“致青春”系列教育活动
——我帮孩子们写青春日记
活动起因：
电影《致我们终将逝去的青春》，带给经过青春的我们和正在经过青春的孩子们深深的震憾。孩子们拿着一次性的青春门票，坐着一次性的青春列车，却对它的唯一性毫无知觉，不懂珍惜。
于是，我萌生了一个想法，能不能帮孩子们一起写写青春日记，给他们的青春留下些许回忆呢？
活动准备：
1、一个16开的硬皮笔记本；
2、我和各任科老师，以及孩子的父母亲给孩子们精心准备的心里话；
3、各种形状的彩色小纸片（青春奖章）；
4、白色的心形小纸片若干（青春警钟）。
实施过程：
一、青春寄语
本子第一页开始，依次粘贴各
（班主任，语文）
亲爱的孩子，让我们努力成为一个优秀的人吧！
1、与大人应对，要有礼貌，有分寸；
2、与人互动，眼睛要看着对方的眼睛；
3、别人有好表现，要替他高兴；
4、尊重别人的发言与想法；
5、自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生气；
6、如果别人问你问题，你也回问他问题；
7、打喷嚏、咳嗽都要说对不起；
8、不可以有不礼貌的小动作；
9、别人送你任何东西，都要说谢谢；
10、接到奖品和礼物，不可以嫌弃；
11、用小小的贴心，为别人制造惊喜；
12、改同学试卷时要特别谨慎；
13、全班一起念课文时，要看着正念的一字一句；
14、以完整的句子回答所有的问题；
15、不要主动讨奖品；
16、每天都要作完作业；
17、换科目的时候，动作要快、要安静，要守秩序；
18、做什么事都要有条理；
19、老师在指定作业的时候，不要叫苦；
20、别的老师来代课，也要守班规；
21、课堂上发言，或起身，应该讲规矩；
22、不可以上课上一半，起身去倒水；
23、见到每个老师，都要说某某老师好；
24、注意洗手间的卫生，把身边的病原减少到最少；
25、让客人有宾至如归的感觉；
26、不要帮同学占位子；
27、同学受罚的时候，不要看着他；
28、对作业的问题，可以打电话来我家，我没接的话，你可以留言，但只要留一次就够了；
29、用餐要讲究礼仪；
30、吃完饭，自己的垃圾自己处理；
31、接受别人的服务要惜服；
32、坐车也要坐好，别打扰司机；
33、认识新朋友，要记住对方的名字；
34、吃自助餐，或与人同桌，取菜不可贪多；
35、别人掉东西，请弯腰去帮他捡；
36、进门时，如果后面有人，请帮他扶住门；
37、别人碰到你，不管有没有错，都要说声对不起；
38、进行校外教学时，无论到哪一个公共场所，都要安安静静；
39、去参观别人的地方，要不吝于赞美；
40、全校师生开会的时候，不要讲话；
41、接电话的言谈要得体；
42、一趟校外教学结束，要谢谢所有随行的老师和家长；
43、搭乘电梯时，要站右边，请赶时间的人走左边；
44、列队行进时不要说话；
45、不可以插队，但看到别人插队时不可以大呼小叫，让老师知道就好；
46、看电影时不要说话；
47、不可以带玩具到学校来；
48、有谁欺负你，让老师知道；
49、自己的理想自己要坚持；
50、要乐观，要享受人生；
51、别让别人有遗憾；
52、从错误中学习，继续向前迈进；
53、不管如何，一定要诚实；
54、抓住今天；
55、在你的能力范围内，做最好、最好的人。
（数学）
你们要认准目标，勇往直前。人贵有志，学贵有恒。在学习的过程中，你们一定不能轻言放弃，否则将一事无成。今天不努力，明天哪来好的前程呢？-------成功在奋斗之中。
（英语）
You must be successful if you study hard!
（物理）
同学们，要作自己应该做的事，少做自己喜欢却不应该做的事。学习好：就是对父母最大的孝敬！
（化学）
三（7）班是一个优秀、乐观、蓬勃向上、善于创造奇迹的团队！
我的每一个朋友们：
青春你或许沉默，但沉默之后是爆发；
青春你或许迷雾，但迷雾之后是彩虹！
青春是播种的季节，只有用辛勤的劳动播下希望的种子，才会有金秋满意的收获！
在如歌的青春里，希望我们思想上锐意进取；生活上互助友爱；学习上拼搏共进，给自己一个美丽精彩的青春！
（政治）
人的一生也像四季：春播、夏长、秋收、冬尝。朋友，趁你青春风发，努力撒播幸福的种子吧！莫等闲白了少年头 ，空悲切！
（历史）老师对你说------
转眼间，你们已经到了初三了，任务越来越重了，压力也越来远大了，你们要把压力变动力，朝着自己的目标奋进，在此，老师送给大家一句话：“人一生的价值不是取决于他一生获得了多少，而是取决于一生付出了多少，而付出的多少取决于你在青春的努力。”
（音乐）
1.希望你认识到学习知识在你一生中的重要性。为将来能为社会、为国家做出更大贡献，为家庭、为自己增得光彩，不虚度一生，打下基础，要努力学习科学文化知识。
2.老师希望每一个学生都成才，尽量保持公正地教育、培养、爱护每一个学生。有时需要严格，甚至严厉，你要理解“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的道理，理解老师要使你进步与提高的心情。
