。
以上是我在班级管理和课堂教学中的一些不成熟的做法，恳请大家批评指正。谢谢大家！