3.希望你尊重老师的劳动，相信老师的能力。能够认真、专心地上好课，按照老师的要求去做。对老师的要求或做法有意见或想不通时，当然可以提出自己的观点和看法。这也是缩小师生距离、提高思想认识的重要途径，也有利于老师教育教学工作水平的提高。
4.希望你与同学们和谐、友好地相处。俗话说“一辈子同学三辈子亲”，同学之间要互相帮助、互相关心、互相学习、互相信任、互相理解，要助人为乐、共同进步。当然，由于种种原因同学之间难免发生误会和摩擦，但同学中没有根本性的政治、经济上的冲突和矛盾，多是思想认识不一致、性格脾气不合、兴趣爱好不同引起的。
5.努力学习每一门功课，不要偏废某些学科。我们现在开设的课程都是基础课程，是将来学习、工作、生活要掌握的基础知识，因而要全面学习掌握好。对于自己感兴趣的学科要作为特长，学得更好；对于自己不太感兴趣的学科要努力提高兴趣，不懂多问，争取进步，逐步提高，不要偏科，要全面发展。
（美术）油会萍老师对你说------
同学们：
三年的时光就这样匆匆而过，你们一路走来，挥洒的是汗水，收获的是知识，留下的是脚印和美好的回忆。似水流年，有些记忆会慢慢淡去，但在我心中，你们永远是最优秀的。同学们，我祝福并期待你们将来学有所成，创造伟业，为母校争光，在你们即将扬帆远航的时候，请记住我最后的叮咛，那就是：带着严谨与勤奋求学，带着正直与善良做人，带着温暖和爱心生活！
（体育）
生命因运动精彩，青春因坚持美丽，热爱体育吧，它会让你梦想成真！
爸爸妈妈对你说------
接下来，孩子们要自己给自己写写青春寄语。
我的青春梦想是：
我对自己说------
二、青春足迹
1、贴青春奖章：在孩子的学习和生活中，只要发现他比较突出的优秀行为，或有获得的各项荣誉，就请他自己用彩色的纸（自己喜欢的颜色）裁剪制作出自己喜欢的形状，如：蝴蝶、扇子、房子、宝塔等，再由他找自己最喜欢的人或班主任在纸片上简洁地写出相关文字，按顺序贴在本子上。比如：期中考试前的一天，我在路上偶遇王笑晗的妈妈，她无意中说起孩子最近复习特别认真，就连上学路上坐在车里，都要把昨天晚上复习的内容再过一遍。我听后就为她写了一枚青春奖章：奖给期中考试复习最刻苦的孩子！鲜花！！
又如：
再比如：针对期中考试，我对年级前一百的孩子和进步的孩子，都颁发了青春奖章。
2、敲青春警钟：若是发现孩子不好的行为，且屡教不改的，就请他用白色的纸裁剪成心形图案，再由他自己在纸片上简洁写出相关文字，也按顺序贴在本子上。但是我也有顾虑，这必竟是要粘在本子上成为痕迹的，所以能不给尽量不给。可若是迟迟不敲响青春警钟，时间长了，孩子们也就懈怠了。所以我通常是先礼后兵。
有一次，班会课，我让孩子们写出七班不好的现象，我罗列了几条比较突出的，利用早读进行了思想教育。如：⑴放学后个别孩子不走，玩电脑、扔粉笔头、打闹、开关灯；⑵上课或下课吃零食；⑶有几个妹子，在与男生的交往上，极不正常；⑷早读前有抄作业现象；⑸互相起外号，虽无恶意，但令人不舒服等。这是第一次，我对事不对人，但是如果两周后，你还在黑名单上，我就不再客气了，一定发青春警钟！
3、鼓励孩子们在每一次的青春奖章和青春警钟后面，以日记的形式写出自己的感悟，留作纪念。
4、必要时把青春奖章的内容拍成照片或录成影像，配上相关文字，发到网上或在家长会上播放。
5、，让“另类作业”成为孩子青春日记的“加油站”。一段时间后，班主任要试着布置一些“另类作业”。比如，请家长和孩子用半小时的时间一起阅读青春日记本，并留下“家长心声”；请孩子在班内“寻找同盟军”，由盟友为自己在日记本上写出一句话建议等。
三、青春颁奖台与青春诊疗室
1、每两个月要专门设立一次青春颁奖台，让得到青春奖章最多的前十五名同学上台接受全体同学的祝贺。并召开“记者招待会”，请前三名同学答记者问。
2、每两个月要专门设立一次青春诊疗室，让青春警钟被敲最多的后十名同学，或达到老师规定的具体数字（8）的同学，写出最少五百字的“病历说明”，并自己开出最少五百字的“青春药方”，一起贴在青春日记本中。
3、此活动已取得家长的配合，形成教育合力。
四、相关活动
1、小纸片，大作用。每两周利用班会课随机开展一次“我为他人写奖章”活动。如：我最敬佩 ，因为他（她） 。有一次， ；也可以写主题奖章，如：两周内仔细观察班内最爱发言或最守纪律的同学，为这样的同学写奖章。写完后，老师最好当着全班同学的面一一读出来，既弘扬了正能量也是一次写作小训练，一举两得。
2、与班级量化考核相结合。每周量化考核分数在前十名的孩子，颁发“出类拔萃”奖章。
五、一点感触：
因为孩子们还是非常喜欢班主任的“书法”，所以青春奖章大多都是班主任亲笔书写，这无形中加重了班主任的工作负担，有没有更好的办法呢？我正在思索中。
我想：任何一项活动开展的时间久了，孩子们都会产生免疫力，活动本身也会存在疲软期。这项活动目前开展一个月了，我在不断地实践，也在不断地完善，恳请各位同行给予帮助和指导。